2011年高考标点符号的使用.ppt

标点符号的使用 1 问号的使用。 引号与相关点号的位置关系。 用冒号、分号、逗号、顿号显 示文章的层次。 考试频率最高的知识点有: 标点符号的用法说明 2 点号:句号、问号、叹号（句末点号） 顿号、逗号、分号、冒号（句中点号） 标点符号16种 标号:引号、括号、破折号、 省略号、书名号、着重号、连 接号、 间接号、专名号。 3 下雨天，留客天，留我不？留下雨天，留客天，留我不？留! ! 下雨天，留客？天留，我不留！ 如何断句如何断句“ “下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留” ” 4 点 号 点号的作用是点断,主要表示语句的停 顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置 ，点号可分为句末点号和句中点号两种。 一、句末点号 包括句号、问号、感叹号三种,表示一 句话说完之后一个较大的停顿。 5 (1)句号(。 ) 例如: 全国人民特别是广大青年,都要认真学习 和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 请把门关上。 今天我们必须回去。 下课了。 一句话说完的停顿，用在陈述句的末尾。 语气轻微的祈使句、感叹句后也可以用句号。 6 一句话意思已完如不用句号会造成不合逻辑。 田华同学自我介绍说,她认真看过这 些信后,郑重地转给了有关部门,这种 精神值得赞扬,不知道有关部门收到 这些信后作何感想 ？ 。 7 例如: 今天怎么回来得这么晚? 他是谁?从什么地方来? 你愿意去参加竞赛吗？ (2) 问号(?) 8 使用问号应注意以下几点: 1、反问句和设问句都是无疑而问。前者只 问不答,要表达的确定意思包含在问句里； 后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均 是疑问语气,因而句末都用问号。 例如: 在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走 在田野里寻觅野草来么? 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 9 例如: 她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还 是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢? 明天是你去监考呢,还是我去监考呢? 站在他们的前头领导他们呢?还是站在 他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是 站在人们的对立面反对他们呢? 2、选择问句只在句未用一个问号,句中 各项之间用逗号；但有时为了强调各选 项的独立性,也可以在各项之后都用问号 。 10 苏步青任复旦大学校长时说：“如 果允许复旦大学单独招生，我的 意见是第一堂先考语文，考后就 判卷子。不合格的，以下的功课 就不要考了。语文你都不行，别 的是学不通的。” 11 3、有的问句,主语和谓语倒置,应注意 把问号放在句未。 例如: 怎么啦,你? 你干什么去，小张？ 12 例如: 我不知道他去车站接谁。 我没什么,可不知道人家怎么想。 这本书我没看过，不知道他看过没有。 4、有的句子里虽含有疑问词(谁,什么, 怎么样等),但并非真正发问,而是表达 一个陈述语气,因而应用句号。 13 我想知道明天是不是会下雨。 鲁迅为什么写自嘲这首诗歌是值得研 究的问题。 班主任家访了解学生住在哪个房间，光线 好不好，晚上什么时间睡觉。 许多市民非常关心这条河怎么治理，两岸 的居民怎么办。 什么地方什么条件下可以找到什么样的桦 木，植物学家了如指掌。 5.当一个问句做了某一句子的主语或宾语时, 整个句子不是问句,不用问号用句号。 14 我们为什么要进学校呢？为什么要读书呢 ？进学校读书的目的何在？当我们翻开书 的第一页时，就要回答这些问题。 除了你能去,谁能去呢？他吗？他能去吗？ 我看不行吧？ 飞机刚一停稳，周总理立即站起来，极其 关心地逐一询问：碰着没有？身体有什么 不舒服？ 6.问话人一个接一个地发问,构成相对独立 的问句时,每个问号末尾都用问号. 15 7.在“好不好” “行不行” “对不对”等表 委婉的祁使语气后如果有语气词，可 以用问号。 例如: 请你稍微挪一下凳子好吗? 你来一下好不好? 你等一下好不好呢？ 你快一点行不行？ 16 (3) 感叹号(!) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 兼有标号和点号的作用。 1、表示感叹句末尾的停顿。 例如: 一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回 回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英! 歌唱吧,为迎接香港回归! 2、语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。 例如:祥林嫂,你放着罢! 17 例如: 世界上哪有不包含矛盾的事物! 我哪里比得上他呢! 3、语气强烈的反问句后也用叹号。 4、语气强烈的独词句、非主谓句和带 有强烈感情的感叹词,都可用叹号。 例如: 长途! 飞机! 啊呀!你走错了。 18 一个富翁请画家为他画肖像，画好后 ，拒绝支付议定的5000元报酬，理由 是：“画的根本不是我。”不久，画家 把这幅肖像公开展览，题名为贼 。富翁知道后，万分恼怒，打电话向 画家抗议。“这事与你有什么关系？” 画家平静地说，“那幅画画的根本不 是你！”富翁不得不买下这幅画，改 名为慈善家。 19 5、在称呼语、应答词和象声词后面,以 及标语口号的末尾,如果带有强烈感情, 也都用感叹号。 例：人民万岁！ 6、主谓倒装的感叹句句末用感叹号， 前置谓语后只能用逗号。 例： 多美啊，祖国的春天！ 真壮观啊，黄果树瀑布！ 20 7.两个叹词连用一般只在后 面的叹词后用感叹号。 例： “啊，啊！原来是你。” 啊， 啊！又到春天了。 啊，这馈赠是多么丰饶啊！ 21 人生经典语句 1、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜他的把握。 2、如果朋友让你生气，那说明你仍 然在意他的友情。 3、令狐冲说“有些事情本身我们无法 控制，只好控制自己。” 22 问号的正确用法： 问号的错误用法： ？ ， ？ ？ 23 正确用法： 错误用法： 24 正确用法： 错误用法： , , , ? ? 25 二、句中点号 包括顿号、逗号、分号和 冒号四种,表示句中的停顿和 结构关系。 26 句子内部,主语与谓语 之间、谓语与宾语之间、 状语与后边如需停顿,用逗 号。它的层级高于顿号低 于分号。 (1) 逗号(,) 27 1、复句中,分句内部或分句之间, 经常用逗号。 例如: 不但我来了，而且他也来了。 2、主语后面有语气词用逗号。 这个山区呀，矿产真丰富！ 你呀，真棒！ 你啊,真不争气。 28 例如: 这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把 吴吉昌击倒了。 他,就是我们班主任刘老师。 惨象，已使我目不忍视了。 3、句子主语(复杂短语作主语)较长, 或主语虽短,但需强调时, 主语后面要 用逗号。 29 卓伏柯瑟夫是古希腊艺术家，一次他画的 一串葡萄逼真极了，引来了四面八方的鸟 争相啄食，另一个艺术家巴拉西说，“我 力求超过你！”不久，他就把自己的画拿 到卓伏柯瑟夫面前，卓伏柯瑟夫只是想看 巴拉西手中的画，着急地喊道：“快点拿 开画上的布帘，我想看看你的画！”看吧 ！可我画的就是布帘呀！” “你超过了我！ ”卓伏柯瑟夫说，“我欺骗的仅仅是飞鸟， 而你欺骗的是艺术家！” 30 4、状语在句首,状语之后用逗号。 例如: 眨眼间,四大堆柴草已经准备好 ！ 昨天，他进城去了。 对于这个城市，他并不陌生。 31 5、用在倒装句子成分之间。 例如: 出来吧,你们! (主谓倒装) 荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。 (定语后置) 我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利 的道路。 (状语后置) 我喜欢这儿的一切，从心里，从灵魂深处。 (状语后置) 32 例如: 桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石, 是井冈山五大哨口。 铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小 小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。 (因并列的各个成分有的较长,停顿大) 水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这 些都是国家统购统销的物资。 (因各项之间有不同的层次分别,逗号用 来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一 层次中各个成分的并列) 6、用在并列词组之间。 33 例如: 老李,我们的班长,昨天进京受奖去了 。 (同位词) 什么样的阶级,更确切地说,站在什么 样的阶级立场上,就有什么样的理想。 (插入语) 7、句子中的某些特殊成分,一般要 用逗号把他们和别的成分隔开。 34 把字句和被字句之间不用逗号 这些谬论都已被我国建设事业的 胜利，驳得体无完肤。 团长把桌子上的蜡烛，移到正注 视着军用地图的师长面前去。 35 (2)顿号(、) 例如: (场长)介绍给我们看董昆他们 打的野物皮子:狐狸、水獭、野猫 句子内部并列词语之 间的停顿,用顿号。 36 义理、考据、和辞章及相互关系 是古人早就重视的问题。 参加这次龙舟赛的有永顺花船、 辰溪红船、以及沅陵黄船。 1、并列词语中如果有连词“和”“与 ”“及”“或”“或者”等,就不必再用顿 号。(“和”一类连词一般用在只有两 项的并列词语之间，多项并列词语 用在最后两项之间。) 37 2、如果并列词语中还有并列词语,大的 并列词语要用逗号,小的并列词语之间 要用顿号。 例如: 原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、 回收,标志我国科学技术的发展达到了新 的水平。 白内障冷冻摘除器具有制冷、解冻迅速， 不损伤角膜，操作方便，安全性高等优点 。 过去、现在、未来，上下、左右，中国、 外国，都是相互联系、相互制约的。 38 刘玲喜欢看上海的沪剧，浙江的越 剧，河南的豫剧，湖南的湘剧、花 鼓戏。 美国的纽约、洛山矶，日本的东京 ，法国的巴黎，英国的伦敦，中国的 北京、上海，都有申办奥运会的实力 。 39 3、并列词语作谓语、作补语, 并列词语之间不用顿号,而用逗 号。 例如: 你要不断进步,识字,生产。 （作谓语） 这个故事讲得真实,动人。 妈妈的菜切得细薄，均匀。 （作补语） 40 我们要开展以实行优质服务，建立优 良秩序，创造优美环境，学习雷锋、 先进人物为内容的竞赛。 （动宾短语 ） 这个省今年水利建设任务重，工程 难，规模大。 （主谓短语） 我们要通过各种途径帮助农民更新 观念，转换脑筋，增强本领，参与竞 争。 （动宾短语） 41 丘吉尔有一次应邀到广播电台发表 重要演说。 他叫来一部出租车司机 ，对司机说：“送我到BBC广播电台 。” “抱歉，我不能送你去。”司机说， “因为我要回家收听丘吉尔的演说。” 丘吉尔听了很高兴，马上掏出一英 镑给了司机。 司机也很高兴，叫道：“上来吧！ 叫丘吉尔见鬼去！” 42 4、有的并列词语读起来并不停顿或停 顿较小,又不会产生歧义,这时,中间就 不必加顿号。 例如: 这是风马牛不相及的事。 这样的词还有：工农业、科学技术、 师生、中小学生、大专院校、男女老 少、指战员、干警 43 他有三十六、七岁了。 这个青年有二、三十岁。 三、五月明之夜，天是那样的蓝。 她正值二、八芳龄。 5、表概数或古汉语乘法不能用 顿号，但实指时要用顿号。 我读四、五年级的时候，他是我们 班主任。 他当选过第九、十届人大代表。 今天轮到二、三组大扫除。 概 数 实 指 44 6.并列词语之间有“啊” “哇” “啦” “呀” 等语气词时，并列词语之间用逗号。 花园里的花可多了，什么海棠呀，玫 瑰呀，米兰呀五颜六色，挺吸引 人的。 水果摊上甜瓜呀，葡萄呀，苹果呀 应有尽有。 45 7.非并列词语、词组不能用顿号。 例如：京城的商业企业转轨模式 化问题依然未解决：千店一面、 人有超市我开超市、人家打折我 也打折。 46 顿号的正确用法： 逗号的错误用法： ， ， ， ， ， ， 47 (3) 分号(;) 分号是介于逗号和句号之间的标点，有 的复句用句号会把完整的意思分割，用 逗号又显不出各分句之间相对独立的意 思，只能用分号。 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了 教人，则害了别人；拿了指导革命，则害 了革命。 诗人的思想情感，或喜悦，或忧伤；或愤 怒，或悲哀；或思念，或憧憬；或赞扬， 或谴责等，无不倾泻在 字里行间。 48 使用分号应注意的几点: 1、单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不 用分号。 例如:对待同志要像春天般的温暖,对待工作要 像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫 落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。 例如: 虚心使人进步,骄傲使人落后。 张华考上了北京大学,李平考进了中等技 术学校。 2、并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。 49 3.在非并列关系的多重复句中可 以用分号强调突出层次。 这是一条幽僻的路;白天也少人走 ，夜晚更加寂寞。（区分层次） 她就正告我, “先生还是写一点罢; 刘和珍生前就很爱先生的文章。” （因果关系） 我的父亲允许了，我也很高兴； 因为我早听到林波的名字，而且知 道他的能力很强。 50 4.如果不是并列关系不能用分号，没 有顿号或逗号等小的停顿，不能直接 跨越用分号。 由于青年团放松了自己的阵地；资产 阶级腐朽思想便向青年人进攻了。 在海边 他写浪花；在山顶 他写青松； 在田野 他写春花秋月。 成才的关键有三条：一是身体健康； 二是作风踏实；三是耐得住寂寞。 ， ， ， 51 成才的关键有三条： 一是身体健康； 二是作风踏实； 三是耐得住寂寞。 52 某天在罗马，挪威剧作家易卜生注意 到一群人聚集在一个巨大的红色招贴 前面，好奇心陡起，他伸手取眼镜， 发现忘在了旅馆房间里。“先生，”他 转向身旁的男子问道，“你能告诉我 那上面说了些什么吗?我忘了带眼镜 。”“抱歉，先生”，这位意大利人推 心置腹地耳语，“我也不识字。” 53 5.最后的并列成分与总结语之间不 用分号而用冒号。 桃花开了，红得像火；梨花开了， 白得像雪；郁金香也开了，黄色、 紫色交相辉映：好一派万紫千红的 灿烂春光。 证券交易所内那些穿红马甲的人便证券交易所内那些穿红马甲的人便 是经纪人，穿黄马甲的人则是管理是经纪人，穿黄马甲的人则是管理 和服务人员和服务人员：这是全世界都统一的这是全世界都统一的 。 54 做，要靠想来指导；想，要靠做 来证明：想和做是紧密联在一起 的 。 有工作，说干就干；有问题，说 亮就亮；有缺点，说改就改：他 这个钢铁性子，指导员摸得很熟 。 55 (4)冒号(:) 例如: 必须重申党的纪律: (一)个人服从集体； (二)少数服从多数； (三)下级服从上级； (四)全党服从中央。 他接着说:“最近这儿连降暴雨。妈妈已 到北京去了。” 冒号起提示下文或总括上文的作用,.如 果要管几句话或一段话,一般要用序次语或 引号标明。 56 1.使用“某某说”, 之类放在引用话之前, 用冒号；放在引用话之间,用逗号；放在引 用话后面用句号。 使用冒号时应注意: 例如: 他十分惊讶地说:“啊,原来是你!” “同志们!”区委书记说,“这张全区 党员登记表上有34个人。” “真不凑巧,店里已经坐满了。”老板 娘面带着歉意说。 57 2.冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就 是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。 参加国庆献礼的优秀影片:风暴 青春之歌林则徐等，将在各 大城市放映。 本省本省三位中年作家三位中年作家：叶蔚林、韩少功叶蔚林、韩少功 、彭建明在一起畅谈往事。、彭建明在一起畅谈往事。 会议刚开始，王校长大声会议刚开始，王校长大声宣布：宣布：今天今天 有两个好消息告诉大家有两个好消息告诉大家：一是我校德一是我校德 育工作受到省里表扬，二是育工作受到省里表扬，二是 三句的冒号都要删去，改破折号。 58 历史告诉我们历史告诉我们：当社会变化的时候，当社会变化的时候， 新的事物不断涌现，语言受到冲击，随新的事物不断涌现，语言受到冲击，随 着产生变化，着产生变化，因此，我们一定要密切关因此，我们一定要密切关 注。注。 记者在北京一些小学采访，不少老师记者在北京一些小学采访，不少老师 反映反映：有些小学生劳动观念淡薄，自理有些小学生劳动观念淡薄，自理 能力差，不珍惜劳动成果能力差，不珍惜劳动成果等问题在全国等问题在全国 许多地方都存在。许多地方都存在。 59 3.3.话分前后两部分说的，说后用逗号，冒话分前后两部分说的，说后用逗号，冒 号管的应是一句独立完整的话。不是号管的应是一句独立完整的话。不是 直接引用的不用冒号，用逗号。直接引用的不用冒号，用逗号。 “ “学习就怕学习就怕 认真认真 二字二字，” ”张老师说张老师说， “态度决定一切态度决定一切 ，确实很有道理。，确实很有道理。” ” “ “好吧好吧，” ”我伸了伸胳膊说我伸了伸胳膊说，“ “走！走！” ” 毛泽东毛泽东说说过过，我们的同志在困难的时我们的同志在困难的时 候，要看到光明。候，要看到光明。 小王来信的意思是小王来信的意思是，她，她在那儿学习和在那儿学习和 工作都好。工作都好。 60 他喊了一声“跟我来”就向前冲锋。 他对大伙说：“跟我来！” 他喊道：“跟我来！”然后就向前冲去。 老林来不及给他解释，只说了一声“你 看吧！”就走了。 4.下文和提示的内容不一致时， 冒号要去掉。 61 清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 62 清明时节雨，纷纷 路上行人，欲断魂。 借问酒家何处？有牧 童，遥指杏花村。 63 清明时节雨，纷 纷路上行人，欲断 魂。借问酒家：何 处有牧童？遥指杏 花村。 64 标 号 标号主要标明语句的性质和作用,包 括引号、破折号、括号、省略号、着重 号、书名号、连接号和专用号九种。 一、引号(“,) 65 例如:我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此 山中,云深不知处。” 使用引号时应注意: 1、引文之内又有引文时,外边的一层用双引 号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有 引文,那又要用双引号,依次类推。 例如: (一位大娘)接着解释:“收豆子、红 薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说 八斤獾肉七斤油啊。” 2、如果引文独立成句,意思又完整,句末 点号放在引号里面。 66 3、引文不完整或者说引文作为自己话 的一部分,这时,句末点号(问号感叹除 外)放在后引号的外面。 例如: 写文章要做到“平字见奇,常字见险 ,陈字见新,朴字见色” 。 中国有句俗话，叫“人往高处走， 水往低处流” ，说的是人们都想不 断有所进步。 古人的谦虚有时是虚伪，是“欲取 而故让” 。 67 鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得 一知己足矣，斯世当以同怀视之” 。 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的 批评家说的那样，“形神兼备，充满生 机” 。 毛泽东有两句诗:（，） “独有英雄 驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。” （，）我 从中感受到了共产党人的大无畏精神。 68 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下， 今天不能来上课了。” 当太阳完全被月亮的身影遮住时， 与神女般若隐若现的“海尔波普”彗 星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被 遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现 在天宇。 4.非直接引用不用引号，还有 不能滥用引号。 两句的引号都要去掉。 69 耿大妈对儿子说：“大成，见人 该问好就问好，该行礼就行礼， 别怕人笑话，俗话说礼多人不 怪嘛。” 他笑笑说:“咱来他个两个和 尚抬水吃咋样？” 5.引用谚语、歇后语时要注意不能 引到语气词。 70 6.表突出强调 从某种意义来说:“说”就是做。 7.表讽刺和否定 8.表反语 还要让他“流芳”百世吗？ 还有几位 “大师”捧着几张古 画和新画,在欧洲各国一路地 挂过去,叫做“发扬国光”。 71 9、如果引文连着有好几段,每段 开头都应用一个前引号,直到最 后一段的末了才用一个后引号。 72 钱钟书围城出版后，一位英 国女士来电约见，他婉言谢绝无 效，便说：“假如你吃了个鸡蛋， 觉得不错，何必要认识那个下蛋 的母鸡呢？” 73 ： “ ， ？” 引号的用法 74 全引的正确标示: 全引的错误标示: “ : 。 ” “ : ” 。 75 部分引用，正确标示: 部分引用，错误标示: “ 。 ” “ 。 ” 76 引文末了是问号或感叹号的,无论 直引、夹引都放在引号之内。 正确用法： ! ! 77 错误用法： 引文末了是问号或感叹号的,无论直引 、夹引都放在引号之内。 ! ! 78 二、破折号() 1、表示破折号后是解释说明的部分。 例如:带工老板或者打杂的拿着一叠叠 的名册,懒散地站在正门口好像火 车站剪票处一般的木栅子前面。 2、表示意思的递进。 例如:每年特别是水灾、旱灾的时 候,这些在日本厂里有门路的带工 79 例如: “好香的干莱听到风声了么?”赵 七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去 看看他有什么看头啊! 3、表示意思的转换,跳跃或转折。 4、表示语音的延长。 例如:我们在天安门前深情地呼 唤:周总理。 80 6、表示总结上文。 例如:捣乱,失败,再捣乱,再失败,直 至灭亡这就是帝国主义和世界上 一切反动派对待人民事业的逻辑,他 们决不会违背这个逻辑的。 5、表示语音较大的停顿或中断。 例如： 鲁待萍:亲戚? 周朴园:嗯,我们想把她的坟墓修一修。 81 7、表示夹注时前后各用一个破折号。 为了他人当然也包括自己在内 的幸福，我们每个人都要努力 工作。 各国政府无论专制政府或共和 政府都驱逐他。 你的生日四月十八每年我 总记得。 82 8.破折号与“是” “即” 不能同时使用。 我的母亲是一个普通的劳动妇女。 83 辜鴻銘有一次參加宴會，在所有賓客 中都是外國人，只有他是中國人，於 是大 家便請他坐席。坐完後有人問 他：中國傳統的儒教，有什麼好的 地方？ 剛才你們互相推讓，不 肯坐首席，這就是儒教的真義。和西 洋的物競天擇 之教比起來，要合理 簡便多了。如剛才大家搶著坐首席， 不肯相讓，那麼這個宴 會定要待大 家競爭一番，優劣決定後才能開始呢 ！辜從容地回答。 84 破折号与冒号的区别 用破折号表注释的可以把注释 删去，句子的内容与形式仍是完 整的。用冒号表总说与分项叙述 的句子则不能把分说部分删去， 否则句子表意就不完整。 85 今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱 、相声和杂技。 我国的四打发明是：火药、印刷术 、指南针、造纸术。 我国的四大发明火药、印刷术 、指南针、造纸术对世界历史的发 展有伟大的贡献。 86 第四十三界世乒赛的主题是：和平 、友谊、繁荣、发展。体现这 一主 题的会徽、吉祥物已向社会推出。 体现第四十三界世乒赛的主题 和平、友谊、繁荣、发展 的会徽、 吉祥物已向社会推出。 在全国第十界发明展览会上，长沙 九中的展品：三角函数作图器、戴镜 子的安全帽、记事发卡引起人们 强烈的兴趣。 87 三、括号() 括号表示文中注释的部分。括 号里的注释是比较宽泛的,没有具 体限制,一般不需要读出来。 88 括号里的注释应当紧挨着正文。 括号里的注释或补充说明句中一部 分词语,这叫句内括号。注释语如果有 标点,那么最末一个标点(问号、感叹 号要保留)应省去。 中国猿人(全名为“中国猿人北京 种”,简称“北京人” )在我国的 发现,是对古人类学的一个重大贡献 。 89 “水獭”的 “獭” （t）,不能读成“ 赖” （“li”）。 要提高文言文阅读能力，可自学 古代汉语（王力主编，中华书 局出版 ） 高尔基称语言为“文学的第一要素 ” （和青年作家谈话） 90 李渔（16111680），明 抹清初兰溪人（现在浙江省兰 溪） 报名必须三证齐全（毕业证、 身份证、准考证）。 91 括号是注释或补充说明全句内容的,这 叫句外括号,注释若有标点,可照样不动。 例如： 积土成山，风雨兴焉。（荀子劝学 ） 他培育了许多香花,喂养和训练了许多小 动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有 母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。 ) 有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有 多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状 !况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/ 升) 92 括号和破折号都有解释说明的 作用,但二者的用法是不同的。当 解释说明性的词语比较重要,是正 文的一部分,对文章有较大影响, 必须读出时,就用破折号；否则, 就用括号。 93 周总理不管在何种场合，遇到什么样的对手， 都能唇枪舌箭，以超人的智慧，应酬自如，对 手甭想占到便宜。有一次周总理应邀访问苏联 。在同赫鲁晓夫会晤时，批评他在全面推行修 正主义政策。 狡猾的赫鲁晓夫却不正面回答， 而是就当时敏感的阶级出身问题对周总理进行 刺激，他说：“你批评的很好，但是你应该同意 ，出身于工人阶级的是我，而你却是出身于资 产阶级。” 言外之意是指总理站在资产阶级立场 说话。周总理只是停了一会儿，然后平静地回 答：“是的，赫鲁晓夫同志，但至少我们两个人 有一个共同点，那就是我们都背叛了我们各自 的阶级 。” 94 注解句子里的词语， 括号紧贴被注词之后。 （ ） - 句内括号中的内容末不用点号(只有问号、感 叹号可保留) ,若需加点号,点号应放在括号后. 括 号 95 注解整个句子，括号放在 句末标点之后. （ ） - - 句外括号内若是句子,后括号前应保留 句末点号;后括号外不能再加句末点号. 96 注解整个句子，括号放在句 末标点之后. 句外括号内若不是句子,而是词或短语 ,后括号前不保留点号;后括号外不能再 加句末点号. ( ) 例二： 97 四、省略号() 1、表示引文或引述的话里有所 省略。 例如： 在那个可纪念的地方,我第一次听见 唱:二月里来,好风光,家家户户种田忙。 听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:“ 时间来不及了,请马上设法空运空 运!” 98 例如:孔乙己低声说道:“跌断,跌、 跌”他的脸色,很象恳求掌柜, 不要再提。 2、表示重复词语的省略。 3、表示列举同类事物和序数词语 的省略。 （场长）介绍给我们看董昆他们打 的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭 、野猫 99 4、表示静默或思考。 例如： 何为：不行！梅伯母的身体 已经 经不起路上的颠簸了! 欧阳平: 5、表示说话断断续续。 例如:他直指着正北方向,“好 ,好同志你.你把它给 .” 100 例如: 这么多年他老人家没有来得及听我一 次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向 您汇报呢? 但忽然得到一个可靠的消息,说柔石 和其他十三人,已于二月七日夜八日晨, 在龙华警备司令部被枪毙了,他的身上 中了十弹。 原来如此! 6、