诗歌鉴赏选择题67650.pptx

古诗词鉴赏 选择题复习 学习目标： 1.准确理解古诗词含义。 2.了解古诗词选择题考查方向。 3.逐步学会运用做题方法。 一、教师导学 阅读下面这首唐诗，完成题目。（新增） 落叶 修睦 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。 注修睦：晚唐诗人。 1.下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧 下”。 B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比 向往。 C、颈联“河边”有版本作“何边”，与前文的“流水”无关，因而是错 误的。 D、作者借落叶来寄托自己的情态，表达了对世事变迁、人生无常 的感慨。 E、全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相 得益彰。 诗歌选择题做题思路 第一步：读诗歌，明诗意 v抓标题，知类别。 v抓作者，知风格。 v抓意象，知情感。 v抓注释，知背景。 v 落叶 v 修睦 v 雨过闲田地，重重落叶红。 v 一场秋雨下在闲置着的田地，深红色的落叶纷纷脱 离树干，层层叠叠的在空中飞舞。 v 翻思向春日，肯信有秋风。 v 思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭 借秋风而飞舞呢。 几处随流水，河边乱暮空。 v 有的落叶翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河 边盲目的飘荡。 v 只应松自立，而不与君同。 v 自己应该像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做 落叶，随风飘荡。 第二步：览选项，明考点 1.下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无 边落木萧萧下”。 B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对 春日的无比向往。 C、颈联“河边”有版本作“何边”，与前文的“流水”无关 ，因而是错误的。 D、作者借落叶来寄托自己的情态，表达了对世事变 迁、人生无常的感慨。 E、全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想 象之景，相得益彰。 第三步：抓诗境，判（选项）正误 注意：选项与诗句之间相互渗透理解， 在整体把握的基础上找出选项细节解读上的 错误点，最后选出答案。 阅读下面这首唐诗，完成题目。（新增） 落叶 修睦 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。 注修睦：晚唐诗人。 1.下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧 下”。 B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比 向往。 C、颈联“河边”有版本作“何边”，与前文的“流水”无关，因而是错 误的。 D、作者借落叶来寄托自己的情态，表达了对世事变迁、人生无常 的感慨。 E、全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相 得益彰。 BC 二、学生自主学习 阅读下面这首宋诗，完成题目。 咏愁 石象之 来何容易去何迟，半在心头半在眉。 门掩落花春去后，窗含残月酒醒时。 柔如万顷连天草，乱似千寻币地丝。 除却五侯歌舞地，人间何处不相随。 【注】币：“匝”的异体字，遍地、满地的意思。 2下列对本诗的理解和赏析，不正确的二项是（ ）（ ） （5分） A.这首咏愁通篇写“愁”而不见“愁”字，却句句切题，读来可谓 令人“识尽愁滋味”。 B.如果说愁随机而出、无处不至的话，那么颔联所写之境正是愁最 易潜入的时机。 C.李煜的“小楼昨夜又东风”之句体现了亡国哀愁，与第三句所言情 景相似。 D.苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”句中之愁正符合第四句所 言情景。 E.尾联写就连那些过着歌舞升平的生活的王侯将相们，也无法摆脱 愁绪。 CE 阅读下面这首唐诗，完成题目。 送魏大从军 【唐】陈子昂 匈奴犹未灭 ，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄 。 雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功 。 【注】匈奴犹未灭：借用汉代威震敌胆的骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典 故。魏绛：春秋时期曾以和戎政策消除了晋国边患。六郡雄，原指上述地方的豪杰，这 里专指西汉在边地立过功的赵充国。 “勿使”两句：运用典故。东汉时的车骑将军窦宪 ，曾以卓越的战功大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山（今蒙古人民共和国境内的 杭爱山），刻石记功而还。 3下列对本诗的理解和赏析，不正确的二项是（ ）（ ） （5分） A.首联让人清楚地意识到边境上军情的紧急，交代了当时匈奴正进 犯边境的状况。 B.颔联写与友人分别于三河道，彼此心里有些怅惘，但两人气概却 是十分雄壮。 C.颈联描写送别所见之景，险峻的山隘，苍凉壮阔，为送别营造了 一种悲凉氛围。 D.尾联激励友人，希望他扬名塞外，要为大唐立下赫赫战功，和开 头二句遥相呼应。 E.本诗虽为送别诗，但是充满了奋发向上的精神，语气慷慨激昂， 感情豪放悲壮。 AC 阅读下面这首宋词，完成题目。 浣溪沙 苏轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知! 【注释】 池馆：池苑馆舍 沈郎：诗人自比南朝诗人沈约，体弱多病。 4下列对本诗的理解和赏析，不恰当的二项是（ ）（ ） A.首句连用三个动词“压”“贴”“飞”，赋予画面动感和蓬勃生机。 B.次句将时空交互在一起描写，季节是春天，天气是初晴，地点是 池管内外。 C.开头两句用华丽的辞藻勾勒出一幅春天的画面，呈现了一股清新 的春之气息。 D.第三句词人自比多病的沈约，虽弱不禁风，但面对春景仍心情振 奋。 E. “沙上”二句，“沙上”“竹间”分别为鸿雁、鹧鸪的栖息之地，也可 能为词人举目所见之景。 CD 课堂小结： 一.命制特点 1.形式上：一般按照古诗词内容的顺序来设 题。“首联颔联颈联尾联全 诗”、“首句次句开头两句 第三句末句”等等形式。 2.内容上：一般从词句理解和技巧赏析（ 内 容、 赏字、炼句、语言风格、比较鉴赏、修 辞手法、表现手法，偶有涉及情感）来设选 项。 二.方法 诗歌选项考查极为细致，做题时我们应： v1.以逗号为基本单位，一一分析仔细辨别。 v2.在整体把握的基础上，注意选项与诗句间 的相互渗透理解。 v3.揣摩命题者意图，善于发现考查点（注意 陷阱的设置方式：张冠李戴、曲解诗意、望 文生义、偷换概念、无中生有等等）。 识得骚人言语缜密处， 方解诗家心思切切 意。 三、巩固提高 (2017届湖北省重点中学联考)阅读下面这首宋诗，完成题目。 竹枝词二首 姚少娥 其一 卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。 其二 燕睛花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。红衣突展绿引畔，接袖纷纷度小桥。 【注】姚少娥，生卒年不译，明代女诗人。接柚：指携手 5下列对整首诗内容和手法的分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A.第一首诗的第一二句属于环境描写，距离自远而近，视野由大到小，为后面的 人物描写作铺垫。 B“当垆十五半遮面”，用特写镜头描写当垆女子，卖酒少女虽然没有正面亮相 ，但显得羞涩动人。 C“一勺清泉未必真“能醉人”，水不醉人而饮者自醉。这种拟人化的表达衬托 了当垆女子的美好。 D第二首诗的第一二句写出了春天的景色和春游的感受，“饶”是“多、盛”的意 思，“醉、销”写出了春色摇荡性灵的力量。 E第一首诗画面活泼可喜，第二首诗画面明净可爱，各有特色，但都洋溢着对 自然对人生的爱悦之情，给人艺术美的享受。 （江西联考）阅读下面这首诗，完成题目。 情诗 曹植 微阴翳阳景， 清风吹我衣。游鱼潜渌水， 翔鸟薄天飞。 眇眇客行士， 徭役不得归。始出严霜结， 今来白露唏。 游子叹黍离，处者歌式微。慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲。 注释：黍离：出自诗经，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里 取其感伤乱离、行役不已之意。处者：指役夫的家人。式微：出自诗经 ，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。 6下列对本诗的理解和赏析，不正确的二项是（ ）（ ） （5分） A.本诗属于近体诗，开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含 情。 B.三、四句写鱼儿安然游于渌水之中，鸟自由地高飞云天，俯仰有致，意境开 阔。 C. 三、四句”运用了“以乐景写哀情”的手法. 反衬出身不由己的役夫的可悲命运. D.七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心 情。 E.九、十句所运用的典故，传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。 v 表面上似乎盛赞江南 的无限风光，接天秀色， 但无论它“水碧于天”也好 ，“人秀似月”也罢，读来 总觉那一抹有乡不得还， 有家不得归的离愁怨意深 切入骨，总也摆脱不得。 谢谢大家！ 阅读下面这首唐诗，完成题目。 花底 杜甫 紫萼扶千蕊，黄须照万花。忽疑行暮雨，何事入朝霞。 恐是潘安县，堪留卫玠车。深知好颜色，莫作委泥沙。 【注】写此诗时，诗人四十七岁。潘安，即西晋潘岳，他为河阳县令时 ，令全县种桃花。卫玠，西晋人，他长得“风神秀异，乘羊车入市，见者皆以 为玉人”。 14.对这首诗内容及艺术特色的理解，不正确的两项是（ ）（ ） （5分） A首联运用互文与夸张的修辞方法。“萼”和“花”指的都是花瓣，“蕊”和“须”指 的都是花蕊。“万萼”“千蕊”为夸张笔法，写出花的繁盛与壮观。 B颔联写诗人赏花时的天气情况。面对着可爱的花，忽然天上下起雨来，光线 像是暮色朦胧，昏暗不明，不知为何，云雨散去，天上出现了绚丽朝霞。