人教版小学数学三年级下册每课一练（课堂同步）试题　全册

人教版小学数学三年级下册每课一练（课堂同步）试题全册3.1.1 认识东西南北方向 班级姓名 【学习目标】 1(会认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。 2(会用东、南、西、北描述物体所在的方向。 【学习过程】 一、知识铺垫 1(我们面向黑板，指一指前、后、左、右。 2(用前、后、左、右介绍一下例1中学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的什么方位。 二、自主探究 1(全班活动:请同学们起立面向太阳升起的方向。 讨论完成下列问题: (1)你们现在是面对什么方向站的,( ) (2)你们背对的方向是哪里,( ) (3)左手指的方向是哪里,( ) 右手指的方向是哪里,( ) 2(观察图，完成填空: 3.引导学生发现东、南、西、北是按顺时针方向排列的规律。 面向东面向右转，下一个方向是( )面;面向南面向右转，下一个方向是( )面;面向西面向右转，下一个方向是( )面;面向北面向右转，下一个方向是( )面。 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、课堂达标 1(填一填: 1 早晨，当你面对太阳时， 夜晚，当你面对北极星时， 你的后面是( )面， 你的后面是( )面， 你的左面是( )面， 你的左面是( )面， 你的右面是( )面。 你的右面是( )面。 2(填空: (1)太阳每天从( )方升起，向( )方落下。 (2)北极星所在的位置是( )方，与它相对的面是( )方。 (3)小君家在学校西面，她上学向( )面走，放学回家向( )面走。 3(想一想，填一填。 小明站在树旁，面向东。 他向左转，面向方， 向右转，面向方， 向后转，面向方。 【学习评价】 ? ? ? 师评 参考答自评 案: 三、课堂达标 1(填一填: 早晨，当你面对太阳时， 夜晚，当你面对北极星时， 你的后面是( 西 )面， 你的后面是( 南 )面， 你的左面是( 北 )面， 你的左面是(西 )面， 你的右面是( 南 )面。 你的右面是( 东 )面。 2(填空: (1)太阳每天从( 东 )方升起，向( 西 )方落下。 (2)北极星所在的位置是( 北 )方，与它相对的面是(南 )方。 (3)小君家在学校西面，她上学向( 东 )面走，放学回家向(西 )面走。 2 3(想一想，填一填。 小明站在树旁，面向东。 他向左转，面向 北 方， 向右转，面向 南 方， 向后转，面向 西 方。 3.1.2 认识地图上的方向 班级 姓名 【学习目标】 1.会看简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制的。 2.学会在平面图上确定东、南、西、北的方法。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向, 2.晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向, 二、自主探究 1. 2.(1)我准备把上方定为( )。 (2)填一填吧。 你能画出校园的示意图吗,怎样画，能让别人看 3 懂方向, 3.填写建筑物的位置关系。 教学楼在操场的( )面,图书馆在体育馆的( )面 大门在教学楼的( )面,教学楼在大门的( )面 操场在图书馆的( )面,操场在体育馆的( )面 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1. 地图一般按上( )下( )左( )右( )方向绘制的。 2.按平面图上的方向描述物体的位置。 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 参考答案: 三、同步练习 4 1. 北、南、西、东 2.按平面图上的方向描述物体的位置。 东、北、南、东、北、西 .3.1.3 认识东南、东北、西南、西北方向 班级 姓名 【学习目标】 1(会认识东南、东北、西南、西北这四个方向。 2(会用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 【学习过程】 一、知识铺垫 1(观察这张学校示意图，东、南、西、北四个方向分别在哪,你是怎么判断的,说一说教学楼、图书馆和体育馆分别在学校的什么位置, 餐厅 多功能厅 科技楼 存车处 二、自主探究 1(认识八个方位。 (1)想一想:多功能厅在校园的什么方向呢,把你的想法和同桌交流一下。 (2)这个方向既不是北方，又不是东方，那到底是什么方向呢, 在东方和北方之间的方向我们把它叫做( ) (3)食堂在校园的什么方向, (4)在西方和北方之间的是( )方向，在东方和南方之间的是( )方向。 2. 观察上图，完成填空: 从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南5 之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。 餐厅在校园的角，存车处在校园的角，科技楼在校园的 角。 餐厅在存车处的方向，科技楼在多功能厅的方向，多功能厅在科技楼的方向。 通过以上学习你还有哪些疑问或困惑, 三、同步练习 1.填一填。 (1)我们已经认识的八个方向分别是( )，( )，( )，( )，( )，( )，( )，( )。 (2)与东南角相对的是( )，与西南角相对的是( )。 2.填一填。 学校 (1)小兔家在学校的方向。 (2) 小鹿家在学校的方向。 (3) 小猪家在长颈鹿家的方向。(4)小老虎家在小猴家的方向。 (5) 学校在小猪家的方向。 (6)小猴家在小兔家的方向。 【学习评价】 ? ? ? 师评 参考答案:自评 三、同步练习 1.填一填。 (1)东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 (2)西北、东北 2.填一填。 (1)西北 (2)西南 (3)北 (4)西南 6 (5) 西南 (6)东南 3.1.4 行走路线 班级 姓名 【学习目标】 1. 会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走路线。 2(会根据给定的一个方向辨认其余七个方向。 【学习过程】 一、知识铺垫 1(请用手势指出你认识的8个方向，同桌互相看看指对了吗, 二、自主探究 1.探究活动 (1)图上都有哪些场馆,它们都在狮子馆的什么方向, (2)有位同学要去熊猫馆，它在动物园的什么位置?从大门出发可以怎么走, (3)仔细观察动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置, (4)你想去什么地方,从大门出发要怎么走, 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 7 三、同步练习 1. 1(请你帮助小动物找到自己的家。 (1)熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。 (2)羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。 (3)森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住着小猪,西南角住着小狗。 (4)根据填完整的路线图，提出问题。 2(去动物园看看 (1)小猴住在森林俱乐部的( )面，狮子住在森林俱乐部的( )面。 (2)小兔住在森林俱乐部的( )面，老虎住在森林俱乐部的( )面。 (3)猫东面住着( )，西面住着( )。 (4)从小鹿家去狮子家怎么走,从老虎家去小狗家怎么走, 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 参考答案: 三、同步练习 1(请你帮助小动物找到自己的家。 小猪 熊猫 小花猫 小牛 羊 小狗 小鹿 小兔 (4)略 8 2(去动物园看看 (1)东、西北 (2)西南、东北 (3)老虎、狮子 (4)先向西到小兔家再向北到小狗家再向北到狮子家，先向西到小猫家，再向西到狮子家再向南到小狗家。(答案不唯一) 3.2.1口算除法(一) 班级 姓名 【学习目标】 1(会理解一位数除整十、整百、整千的数的口算方法。 2. 学会正确、熟练地进行计算。 【学习过程】 一、知识铺垫 彩色手工纸每沓10张，每盒100 张。 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张, 二、自主探究 每人得到多少张, (1) (2)尝试解答。 9 (3)你用哪种方法进行口算。 我是用分小棒的方法:把 我是这样想的:( )60平均分成3份，每份是 3=60,60?3=( ) 20。 6?3=2,所以60?3=( ). 说说你的收获吧, 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1.口算 90?3= 40?2=60?2=80?4=20?2= 50?5= 70?7= 60?3= 80?2= 40?4= 2.做一做 4?2= 40?4= 80?2= 30?3= 40?2= 400?4= 800?2= 300?3= 400?2= 4000?4= 8000?2= 3000?3= 2.把40颗糖果平均分给4个同学，每人得到多少颗, 3.学校舞蹈队有90名同学，排练一个队形舞蹈，每9人一个队形，每个队形人数相同，可以排几个队形, 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 10 同步练习参考答案 1、30 20 30 20 10 10 10 20 40 10 2、 2 10 40 10 20 100 400 100 200 1000 4000 1000 3、40?4=10(颗) 4、90?9=10(个) 3.2.2 口算除法(二) 班级 姓名 【学习目标】 1(能掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法。 2. 能正确地进行计算，养成正确计算的良好习惯。 【学习过程】 一、知识铺垫 1(口算。 80?4, 800?4, 8000?4, 你能说出口算方法吗, 二、自主探究 1. 3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张, (1) 列式: (2)在小组内交流一下，说一说自己的想法吧。 你是怎么计算的, 12个十除以3是( )个十，就是( )。 11 (3)计算 15? 5=240? 6= 150? 5=2400? 6= 2(把66张彩色手工纸平均分给3个人，每人得到多少张, (1) 列式: 这道题又是怎么计算(2) 的,说说你的想法。 (3)计算 90? 3=46? 2= 96? 3=64? 2= 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1. 直接写得数。 120?2= 140?7= 150?5= 600?6= 360?4= 120?4= 180?2= 400?5= 420?7= 320?8= 2、3辆卡车一天运土600吨，平均每辆卡车每天运土多少吨, 3、一辆卡车6天运土600吨，平均每天运土多少吨, 4、三年级一班有46人，每两人一张课桌，该班有多少张课桌, 12 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 同步练习参考答案 1、60 20 30 100 90 30 90 80 60 40 2、600?3=200(吨) 3、600?6=100(吨) 4、46?2=23(张) 3.2.3 两位数除以一位数的笔算除法(一) 班级 姓名 【学习目标】 1.能在理解算理的基础上，学会一位数除两位数的笔算方法。 2.掌握除法竖式的书写格式，养成认真审题的习惯。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.算一算 80?4= 120?4= 150?3= 60?2= 240?6= 2.情境导入 三年级两个班的同学一共要种42棵树，三年级平均每班种多少棵? 列式: 二、自主探究 1.探究42?2的算法。 (1)想一想，怎样计算42?2呢, (2)在小组内交流一下，说一说自己的想法吧。 我是这样想的:42我是用分小棒的方法:先摆 可以分成40和2，出4捆零2根小棒，把4 ( )?2=20，( )捆平均分成2堆，每堆2 ?2=1，( )，( )捆，再把2根平均分成2 =21，所以42?2=21。 份和2捆放在一起，每份即 21根，所以42?2=21。 我是列竖式计做笔算除法时，是从被除算的: 数的( )除起的，每 13 次除得的商写在( ) 位置上。 2.列竖式做一做。 48?4= 28?2= 69?3= 88?8= 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1.直接写得数 26?2= 36?3= 46?2= 39?3= 48?4= 55?5= 28?2= 88?4= 33?3= 86?2= 69?3= 44?2= 2列竖式计算 24?2= 99?3= 84?4= 66?6= 82?2= 3、光明小区在植树节要种植绿化树木77棵，由7个志愿者小队来完成，平均每个小队种植多少棵, 4、姐姐骑电动自行车2小时行驶了66公里，每小时行驶多少公里, 5、一个坏了的水龙头2天浪费了42千克的水，1天浪费水多少千克, 14 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 同步练习参考答案 1、 13 12 23 13 12 11 14 22 11 43 23 22 2、 12 33 21 11 41 3、77?7=11(棵) 4、66?2=33(公里) 5、42?2=21(千克) 3.2.4 两位数除以一位数的笔算除法(二) 班级 姓名 【学习目标】 1.在理解算理的基础上，会一位数除两位数(商是两位数)的除法的计算方法。 2.知道每次除后的余数必须比除数小。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.竖式计算:39?3= 84?2= 2.情景导入 四年级两个班的同学一共要种52棵树，四年级平均每班种多少棵, 列式:。 二、自主探究 1.探究52?2的计算方法。 (1)想一想，怎样计算52?2呢,在练习本上试一下吧。 (2)说一说计算的方法吧 我是用摆小棒的方法做的:52?2也我是这样想的:把 就是把52根小棒(5捆和2根)平均52分成40和 分成2份。先把5捆平均分成2份，( )，40?2= 每份是2捆(20)，还余1捆;再把( )，( )?2=6， 多的1捆拆开与2根合并是12根也平( )，6=( )， 均分成2份，每份是6根，所以加起所以52?2=( )。 来是26根，所以52?2=26。 15 我是用列竖式的被除数十位上余下的“1”， 方法做的:2 6 这个1是怎么来的,表示 2)5 2 多少,商个位上的“6”是 4 怎样得来的吗, 1 2 1 2 0 2.我来试一试。 4)9 2 2)7 8 3)5 1 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1. 竖式计算 4)6 4 4)7 2 5)8 5 7)9 1 3)5 7 2、花店今天卖出了7束百合花，收入84元，每束百合花多少元, 3、有96只百合花要包成花束，一束有6只百合，能包成多少束, 4、家电公司给客户送家电回家，有48台冰箱的订单，货车一次能送4台，分几次能够送完, 16 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 同步练习参考答案 1、 16 18 17 13 19 2、84?7=12(元) 3、96?6=16(束) 4、48?4=12(次) 3.2.5 三位数除以一位数的笔算(一) 班级 姓名 【学习目标】 1.会三位数除以一位数(首位够除)的笔算方法。 2.能正确的进行验算。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.计算下面各题。 350?5=240?8=56?4= 56?7= 2.笔算下面各题。 56?7= 64?4= 这两道题有什么相同点和不同点, 3.一共有256张照片，用2本相册正好插完。每本相册插多少张照片, 列式:。 二、自主探究 1.怎样计算256?2呢, (1)小组内交流。 (2)如何进行笔算呢，自己试一下吧。 17 1? ? 2 )2 5 6 2 ? ? ? ? ? (3)说一说自己用竖式笔算的方法吧 先用2去除被除数的首位，够商1，将1写在商的百位上;将求得的商 “1”与除数“2”相乘，得到2个百，将“2”写在被除数的百位下面， 2减2等于0(0可以省略不写)，表示被除数百位上的数已经被分完。 接着，将被除数十位上的数“5”写下来，用2去除5，商2，将2写在 商的十位上，2与除数“2”相乘得4，将4写在5下面，5减4得1，将 1写在4的下面，再将被除数个位上的数“6”写下来，6与十位上的数 合成“16”，2除16商8，将8写在商个位上，8与除数2相乘得16,16 减16等用于0，将0写在余数的位置上。 我的困惑: 列竖式的时候，你 有什么不明白的 地方吗,写下来 告诉老师吧。 2.验算一下，上面的计算正确吗, (2)一箱橙汁48元。芳芳要买3瓶，需要付多少钱, 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 448?2= 669?3= 655?5= 488?4= 18 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 参考答案 224 223 131 122 3.2.6 三位数除以一位数的笔算(二) 班级 姓名 【学习目标】 1.会三位数除以一位数(首位够除)的笔算方法。 2.能正确的进行验算。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.计算下面各题。 5600?7= 800?8= 250?5= 2000?4= 5400?9= 240?8= 2800?7= 450?5= 2.笔算下面各题。 56?4= 56?7= 这两道题有什么相同点和不同点, 3. 有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张, 列式:。 二、自主探究 1.怎样计算256?6呢, (1)小组内交流。 19 (2)如何进行笔算呢，自己试一下吧。 ? ? 6 )2 5 6 ? ?6 ? ? (3)说一说自己用竖式笔算的方法吧 ?从被除数的最高位除起，当被除数的最高位不够商1，要用 除数去除被除数的前两位数; ?除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。 ?每求出一位商，余下的数必须比除数小。 2.验算一下，上面的计算正确吗, 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 先判断商是几位数，再计算并验算。 156?3= 432?8= 605?5= 861?7= 255?5= 804?6= 318?2= 894?6= 20 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 参考答案。 156?3=52 432?8=54 605?5=121 861?7=123 255?5=51 804?6=134 318?2=159 894?6=149 同步练习参考答案 3.2.7 一位数除三位数的练习 班级 姓名 【学习目标】 1.会正确判断商是几位数的方法，并能正确判断。 2.通过多种形式地练习，能提高计算的正确率和速度。 【学习过程】 一、基本练习 1. 先说出商是几位数，再计算。 240?8, 372?6, 176?4, 21 二、提高练习 2.我当小医生。(把错误的改正过来) 3.一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间, 4. (2)你还能提出哪些问题, 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1.填空。 (1) 笔算除法，要从( )位算起。 (2) 一道有余数的算式里，余数是4，除数可能是( )。 2.判断。 (1) 在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。( ) (2) 三位数除以一位数，商一定是三位数。( ) 3.选择。 (1)( )?8=47?，当余数最大时，被除数是( )。 ? 376 ? 378 ? 380 ? 383 (2) 个三位数除以2的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是( ) ? 1 ? 2 ? 3 22 4.笔算并验算。 214?3, 791?7, 804?5, 498?5= 5.三年级有150名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌,把这些课桌平均放在5间教室里，每间教室放多少张, 【学习评价】 ? ? ? 师评 参考答案 自评 1.,高位,5、6、7、8、9 2. 3.?, 4. 711、113、1604、993 5. 15 23 同步练习参考答案 3.2.8 有关0的除法 班级 姓名 【学习目标】 1. 记住0除以任何不是0的数都得0。 【学习过程】 一、知识铺垫 1(口算下面各题。 40, 2090, 5000, 00, 073, 01, 思考:这些题有什么共同的特点, 二、自主探究 1.(1) 0?5= 想:( )和5相乘得0， 所以:0?5=( ) (2)计算 0?2= 0?8= 想一想: 0除以任何不是0的数都得 。 (3)0?0=( )呢,在小组内说一说吧 0能做除数吗,为什么, 除数0如果表示“0除以任何不是0的 平均分的份数，那数都得0”，为什么要说 么就等于没分，没明“不是0”的数，你 有什么意义，所以知道了吗, 0不能做除数。 24 (4)我的结论:。 2.做一做。 0?4= 0?5= 0?9= 0?7= 0?11= 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1.口算。 0?6= 90= 0?20= 0?56= 0?12= 0?981= 096= 0169= 2.判断。 (1)0?0=0。 ( ) (2)0?32=32。 ( ) (3)0除以任何数都得0。 ( ) (4)0?10=0。 ( ) 3.用竖式计算，并验算。 428?4= 672?6= 326?8= 4.三(1)班有54名同学，每2人植1棵树，一共植了多少棵树,每5棵1行，一共植树几行零几棵, 四、知识拓展 5(你知道下面算式结果是多少吗, (1，3，5，2010)0?(1，3，5，2010) 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 参考答案: 1.0、0、0、0、0、0、0、0 2. (1) (2) 25 (3) (4)? 3.107、112、408 4.54?2=27(棵) 27?5=5(行)2(棵) 答:一共植了27棵树，一共植树5行零2棵。 5.0 3.2.9 商中间有0的除法 班级 姓名 【学习目标】 1.理解一位数除多位数商中间有0的除法的算理。 2.会正确计算商中间有0的除法。 【学习过程】 一、知识铺垫 360?9= 640?8= 026= 20?2= 0?6, 0?48, (1)直接写得数。 (2)说出被除数中的0表示的意义。 二、自主探究 1.学生自学第23页例6. 要求每套花了多少钱,必须知道的信息是,(学生口述) 列式为: (1)学生尝试用竖式计算。 (2)小组内交流算法 2 )208 思考:十位上的0除以2商是( ), (3)汇报计算过程，师生共同解决学生计算中遇到的问题。 组织学生小组讨论交流，那种计算正确，说明理由。 (4)尝试计算216?2= 216?2你能列竖式计算吗, 2)216 思考:十位上的1除以2，不够商1，应商( ), 2.交流讨论例6中(1)、(2)两题的计算方法。 26 (1)十位0?2=0，这个0应该写在商的( )位上，0起( )作用，不能不写。 (2)十位1?2不够商1，用( )占位，十位上余下1个( )要与个位上落下来的( )组成16，再去除以( )。 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1.计算 2)406 4)408 3)324 6)648 2.用竖式计算。 903?3= 654?6= 721?7= 864?8= 3.列一列，算一算。 (1)505除以5得多少, (2)一个数除以5，商是123，余数是2，这个数是多少, (3)被除数是624，除数是6，商是多少, 【学习评价】 ? ? ? 师评 参考答案:自评 1.203、102、108、108 2.301、109、103、108 3(1)505?5=101 (2)1235+2=617 (3)624?6=104 3.2.10 商末尾有0的除法 27 班级 姓名 【学习目标】 1.理解一位数除多位数商末尾有0的除法的算理。 2.会正确计算商末尾有0的除法。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.口算。 0?4, 0?7, 0?1, 思考:0除以任何不是0的数，商有什么共同特点, 2.笔算(选择你喜欢的一道题进行笔算，两题都算也行)。 804?4= 405?3= 学生说一说你是怎么算的。 二、自主探究 出示例7情境图。 1. 650元买短跳绳，可以买多少根, 思考:通过观察主题图，要知道650元可以买多少根短跳绳，必须知道每根( )跳绳( )元。 列式: 笔算: 5)650 想:先用5去除被除数百位上的( )，商( )写在( )位的上面，余下的1个( )和5个( )合起来是15个( );再用5除15个十，商( )，写在( )位上;最后个位上的0除以5，还得( )，在商的( )位上写0。 2.245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱, 思考:要知道245元可以买多少根长跳绳，必须知道每根( )跳绳( )元。 列式:_ 笔算: 28 想:当用个位5除以8不够商1时，用( )占位。而0乘5得0,5减0还得5，所以余数是( )。 计算正确吗,请验算一下。 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1. 计算下面各题并验算。 463?3= 651?5= 560?2= 2.解决问题。 顺心批发市部要进840箱醋，7次运完，平均每次运多少箱, 四、知识拓展 3.要使商的末尾有0且没有余数，被除数可能是几, 【学习评价】 参考答案: ? ? ? 师评 自评 1.1541、1301、280 2(840?7=120(箱) 答:平均每次运120箱。 3.840 3.2.11 用估算解决问题(例8) 班级 姓名 【学习目标】 1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算的一般方法。 2(引导学生根据具体情境进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学知识的能力。 【学习过程】 一、知识铺垫 1(口算。 640?8, 500?5, 60?3, 200?4, 4200?6, 1200?2, 29 你都做对了吗, 2. 估一估。 (1)下面各数比较接近几百, 191? 204? 588? 267 (2) 784? 839? 4908? (3)你能估算出各题的结果吗, 26?6? 17?5? 59?7? 你是怎么想的, 二、自主探究 1.1、自学课本第29页例8。 问题1、观察主题图，要求每天的住宿费大约是多少钱，必须知道哪些数学信息, (1)你是怎样理解“大约”的, (2)每天的住宿费 = _?_ (3)列式为( )。 (4)求大约用估算，我的估算方法是: 问题2、每天的住宿费比90元多还是比90元少,比80元呢, 问题3、回顾反馈，小组交流每天的住宿费应是( )。 问题4、谁知道三位数除以一位数的估算方法呢,除数不变，把被除数看成一个与它最接近的能被被除数整除的( )或( )的数，再用口算除法的基本方法计算。 2、练一练。 估算:181?2? 297?8? 323?8? 440?9? 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1. 李老师带490元钱去体育用品商店，买了8个小足球回来，每个小足球大约多少元钱, 30 2.小林家到学校有405米。他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米, 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 同步练习参考答案 1、490?8?480?8=60(元) 2、405?8?400?8=50(米) 3.2.12 解 决 问 题(二) 班级 姓名 【学习目标】 1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算的一般方法。 2(引导学生根据具体情境进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学知识的能力。 【学习过程】 一、知识铺垫 (口算: 11800?3 2400?6 250?5 420?6 2700?9 140?7 120?6 5400?6 看谁做得又对又快。 (列式计算: 2(1)450除以9得多少, (2)被除数是8000，除数是8，商是多少, 3. 估一估。 246?6? 197?5? 590?7? 你是怎么想的, 二、自主探究 1.1、自学课本第30页例9。 31 问题1、观察主题图，要求够装吗，必须知道哪些数学信息, 你是怎样理解“够装”的, 问题2、请同学们用自己喜欢的方法解答此题。 问题3、合作交流，汇报本组的解答方法。 方法一、18?( )，(20)( )=( );20个纸箱只能装( )个菠萝，肯定( )。 方法二、182?( )，182?8?20，需要的纸箱肯定( )20个，所以18个纸箱( )装。 问题4、回顾与反思。想一想:多少个纸盒才能装下呢, 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1. 饮料厂生产了187瓶饮料，每个8瓶装一箱，一共有23个篮子，能装完吗, 2.有一堆重178吨的煤，一辆大货车核载6吨，30辆这样的大货车能一次运完这些煤吗, 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 32 同步练习参考答案 1、187?8=23(个)3(瓶) 23个篮子不能装完 2、178?6=29(辆)4(吨) 30辆能装完 3.2.13除数是一位数的除法整理和复习 班级 姓名 【学习目标】 1.掌握一位数除两、三位数口算、估算、笔算的基本方法。 2.根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。 【学习过程】 一、知识回顾 1.口算除法:例:120?3想:12个( )除以3等于( ) 个十，也就是( )，所以120?3=( ) 一位数除两位数 2.笔算除法 商中间有0的除法 除数是一位 一位数除三位数 数的除法 商末尾有0的除法 验算:主要用乘法验算，被除数=除数( )，( )。 3.有关0的除法:0除以任何( )数都等于 0。 4.解决问题 上面的学习中你有什么不明白的地方吗,和同学交流一下吧。 二、专项训练 1.8000?4, 540?6, 3200?8, 77?7, 96?3, 0?7, 630?9, 200?5, 2. 3.笔算(带*的要验算) 924?4, 480?3, * 609?8= * 230?5, 33 通过以上学习你还有哪些疑问或困 惑, 三、同步练习 1. 估一估 71?8? 359?6? 63?8? 138?7? 181?3? 138?7? 323?6?49?5?452?9? 29?3? 2.口算。 200?5, 0?125,120?6,100?100, 80?4, 509, 2103, 145 , 630?9, 490?7, 3.列竖式计算。 495?5, 205?3,980?7=615?3, 4(要使?38?6的商是三位数，?里可以填();要使商是两位数，?里最大填( )。 5(在?5=23?中，余数最大是( )，这时被除数是( )。 6(服装厂一个星期生产了208套服装，每9套装一箱，可以装几箱，还剩几套, 7(三年级有54名同学，每两个人用一张课桌，把这些课桌平均分在3间教室里，每间教室里放多少张课桌, 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 同步练习参考答案 1、 9 60 8 20 60 20 50或55 9 50 9或10 2、口算 40 0 20 1 20 450 630 70 70 70 3、竖式计算 99 681 140 205 4、填空 (6、7、8、9)(5) 5、 (4) (119) 6、 208?9=23(箱)1(套) 7、 34 54?2?3=9(张) 3.3.1 复式统计表 班级 姓名 【学习目标】 1.认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2.经历统计的过程，提高统计的意识和能力。 【学习过程】 一、知识铺垫 1(问题1:课余时间，你最喜欢什么活动,(每人限说一种。) 2(问题2:下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不 同吗,怎样验证你的想法, 二、自主探究 1.小组合作，调查统计 2. 分析数据，提出需求 问题1:观察统计表，能验证你刚才的想法吗, 问题2:从统计表中还知道哪些信息, 在使用统计表时有什么发现, 3.合并统计表，回答问题 (1)如何把上面两个单式统计表合并成一个统计表, (2)提出问题，并讨论解决。 35 问题1:观察统计表，说一说你都知道了什么 问题2:你对调查的结果有什么看法和建议, 通过以上学习你还有哪些疑问或困惑, 三、同步练习 )班学生最喜欢吃的水果记录单 实验小学三(1男生最喜欢吃的水果记录单 种类 苹果 橘子 梨 香蕉 人数 18 16 14 12 女生最喜欢吃的水果记录单 种类 苹果 橘子 梨 香蕉 人数 17 15 12 13 问题:统计表包含哪几项内容, 要求:先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说 这个班的学生最喜欢吃的水果是什么。 人 种类 数 苹果 橘子 梨 香蕉 性 别 女 男 【学习评价】 参考答案 ? ? ? 师评 自评 同步练习 统计表包含两项内容“种类和人数” 人 种类 数 苹果 橘子 梨 香蕉 3.3.2 复式性 别 统计表练习 女 17 15 12 13 男 18 16 14 12 班级 姓名 【学习目标】 1.认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进36 行简单的分析。 2.学会简单的统计方法，发展统计观念。 【学习过程】 一、回顾再现 1.我们我们学过了复式统计表，你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点, 2、学生讨论、交流。 二、分层练习，强化提高 三年级四个班的女生人数 班级 一班 二班 三班 四班 女生(人) 24 27 25 23 三年级四个班的男生人数 班级 一班 二班 三班 四班 男生(人) 32 29 30 35 要求: 1、把两个统计表合成一个统计表，并填完整。 2、填完后，仔细观察，那个班男生最多, 整体观察，你还能发现什么, 三年级四个班男、女生人数统计表 人 班数 级 性别 三、同步练习 1.判断。(对的打“?”，错的打“”)一班 二班 三班 四班 男生 女生 (1) 3月份三年级同学比四年级同学做得好事多。( ) (2) 三年级同学在5月份做的好事最多。( ) (3)四年级同学在4月份做的好事最多。( ) (4)四个月中三年级同学做好事的总件数较多。( ) 2.阳光小区和花园小区15号居民楼6月份用水情况如下表:(单位:吨) 37 (1)阳光小区用水量最大的是( )号居民楼。 (2)花园小区用水量最大的是( )号居民楼。 (3)阳光小区的2号楼比花园小区的2号楼多用水( )吨。 【学习评价】 自评 师评 参考答案 同步练习 1.判断。 (1) (2) (3)? (4) 2.(1) 5 (2) 5 (3) 5 3.4.1 口算乘法 班级 姓名 【学习目标】 1.学会两位数、几百几十乘一位数的口算乘法的计算方法，能比较正确熟练地进行口算。 2.会运用两位数、几百几十数乘一位数的口算乘法解决简单的实际问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 口算，说一说口算方法。 38 二、自主探究 1.你从图中发现了哪些数学信息?说一说吧! 2.每筐装15盒草莓，一位阿姨买3筐 ，3筐草莓有多少盒, (1)列式: (2)独立思考,试计算153, (3) 和同桌说一说你的计算方法吧 (4)了解小组(全班)同学的算法并填一填。 先算( )( )(= )， 再算( )( )(= )， 最后算( )+( )=( ) (5)独立计算153, ，说一说是怎么计算的, 3.想一想:1503= 怎么算, 通过以上学习你还有哪些疑问或困惑, 三、同步练习。 1.口算。 115= 155= 143= 243= 1105= 1505= 1403= 2403= 2.儿童三轮车没亮的价钱是130元，幼儿园买了4辆，一共用了多少钱, 39 3.一篇文章923个字，小丁叔叔平均每分钟打160个字,6分钟能打完吗, 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 同步练习参考答案 1. 口算。 55 75 42 72 550 750 420 720 2.1304=520(元) 3. 1606=960(个) 960,923 能打完 3.4.2 口算乘法(二) 班级 姓名 【学习目标】 1. 学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。 2. 会运用口算乘法解决简单的实际问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 口算，说一说口算方法。 143, 1605, 136, 3902, 243, 1504, 二、自主探究 1.你从图中发现了哪些数学信息?说一说吧! 40 2.橙子每盒6个， 10盒有多少个, (1)列式: (2)独立思考,试计算610, (3) 和同桌说一说你的计算方法吧 (4)了解小组(全班)同学的算法并填一填。 先算( )( ),( ) 一个数乘10，积就在这再算( )，( ),( ) 个数的末尾添上1个所以610,60 ( )。 (5)独立计算1220, ，说一说是怎么计算的, 3.想一想: 12020= 怎么算, 43200= 通过以上学习你还有哪些疑问或困惑, 三、同步练习 1.做一做。 2.把得数相同的算式用线连起来。 3.解决问题。 (1)1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦 需要多少个山楂? 41 (2)1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱? 【学习评价】 ? ? ? 师评 同步练习参考答案 自评 1. 做一做。 360 930 3600 9300 280 600 2800 6000 2.把得数相同的算式用线连起来。 3.(1)1230=360(个) (2)330=90(元) 3.4.3 口算乘法练习 班级 姓名 【学习目标】 1.巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法。 2(运用所学的知识灵活地解决问题。 【学习过程】 一、问题引入，回顾再现 1( 课件出示口算题，指名口算。 7070= 6090= 8050=1140= 3080=2070=4060=3120= 二、分层练习，强化提高 (一)基本练习 1(夺红旗。 42 2(运用口算解决问题。 a.你从图中发现了哪些数学信息?说一说吧! b.题中让我们解决什么问题, c.解决这三个问题需要哪些数据信息, d.在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程 (二)综合练习 组织学生观察图意，知道了什么，然后独立解答一下问题。 ?鲸鱼1分钟能游多少米, ?羚羊40秒能跑多少米, ?一只豹子正在快速追赶奔跑中的羚羊，当距离羚羊150米时，再追20 秒能追上吗, 通过以上学习你还有哪些疑问或困惑, 三、同步练习 1.口算。 153= 7020= 4040= 50070= 60080= 12300= 2402= 1302= 903= 11030= 2.解决问题。 (1)果园里有23行橘子树，每行30棵。果园里一共有多少棵橘子树, 43 (2)一盒彩笔12元钱，学校要买300盒，4000元钱够吗, 【学习评价】 ? ? ? 师评 自评 同步练习参考答案 1.口算。 15 1