教师培训材料：做一名有奋斗感的教师.pptVIP

做一名有奋斗感的教师 一、做自尊自信的教师 作为一名教师，完全可以成为一名受人敬 重的“有为者”。我们每教一个班级，就为 一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在 在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了 一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大 潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信 ：我，能成为大写的“有为”的人。 做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。做一 名有为的教师，也要奋斗，要拼搏。 做一名有奋斗感的教师 大量深入的研究表明，聪明并不必然导致成功。最聪 明的往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往 往并不是最聪明的人，成功最需要的是一种坚强的精 神品质，需要坚忍不拔的毅力，“贫无可求唯求俭，拙 亦何妨只要勤”。 达尔文上学时，所有的老师和长辈都认为他资质平庸 ，与聪明沾不上边。 达尔文在晚年这样感慨：“我这样一个才智平庸的人， 居然能够在那么大程度上影响人们的信仰，实在出人 意料，我的小学老师和我的父亲甚至认为我是一个平 庸的孩子”面对这份人生感慨，年轻的你，有什么 理由不鼓足自信的风帆呢？ 二、做富有勇气的教师 年轻人时常埋怨机会不肯光临，而机会从来不是贴 着“机会”的标签出现的，它总是变换着各种面孔， 突兀地来到你的面前，当你还在犹豫的时候，它已 飘然离去，你少的，就是一点勇气，伸出手来抓一 下的勇气，拿出硬纸板亮出自己的勇气。 人，天生具有惰 性，没有人听课，对课堂的准备 ，对教学细节的处理总是相对马虎，有勇气请他人 来听课，有勇气承担公开课，实际上就是对自己惰 性的宣战，我曾对青年教师说五 年内成长的“三个 一百”，即上一百堂教研课，写一百篇教学文章， 辅导一百个特长学生，用一百次勇气征服课堂，够 了！ 三、做踏地而行的教师 一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教 师，一个踏地而行的教师，一定是个愿意把教育 的小事做好的教师，教育本无所谓惊天动地，在 和平昌盛的今天，更是如此。教育只有一些微不 足道平平淡淡不成体系的片段或细节，每天你微 笑着对待孩子，每天都摸一摸孩子的脑袋，每天 你都和 孩子亲密地接触一下，每天你都准备好了 去上课，每天你都想一想教得怎么样，每天你都 记下点教育的轨迹，每天你都做着这些小事，几 年后，你将肩负起学校的一 些管理与改革上的重 任，那是顺理成章的了。 四、做没有借口的教师 二十年前柏杨说中国人的丑陋之一，是喜 欢满世界找借口，推卸责任。二十年后的 今天，借口文化依然在不少年轻教师身上 盛行。请你果断地收起借口，你说：1、好 的，我马上去做 2、好，我会尽力而为 ， 3、“这个事情我来做” 4、“行，事在 人为”，只有想不到，没有做不到。收起借 口，你同事说你变了，收起借口，你领导 说你变了；收起借口，你学生说你变了； 收起借口，你发现自己真的变了 五、做远离安逸的教师 “小时苦不是苦，老了苦真是苦”，年轻的时候 吃点苦不算苦，而是一种锤炼，一种成长，错 失这个生命最结实最富耐力的季节，人就长不 大了，成不了业了；老了，再切已体验到“少 壮不努力，老大徒伤悲”这句话的涵义。 我总 想呼唤：年轻的你，请从眼前的安逸、享受和 懒惰中走出来吧，你享受了眼前，便不能享受 将来；你怕吃苦，到头来吃一辈子的苦。不怕 吃苦的人，其实最多吃半辈子的苦。不，晚年 的时候，回过头来看自己那段奋斗的岁月，你 会发现，那段吃苦的日子，才是人生最有滋味 的日子。 六、做耐得住寂寞的教师 成功是要讲究储 备的。真正的成功路遥远而 艰辛，只有储备充足，走的路才远，胜算的把握才 大。如果没有储备足够的馒头与衣物，或许走到半 路，你就会饿死、冻死。人的成功是 一种自我价 值的实现。这种自我价值的实现是艰辛的，是一个 人勤奋努力的工作，用自己的能力干出一番周围人 认可的成绩，并获得大家尊重的过程。 成长需要忍耐，全世界的人都看得到运动健儿在奥 运会上的荣耀，但是，又有多少人看到了他们背后 所付出的、常人难以忍受的艰辛与寂寞呢？ 七、做永不放弃的教师 1948年， 邱吉尔应邀在牛津大学举办的主题 为“成功秘诀”的讲座上发言。演讲那天，会场 上人山人海，全世界各大新闻机构的记者都到 了。邱吉尔用手势止住大家雷鸣般的 掌声， 说“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃 ；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、 决不、决不能放弃！我的演讲结束了。”说完 他走下了讲台，会场 上沉默一分钟后，爆发 出经久不息的热烈掌声。 八、做超越失败的教师 任何人的成长都 不可能一帆风顺。一个在事 业上一帆风顺的人，一个没有经受失败煎 熬的挫折折磨的人，不可能具备很强的心 理承受能力；一个没有优良心理素质的人 ，不可能经得 起漫长人生路上的各种压力 和考验。而心理承受力是在失败的不断搓 揉中诞生、增强的，就像面粉要揉成具有 韧性和柔性的面团，放上水后捏，捏一遍 两遍不行，再 捏，再揉，捏上百遍，揉上 千遍，它就不散并且有韧劲了 我对你的期望 是，从你开始奋斗的教育 人生算起，五年内不管遇到怎样的风浪 ，请不要放弃，你应该知道，种在泥土 里的花，一些在春天绽放，还有一些在 秋天绽放，这个时候你 或许担心了，马 上就冬天了，我的花怎么还没有开呢？ 你知道吗？你种的是梅花，只有到了冬 天，才绽放其傲雪的风姿。 九、做挑战自我的教师 年轻的老师们， 不管你有没有过倦怠期， 是否处于倦怠期，我们的心灵深处都应该有 一种挑战自我的精神和力量，它使我们的教 育生命同青春一样热血沸腾、轻舞飞扬，一 个善待教 育的教师，才是一个善待自己生 命的教师要知道，我们的生命，已经注 定和教育血脉相连，要知道，一个人活着总 要对人生对社会有一个交代，一群教师如果 迷 迷惘惘，这个学校就非常可怕，一个民 族的教师如果迷迷惘惘，那么可怕的将是整 个国家 管建刚 摘自青年文摘的语录 15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇 到一个你喜欢游泳的人约你去游泳，你只 好说“我不会”。18岁觉得英文难，放弃英 文，28岁出现一个很棒但要会英文的工 作，你只好说“我不会”。人生前期越嫌麻 烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动 心的人和事，错过新风景。 蔡康永 青年文摘2010.8期 教师的修炼 修炼自己的声音，让它引人入胜； 修炼自己的语言，让它妙趣横生； 修炼自己的眼睛，让它传神丰富； 修炼自己的表情，让它神采飞扬； 修炼自己的行为，让它规范专业； 修炼自己的学识，让它有如涌泉； 修炼自己的脾气，让它逗人喜爱； 修炼自己的个性，让它鲜明唯美； 修炼自己的心灵， 让它平和美丽； 修炼自己的气质，让它超凡脱俗； 修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁； 修炼自己的人生，让它阳光幸福。 （摘自教师博览杂志） 让我们共勉 给孩子一些权利，让他自己去选择； 给孩子一些机会，让他自己去体验； 给孩子一点困难，让他自己去解决； 给孩子一个问题，让他自己找答案； 给孩子一种条件，让他自己去锻炼； 给孩子一片空间，让他自己向前走。 我们要学习 1、各类杂志书刊 2、各类网站 T.uk G E O