领导干部学哲学用哲学.ppt

中共利川市委党校 杨召弟 在我最困难的时期，使我重新找回内心平静的生命灯塔的， 是中国著名学者冯友兰的著作中国哲学史。它蕴含 了让我变得正直和战胜这个混乱世界的智慧和教诲。 “哲学是明白学、智慧学，学懂了 哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法 就多；不管什么时候，干什么工作 都会给你方向、给你思路、给你办 法。”“你的工作越变化、越新， 它显得越有用；你的地位越高、场 面越大，它的作用越大；你碰到的 问题越困难、越复杂，它的效力越 神奇；面对的问题越关键，它发挥 的作用越关键。” 讲课提纲 一、哲学是什么 二、领导干部为什么要学哲学 三、领导干部怎么学哲学用哲学 一、哲学是什么 Philosophy, ancient and profound topic, after thousands of years of vicissitudes, continues to this day 哲学，古老而深邃的话题，历经千年的沧桑，延 续至今 （一）what is philosophy?哲 学是什么 Sophia是智慧的意思。外国女孩名字Sophie这个 词源于Sophia，代表对智慧有一种向往。 “爱”这个词在希腊文中有三种不 同写法，相对三种不同意思，Eros, Pholio, Agape。它们分别代表三种不同的情怀、境界 。 Eros代表爱的第一种境界，叫欲 望之爱。 Pholio，英文philia，代表爱的 第二种境界，叫友谊之爱。 Agape代表爱的第三种境界叫交托 之爱。Agape是身、心、魂之爱，最高境界。 在汉语中： 哲：智慧，哲学就是智慧之学或追 求智慧之学，即爱智之学 德国存在主义哲学家、神学家、精神病学家 雅思贝尔斯： 哲学与生活 哲学与具体科学 哲学与宗教 哲学与自我 马克思给哲学的定义 哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会 知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的 统一。是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求 世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为 形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学 哲学是什么： 给人智慧、使人聪明的学问； 是系统化、理论化的世界观； 是对具体科学的高度概括和总结； 是世界观与方法论的统一； 是一个时代精神上的精华。 （二）哲学的产生 哲学从仰望星空开始 一个民族有一些 关注天空的人，他 们才有希望；一个 民族只是关心脚下 的事情，那是没有 未来的！ 二、领导干部为什么要学哲学用 哲学 学好哲学，终生受益。 陈云 真正的哲学可以使我 们正确地看待自然、 社会、和人生的变化 与发展，用睿智的眼 光看待生活和实践， 正确对待社会进步与 个人发展，正确对待 集体利益与个人利益 的关系，正确对待进 与退、得与失、名与 利，从而为生活和实 践提供积极有益的指 导。 理论意义：哲学的功能和作用 现实意义：“四个全面”和中国梦 实践经验：延安整风运动；十 一届三中全会后真理标准问题 的大讨论 习近平：学哲学 用哲学是党的一 个好传统 习近平在中共中 央政治局第十一 次集体学习时强 调：推动全党学 习和掌握历史唯 物主义，更好认 识规律更加能动 地推进工作 习近平在中共中 央政治局第二十 次集体学习时强 调 坚持运用辩证 唯物主义世界观 方法论 提高解决 我国改革发展基 本问题本领 三、领导干部怎样学哲学用哲学 学什么 怎么学 学了干什么 哲学的大发展马克思主义哲学 马克思和马克思主义哲学是人类的 智慧鲜明的代表 Marxist philosophy represents the wisdom of human beings Marxist philosophy （一）哲学的基本问题 （二）世界的本质（辩证唯物主义） （三）主观世界怎样见之于客观世界（ 实践论） （四）怎样对待世界（唯物辩证法 科学的思维方法） （五）怎样认识社会与实现价值（历史 唯物主义） 哲学基本问题问题 物质质和意识识的关系 问题问题 “全部哲学，特别是 近代哲学的重大的基 本问题，是思维和存 在的关系问题。” 24 思维和存在的关系问题 思维和存在何者为本原 物质为本原 唯物 主义 意识为本原 唯心 主义 思维和存在有无同一性 有 可知论 无 不可知论 （物质与意识的关系问题） （物质决定意识，还 是意识决定物质） “物质是标志客观实在的哲学范畴，这种 客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于 我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、 摄影、反映。” 列宁 “物、物质无非是各种实物的总和，而这 个概念就是从这一总和中抽象出来的。” 恩格斯 什么是物质？什么是物质？ 思维和存在有无同一性 子非鱼，焉知鱼之乐？ （一）学习唯物论基本原理 ：树立求实思维 做到一切从实际 出发 ，实事求是 物质决定意识意识对物质 具有反作用 唯物论的核心观点 物质运动是有规律的，规律是 客观的 1 2 3 人有主观能动性，可以认识把 握利用规律 求实思维 体现在认识世界的出发点上， 就是从客观实际出发、实事求是 体现在改造世界的时候，就是要 把发挥主观能动性和尊重客观规 律性相结合 工作方法 吃透上情摸清下情 把握上级一 般号召 克服工作盲 目性 从特定时间 、空间和条 件出发 增强工作针 对性 （二）学习认识论： 树立实践思维 1、全世界无产阶 级联合起来 2、哲学家们只是 用不同的方式来 解释世界，问题 在于改变世界。 认识论的基本观点：实践决 定认识（实践是认识的来 源 ，是认识发展的动力，是检 验认识真理性的唯一标准， 是认识的目的和归属）；追 求真理是一个过程。 实践思维 实践第一 在实践中坚持和发展真理 不唯书 不唯上 只唯实 正确对待经验 工作方法 （三）学习辩证法：树立辩证 思维 1、世界是普遍联系的用联系的观点看问题（树立 系统思维） 2、世界是永恒发展的用发展的观点看问题（树立 过程思维） 3、矛盾是事物发展的源泉和动力（树立矛盾思维） 4、辩证法的根本要求：创新（树立创新思维） 世界是普遍联系的：处理好整体与 部分的关系，掌握系统优化的方法 1、系统思维 1 3 工作方法 1 2 3 力戒坐井观天，注重跳出局部 提倡换位思考与双向思维 要多角度全方位来看待事物 2、过程性思维 发展的实质是前进和上升性的运动 ，任何事物的发展都是前进和曲折 性的统一，都是一个由量变到质变 的过程 工作方法 1 2 3 立足当前 放眼长远 抓住机遇 3、矛盾思维 1.矛盾即对立统一 3.矛盾具有特殊性 4.复杂事物的多个矛盾中，有主 次矛盾 5.一个矛盾中，有主次方面 2.矛盾具有普遍性 工作方法 1 2 3 一分为二，敢于承认矛盾 坚持具体问题具体分析 坚持两点论和重点论的统一 4、创新思维 辩证法的根本要求就是要创新。 （辩证否定观，辩证法的革命批 判精神的要求） 创新是一个民族进步的灵魂，是一个 国家兴旺发达的不竭动力，也是一个 政党永葆生机的源泉 （四）学习历史唯物主 义：树立人本思维和正 确的价值观 社会发展的规律： 1、社会存在决定社会意识 2、社会的基本矛盾运动及规律 人民群众是社