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文档简介

北华学校班主任专业成长工作坊活动方案一、指导思想班主任是班集体的教育者和管理者，是学生全面发展、健康成长的导师。创建良好校风、班风需要需要建设一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任队伍。为加强班主任队伍建设，提高班主任综合素质和专业能力，根据我校政教处工作安排，决定举办班主任专业成长工作坊。工作坊将从我校教育发展的需要和班主任队伍的实际情况出发，遵循优秀班主任成长规律，坚持学、研、用相结合，突出活动的针对性、实用性和创新性，构建多样化的活动体系。二、活动目标1、提高班主任的班级教育和管理能力，所带班级能在学校工作中起到示范作用。2、提高班主任工作案例撰写水平，并进行科学细致的分析，进而提高班主任的理论水平。3、提高研究班级教育和班主任工作的方法和技巧，提高班主任的科研能力。三、活动对象全体班主任教师和热爱教育事业和班主任工作，具有良好的师德师风，为人师表的骨干教师。四、活动方式活动本着 “集中活动与实践反思相结合、教育理论学习与教育实践探索相结合”的原则，采取问题梳理、分享交流、世界展示、总结反思的活动形式。具体包括：1、通过心理健康教育，开展拓展活动，开拓教师视野、释放内心积压情绪、提高心理辅导技能、增强班主任的凝聚力。2、就当前班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。开展教育叙事、教育案例分析、经验交流等有效方式进行互动交流。3、观摩优秀班主任的主题班会课，学习借鉴班主任工作的先进理念和管理思路。4、要求每位班主任撰写主题班会活动设计方案的基础上，开展主题班会课展示活动。5、通过班主任个人开展自主学习、书写教育日志或反思等多种形式，有效提升班主任的素质和工作水平。五、活动内容9月 第一单元： 有缘我们相识、学会沟通艺术10月 第二单元： 展示班会设计、分享碰撞交流11月 第三单元： 评析教育案例、展现你我智慧12月 第四单元： 问题诊断分析、提升教育理念1月 第五单元： 自我情绪调控、提升情商管理2月 第六单元： 倾听教育故事、分享心灵感受3月 第七单元： 主题论坛交流、整合众人方法4月 第八单元： 提升成功循环、学会欣赏探寻
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