《仙客来的制作说》PPT课件.ppt

丝网花艺 仙客来的制作（说课 ） 葫芦岛市炼化一中 张萍 一、选题说明（一） v花，使我们的世界芬芳艳丽，寄予了人 们对美好生活的希望和向往。而做花， 既是一门艺术，也是一门技术。目前仿 真花卉的制作有很多种，尤以丝网花最 具特色。 丝网花作品欣赏 丝网花作品欣赏 丝网花作品欣赏 v丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成，色彩丰 富，花型逼真，具有极强的质感，欣赏及装饰效果 颇佳。同时它制作简单，易于掌握，而且根据人们 不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多 种效果，这是其它仿真花难以做到的。 v丝网花制作一直是在七年级开展，在学习本课之前 学生已经学习制作了多种花卉，有了一些基础，具 有初步的观察能力和动手操作能力，只是观察还不 够细致，与人合作的意识还不十分清晰。 二、活动目标 v1、知识与技能：掌握制作仙客来的制作方法和技 巧 v2、过程与方法：通过观察、分解实物，小组讨论 与合作，自主探究的学习方式，培养学生研究意识 、创新意识和团结协作的精神，提高学生动手动脑 能力 v3、情感态度与价值观：通过本课的学习，激发学 生制作兴趣，培养学生耐心细致的劳动态度，热爱 生活，培养情趣，陶冶情操，体验劳动的快乐，增 强团队合作意识，感受论语经典给我们的启示 。 三、教学重难点 v重点：丝网花艺制作仙客来的步骤和方法 v难点：波浪成型的技巧，组装造型。 四、活动过程设计 一、热身：学生做手指操 设计意图：现在的学生不论是在家里还是在学 校动手操作的机会比较少，这套手指操是借鉴来 的，经过截取一共八节，对于加强手脑协调性， 缓解大脑疲劳，提高记忆力都有帮助，最重要的 是大大增强了课堂的趣味性，激发了学生的动手 制作的兴趣！ 效果：这套手指操并不只是在这一堂课上做， 每节制作课都要用它来做热身，效果是极好的！ 手 指 操 活动过程设计 v（一）导课：欣赏仙客来图片，配乐北京 欢迎你） v 旁白：它色彩艳丽，飘逸灵动，像仙 女甩袖飞舞。 v设计意图：因为学生平常对花的知识了 解有限，“仙客来”在他们的头脑中并没 有鲜活的影子，所以导课用栩栩如生的 仙客来图片让同学们欣赏，引导学生感 受仙客来“色彩艳丽，飘逸灵动”的特点 。配乐用的是北京欢迎你，为接下 来的迎宾语环节打下伏笔。 （二）仙客来花语 v每一种花人们都赋予了它不同的意义，我们 在做每一种花卉的时候都要了解这种花卉的 花语，这个环节先让学生猜，然后老师出示 答案。 v设计意图：之所以先让学生猜猜花语是什么 ，是因为仙客来的花语跟她的名字有很大关 系，学生容易猜得出，从而增强学生自信心 。 花语:迎宾 好客 你知道北京奥运会的迎宾语吗? 08年北京奥运会的迎宾语 五句论语经典 v有朋自远方来，不亦乐乎？ v四海之内皆兄弟也 v己所不欲，勿施于人 v德不孤，必有邻 v礼之用，和为贵 v设计意图：国学经典是现在所倡导的， 这个拓展意在让学生们感悟汉学文化的 博大精深，每组选择一句作为这组的迎 宾语，展示作品时要进行简单解读，说 明所选的迎宾语的用意，这样学生就会 细心琢磨体会其中的深意，借此来抛砖 引玉。 v效果：同学们课后的查阅很充足，五句 迎宾语答得非常流畅，这个环节与后面 评比时迎宾语的解读遥相呼应。 1.1.绕铁圈绕铁圈 2.2.网丝网网丝网 3.3.组装组装 4.4.整形整形 （三） 绕铁圈绕铁圈 观察：观察：每朵花几片花瓣？每朵花几片花瓣？ 5#5#套筒套筒 思考思考：花瓣上的波浪型你觉得怎么：花瓣上的波浪型你觉得怎么 处理省时省力效果好？处理省时省力效果好？ v设计意图：导课时同学们对欣赏的图片观察的比较肤 浅，此时给每组发一支已经完成的仙客来，便于同学 们近距离观察。第一个问题简单，而波浪成型是这节 课的难点，先让学生用手触摸花瓣边缘，自己得出花 瓣边缘并不是平的，需要处理，从而引出“波浪形如何 成型省时省力效果好？”同学们在回答这个问题的时候 会有很多答案，比如用钳子钳，用手掰，也会有学生 答出把铁丝缠在笔杆或圆柱形物体上，脱落下来再抻 拉成型，可以先让学生示范，哪个办法“省时省力效果 好”就有结论了，同时引导学生在做的时候可以尝试不 同方法，让学生在实践中体会哪个方法最好。 v屏幕展示绕铁圈图示，可以清楚明白，节省时间。 v效果：通过观察，尝试，学生示范，波浪成型和绕铁 圈部分同学们就基本掌握了。 网丝网网丝网 温馨提示：弹力线一定缠紧哦！温馨提示：弹力线一定缠紧哦！ 组装组装 整型整型 1.1.花朵是压片组装还是分花朵是压片组装还是分 层组装？层组装？ 2.2.花朵及花瓣造型的方向花朵及花瓣造型的方向 跟其他花有什么不同？跟其他花有什么不同？ v设计意图：组装也是本课难点，这个环 节安排再一次近距离观察，学生通过对 样品进行拆分，讨论探究组装方法，得 出分层组装结论后大屏幕展示图示； 第一层第一层3 3片片第二层对空再扎第二层对空再扎3 3片片 组装组装 整型整型 温馨提示：捆扎时所有弹力线位置在同一水平线上温馨提示：捆扎时所有弹力线位置在同一水平线上 v设计意图： 造型环节重点在花朵及花瓣的 方向，展示学生以前做过的桃花、玫瑰、郁 金香、三色堇、剑兰等让学生观察对比，这 个细节不经提醒学生通常不会注意，把它当 做问题提出来，学生便会留意仔细观察了， 同时激发学生的想象力，把飘逸灵动的仙客 来比喻成翩翩起舞的蝴蝶，凌空飞舞的仙女 ，学生心中有了动感的形象，作品就愈发有 神韵了。 v效果： 对比观察一目了然，学生很轻松获 得答案；屏幕展示图示清晰明白 。 组装组装 整型整型 将花瓣朝反向将花瓣朝反向 掰转掰转 结扎处包咖啡结扎处包咖啡 色胶带色胶带 花朵整形花朵整形 完成单支完成单支 （四）学生动手操作 v师提要求：以小组为单位进行比赛，看看哪组完成的又 快又好，作品完成后把迎宾语贴在花盆上 v生实践操作，师巡视指导（大屏幕显示制作过程图示， 背景音乐北京欢迎你） v设计意图：以小组为单位进行比赛是为了提高同 学们的热情，并借此增强团队协作的精神，让学 生们有团队意识；学生操作过程中大屏幕展示完 整制作流程图，配乐北京欢迎你暗喻仙客来 花语 v效果：学生在优美的音乐声中轻松愉悦的操作。 学生制作视频片段 评比标准评比标准 1 1、捆绑结实，线头外露少、捆绑结实，线头外露少 2 2、花型逼真，造型漂亮、花型逼真，造型漂亮 3 3、小组合作好，完成数量多、小组合作好，完成数量多 （五）评比 v大屏幕出示评比标准 v请各组派代表把作品拿到前面展示，解读迎宾词， 同学们举手投票，每人一次举手机会 v获胜组分享制作经验 v设计意图：这个评比环节其实并不是想让学生们 在技术层面一较高低，在评比标准里的1、2，同 学们并没有相差多少，我个人认为学生参与了、 动手操作了、用心去体会其中的美和深意那他们 手里的作品就都是值得称道和鼓励的，所以标准 3才是起决定性作用的，从而让学生懂得集体的 力量大于个人，懂得善于合作才会取得成绩！ v 迎宾语解读与开头北京奥运会迎宾语的环节首 尾呼应，加深了学生们对经典的理解和感悟，锻 炼了口语表达能力，延展了课堂深度。 （六）教师点评 v四盆花摆在我面前，如果让我说哪个最好， 我还真是很为难，因为确实都非常漂亮，难 分伯仲，X组最后是在数量和迎宾词的解读上 更胜一筹，可见团队的合作非常重要！ v看着你们贴在花盆上的迎宾语，老师觉得你 们赋予了它更深的意义，我们把它摆在教室 的窗台，让它迎接进入校园和教室的每一位 朋友吧！ （七）板书 仙客来 迎宾语 有朋自远方来，不亦乐乎？ 四海之内皆兄弟也 己所不欲勿施于人 德不孤，必有邻 礼之用，和为贵 v 。 制作步骤 铁丝成波浪形 5#套筒绕铁丝 网丝网（缠紧！） 分层组装（弹力线位置对齐） 反向掰转花片，整形 花落 谁家 一组 二组 三组 四组 教师反思 v本堂课整体来说教学效果不错，手指操一开 始就调动了学生们的积极性，迎宾语的查阅 使学生们感悟中国的国学经典，这个是本堂 课的拓展内容。活动过程的设计本着以学生 为主体，以学生自主探究为主，让学生自己 观察，分解，研究做法，最后给自己做的作 品赋予国学经典的含义，使作品得到升华。 v在之前的几节课中