教育厅2017年教育信息化工作要点

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 教育厅 2017 年教育信息化工作要点 教育厅 2017 年教育信息化工作要点 一、指导思想 全面学习贯彻党的十八大及十八届历次全会和习近平总书记系列重要讲话精神，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向，贯彻落实教育部教育信息化“十三五”规划总体部署，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，以 017 年重点工作和 育精准扶贫“十三五”行动方案为核心，充分发挥教育信息化对教育 现代化的支撑和引领作用，全面提升 育信息化水平，构建创新、协调、绿色、开放、共享的教育信息化发展环境。 二、核心目标 2017 年，要坚持力度不减、抓手不软、培训不松，做到强化示范、突出效果、加强宣传，协同各方力量，加快推进各项重点工作，保证以下目标的实现： 一是实现中小学教育信息化基础环境大幅提升。将信息化基础设施纳入学校基本办学条件，保障经费投入 ;提升“宽带网络校校通”、“教学点数字教育资源覆盖”和“班班通”的标准和应用水平，多媒体教室配备比例达到 80%，普通教室全部配备多媒体 教学设备的学校比例达到 60%。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 二是实现 育资源公共服务平台 (以下简称： 育云 )的广泛应用。进一步完善平台服务功能，开放数据接口，各地不得再建设与教育云功能类似的信息系统，形成 育云“一套数据标准、一个平台服务”布局 ;以“一生一空间、生生有特色”为目标，实现全区 90%以上教师和 60%初中以上的学生开通和应用网络学习空间。 三是实现信息化有效推动教育精准扶贫。通过 育云优质资源服务、跨校网络教研、网络在线课堂和名师网络工作室等活动的开展，实现全区 100 所以上学校结成发展共同体， 实施 3000 堂以上网络互动课，汇聚 12000 条以上优质教研、精品课例资源，在全区范围内基本形成“一校带多点、一校带多校”的发展格局，有力促进薄弱学校提高教育教学质量。 四是建成一批教育信息化达标县和应用示范学校。建成3 个教育信息化达标县和至少 20 所应用示范学校，树立应用典型，发挥示范带动作用，有力推动各地、各学校规范开展教育信息化建设和应用活动，促进教学模式转变和教育教学质量提升 ;汇集和整理一批教育信息化应用优秀案例集，向全区推广应用，推进信息技术与教育教学深度融合。 五是进一步提升优质资源 服务供给能力。实现 育云平台各类优质教育资源全年累计增加 500 万条以上，平均每周更新 12 万多条 ;组织教师参加“一师一优课、一课一名精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 师”活动，全区“晒课” 堂以上，征集年度区级“优课” 800 堂以上。 六是管理信息化水平和教育治理能力显著提升。提升国家教育管理公共服务平台的应用质量，建设 育数据分析及决策支持系统，提升管理数据对教育发展决策的支撑作用。 七是深入实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。全区完成不少于 7 万名学前教育、中小学和中等职业教师的专项培训。 八是深 入贯彻落实网络安全法，有效提升网络安全防护能力。推动教育行业重要信息系统、基础设施完成安全等级保护定级备案和测评整改，研究制定 族自治区教育行业网络与信息安全管理办法和 族自治区教育行业网络与信息安全事件报告与处置流程，有效防范、控制和抵御信息安全风险，实现网络安全监测常态化。 三、重点任务 (一 )做好教育信息化统筹部署 贯彻落实国家和自治区有关教育信息化的各项战略部署，推动落实教育信息化“十三五”规划，组织开展实地 调研，指导各地进一步完善教育信息化管理体制，狠抓教育信息化深化应用、融合创新 ;编制并印发 育信息化精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 “十三五”发展规划，明确教育信息化工作目标和重点任务，为 2020 年基本实现教育现代化提供有力支撑。 (责任单位：教育信息化管理中心 ) 加强对各级各类学校信息化建设与应用指导。推动各级各类学校逐步建立由校领导担任首席信息官 (制度，加强信息化专业队伍建设。地方各级教育行政部门要明确教育信息化行政职能管理部门，完善组织领导体制，将教育信息化作为重点任务，纳入年度教育工作要点，统筹推进落实。整合 教研育信息化技术服务支撑机制。 (责任单位：各市、县 (区 )教育局 ) 开展教育信息化创新应用的实践研究，组织交流、研讨和展示活动，召开 2017 年度教育信息化应用现场观摩会，交流推广先进经验和优秀案例，以多种形式指导和推动各地开展教育信息化建设和应用工作。 (责任单位：发展规划处、基教处、职成处、高教处、教育信息化管理中心、教研室和电化教育中心 ) (二 )完善教育信息化基础环境建设 编制并印发 小学教育技术装备标准，将教育信息化基础设施建 设纳入中小学校建设标准和基本办学条件 ;督促各地在“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”工作中重点保障薄弱学校信息化建设投入 ;结合精准精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 扶贫、宽带中国和全区教育信息化基础网络提升工程，进一步提高学校网络带宽，推进“无线校园”建设 ;鼓励有条件的学校配备师生用教学终端，推进网络教学环境全覆盖。 (责任单位：财务处、基教处、发展规划处、民族教育处、条装办、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) 用。 进一步完善自治区教育信息化达标县和示范学校 建设机制，严格执行专项资金管理，做好项目建设的技术支持与专家指导。充分发挥示范引领的辐射带动作用，围绕“突出信息化特色应用、明显促进教学质量提升”的应用目标，总结好经验，凝练好案例，汇集教育信息化应用典型案例向全区推广使用，带动区域内学校教育教学质量和管理水平的提高。 (责任单位：财务处、基教处、发展规划处、教研室、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) 结合 育信息化达标县和示范学校的创建，推动落实 族自治区中小学校信息化建设指南，鼓励有条件的 中小学校围绕智慧校园、数字校园开展建设和应用活动。(责任单位：基教处、教育信息化管理中心、教研室、电化教育中心和各市、县 (区 )教育局 ) 推动落实教育部职业院校数字校园建设规范，结合精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 国家“职业教育百所数字校园建设实验校”项目，推进职业学校数字校园建设。完成 育云顶岗实习等管理信息系统的建设，促进信息技术与职业教育的深度融合，全面提升教学、实训、管理和服务等方面的信息化应用水平。 (责任单位：职成处、电化教育中心、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) 提升高等院校教育信息化服务能力， 加强统一规划和管理，引导高等院校积极开展智慧校园、数字校园建设与应用，推进 育云服务高等教育开放课程建设。 (责任单位：高教处和教育信息化管理中心 ) (三 )提升 育云的服务支持能力 育云的服务支持能力。 提升 育云对各级各类教育的服务支持能力，完善优质资源、学业质量监测、学生综合素质、教师培训、顶岗实习、开放课程等应用功能 ;制定 育云数据标准，以育云平台为核心，建设“一套数据标准、一个平台服务”的教育资源公共服务体系，引导各地规范开展教育信息化应用 ;进一步完善 育云基础支撑环境，推动教育数据的挖掘、融合与科学展现，发挥对教育质量提升的数据支撑作用 ;开放 育云平台数据接口，建设开放、共享和安全的协同服务环境，在统一数据标准指导下，贯通各阶段教育师生的教学数据，提升 育云平台的协同服务水平。 (责任单精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 位：教育信息化管理中心 ) (四 )深化数字教育资源的开发与应用 利用 育云开展专递课堂和网络教研等活动，大力推广“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”的发展模式，落实教育精 准扶贫，将优质数字教育资源输送到教育薄弱地区，通过扩大优质教育资源覆盖面助力推进教育公平 ;拓展 育云平台服务能力，以翻转课堂、在线作业、微课推送等方式，免费向中小学校提供数字教育资源 ;在 育云建设 10 个左右名师网络工作室，由名师领衔，通过师带徒、集中和分散、线上和线下相结合的培训形式，共同开展研修活动，提升网络学习空间的应用效果 ;建立多部门协调服务机制，为教师利用教育云平台开展资源应用提供理论和实践指导。 (责任单位：教育信息化管理中心、教研室、电化教育中心和各市、县 (区 )教育局 ) 教育资源共建与共享。 继续办好自治区职业学校教师信息化教学大赛，遴选优质资源和教师参加全国职业院校教师信息化教学大赛。优化育云职业教育资源服务体系，鼓励中等职业学校利用育云开展教育资源共建共享，面向职业学校、农民工和社会成员提供免费服务，助推全民学习、终身学习。 (责任单位：职成处、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 深入贯彻落实教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见，依托 育云平台，进一步完善在线课程建设 、在线教学、学分互认、数据统计及教学评价等内容的保障制度和激励机制，引导大学生通过 育云平台开展在线学习，探索高等教育混合式教学模式改革。 (责任单位：高教处和教育信息化管理中心 ) 进一步创新资源建设与共享渠道，通过开展全区优质教育资源评选，购买服务、定期租用第三方优质资源等活动，进一步丰富 育云平台资源服务内容，实现平台资源服务能力在现有基础上再增加 1 倍。鼓励和支持区内优质中小学校开展成体系数字教育资源的建设与应用，通过 育云向薄弱学校提供本地 优质资源 20 万条以上，并通过网络教研开展应用指导。 (责任单位：教育信息化管理中心、教研室、电化教育中心和各市、县 (区 )教育局 ) (五 )加强网络学习空间应用广度与深度 络学习空间人人通”。 以“一生一空间、生生有特色”为目标，推动“网络学习空间人人通”从“三个率先”向普及应用发展。督促和指导各地和各级各类学校积极利用 育云平台，推进实名制网络学习空间的建设与应用，实现 90%以上教师和 60%初精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 中以上学生开通和应用网络学习空间。鼓励教师应用空间开展备课授课、家校互动、 网络研修、学习指导等活动 ;鼓励学生应用空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动，养成自主管理、自主学习、自主服务的良好习惯 ;鼓励家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动，关注学生学习成长过程，有效引导学生科学使用空间 ;鼓励学校应用空间开展教师考核管理、班级组织管理、学生综合评价、教学综合分析。鼓励教育行政部门和广大师生通过 育云师生实名制网络学习空间，实现教学应用数据的记录和分析。 (责任单位：基教处、职成处、高教处、教育信息化管理中心、教研室、电化教育中心和各市、县 (区 )教育局 ) (六 )提升管理信息化水平和教育治理能力 按教育部要求，加强 育数据中心管理，做好全国教育业务管理信息系统的部署运维，提升教育管理信息系统安全运行的保障能力。狠抓教育管理信息系统的应用质量，逐步实现基础数据有序共享，为政府部门、学校、师生和社会公众等提供服务，提升管理数据对教育发展决策的支持作用。 (责任单位：教育信息化管理中心、机关各处室和各市、县 (区 )教育局 ) 建设 育管理数据统计及决策分析系统建设，构建精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 覆盖全区各级各类教 育的基础数据服务体系，实现教育基础数据多维度统计分析、关系挖掘、信息检索和生成报告等服务，为教育决策提供及时有效的数据支持服务。 (责任单位：发展规划处和教育信息化管理中心 ) 加强全区教育电子政务建设，做好教育部、自治区党委、政府办公系统及相关网络的应用管理及维护工作，提升教育厅办公系统服务能力，提高电子公文及其它政务信息在各市、县 (区 )高效流转。 (责任单位：办公室、机关各处室、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) (七 )促进信息技术与教育教学 融合发展 深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，激发广大教师应用信息技术推动教育理念、教学模式和教学内容创新的热情，推动中小学信息化教学常态化应用。力争“晒课”数达到 堂以上，自治区级优课数达到 800 堂以上，促进信息技术与教育教学深度融合，提高教育教学质量 ;继续开展全区基础教育微课大赛暨教师空间评选活动，通过竞赛带动全区中小学校不断积累和共享微课教学成果，全面推进中小学利用信息技术开展教学活动，促进教育教学方式变革，真正让广大教师特别是农村 教师受益 ;做好“优课”的推广应用，各地结合网上“晒课”和“优课”推荐，组织广精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 大中小学教师看课学课 ;开展网络教研，推广优秀案例，推动形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境 ;(责任单位：基教处、教研室、教科所、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) 大力推进跨学校、跨区域的网络教研活动，积极促进线上线下相结合的混合式教研模式普及。 (责任单位：教研室、基教处、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) 转变中职学校教师的教育教学理念，利用培训、竞赛等多种方式提升中职学校教师运用信息技术开 展教学的能力，推动中职学校利用信息化开展教学的常态化。鼓励中职学校充分应用仿真实训基地，改革教学过程和教学模式，有效提高实践教学水平，提升实习实训效果。 (责任单位：职成处、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) 鼓励和支持高校积极探索信息技术与教育教学深度融合的课程体系重构研究和实践，推动核心课程群建设与应用，促进高等学校在教育理念、教育模式、教学方法、教学手段等方面的变革与创新。 (责任单位：高教处和各高等院校 ) 配合教育部实施的中小学教 师信息技术应用能力提升工程、教育厅局长教育信息化专题培训、职业院校信息技术职业能力提高计划、高校教师网络研修培训和教育部信息化精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 专题培训，加强对各级各类教师、教研员和教育管理人员开展信息技术能力提升培训、网络研修与校本研修培训等项目。 (责任单位：人事处、职成处、高教处、教师工作处、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) 开展 育云和网络学习空间应用的专题培训，以构建“互联网 +教育教学环境”为宗旨，紧扣“资源应用”主线，对相关教育信息化战线人员进行专题集中培训。 (责任单位：教育信息化管理中心、教 研室、电化教育中心、各市、县 (区 )教育局、各高等院校和中等职业学校 ) 继续组织参与教育部与中国电信、中国联通合作开展的中小学校长、职业院校校长和骨干教师的培训，与中国移动联合启动中小学骨干教师培训。 (责任单位：基教处、师资处、职成处、电化教育中心、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) 落实关于加强中小学校党的建设工作的意见和中学共青团改革实施方案，通过教育部中小学网络党校培训平台，以信息化方式进一步加强中小学党建团建工作。 (责任单位： 基教处和党建部 ) 依托教育部普法网，为学校提供法律、安全预警等在线咨询服务，开展青少年法治教育教师网络培训，积极参与全国学生学宪法讲宪法活动，扩大优秀法治教育资源覆盖面。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 (责任单位：民族教育处 ) 完成 校网络思政平台建设，做好大学生网络文化工作室建设、大学生网络文化节等有关活动，通过网络平台加强全区高校思想政治教育工作，推动思想政治教育优质资源共享，促进思想政治教育教学改革创新。 (责任单位：学生处、高教处和教育信息化管理中心 ) (八 )以教育信息化助推教育精准扶贫 薄弱学校教育信息化建设。 统筹各地做好“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目”等教育信息化类项目，指导教学点提升教育信息化应用能力，加快推进薄弱学校教育信息化基础环境改善，丰富 育云资源服务内容，通过网络免费输送到贫困地区、偏远山区和民族地区，扩大优质教育资源覆盖面。(责任单位：财务处、基教处、民教处、教育信息化管理中心、电教中心、教研室、条装办和各市、县 (区 )教育局 ) 进优质资源服务薄弱学校。 依托 育云建设自治区在线课堂平台，并安排 3 个市、县 (区 )进行试点，逐步形成全区统一的在线课堂平台，通过网络平台使开不齐课程、上不好课的薄弱学校与拥有相对丰富教育资源的城市优质学校同上一堂课，有效解决薄弱地区师资不足的问题，以共享优质教育资源，提高教学质量来推动区域内教育均衡发展。 (责任单位：发展规划处、财精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 务处、基教处、教研室、教育信息化管理中心和各市、县 (区 )教育局 ) (九 )提高教育行业网络安全保障能力 学习贯彻落实网络安全法，成立教育部 络与信息安全测评分中心，结合国家、教育部 关于网络安全工作相关要求和指导意见，印发 育行业网络与信息安全管理办法和 族自治区教育行业网络与信息安全事件报告与处置流程，广泛展开多部门技术合作，加强网络安全监测，加强问题通报及整改督促跟踪工作，开展网络与信息安全工作专项督导检查，在安全预警、应急处置、测评整改等方面提升技术支持能力，做好全区网络与信息安全工作。 (责任单位：教育信息化管理中心、各市、县 (区 )教育局、高等学校和中等职业学校 ) 开展贯彻落实网络安全法专题培训，参与国家网络安全宣传周，办好“教育日”，开展宣传教育活动 。组织实施“网络教育名师培育支持计划”及“校园好网民培养选树计划”。 (责任单位：发展规划处、人事处、基教处、高教处、职成处、学生处、教育信息化管理中心、各市、县 (区 )教育局、高等学校和中等职业学校 ) 印发 族自治区教育行业网络安全综合治理行动方精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 16 案，以“治乱、堵漏、补短、