四年级下册《复式条形统计图》第一课时教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 四年级下册复式条形统计图第一课时教学设计 四年级下册复式条形统计图第一课时教学设计 教材分析 “条形统计图”学生在四年级上册已经初步学习过，并且学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程。掌握了单式条形统计图特点。这节课是在此基础上进一步学习复式条形统计图的。本课教材编排力图体现以下两个特点。 一 养学生的统计观念是学习统计的核心目标。而统计观念的形成最有效方法是让学生亲身经历收集数据、整理数据、分析数据的全过程。 二 注不同层次的学生学不同的数学，有不同的提高与发展。 学生分析 这节课教学之前我对学生进行了学前知识调查，调查中发现学生对投球游戏这一体育活动项目很感兴趣。对于复式条形统计图，虽然学生在四年级已经学习过。但间隔时间较长，且我校学生来源复杂。因此，关于本节内容的学习，主要引导学生在原有认知的基础上进行有效建构。让学生亲身经历收集数据、整理数据、分析数据、真正深入到统计思想产生和发展的全过程，形成统计意识，体会统计价值。能从精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作 用 (数据中蕴含着信息 )。 教学目标 知识目标：让学生经历收集数据 ,整理数据，分析数据的统计过程，认识复式条形统计图的特点和用途。能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 能力目标： 析、审美、动手操作的能力及合作学习的精神和创新意识，让学生感受“数学好玩”的思想，帮助学生在活动中积累数学活动经验。 情感目标：使学生在教学活动中体会统计的价值，体会数学与生活的联系。 教学重难点 在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能进一步体会复式条形统 计图在描述数据方面的特点。 教法学法 为了达到本节课的教学目标，突出教学重点，突破难点，结合五年级的学生实际，我主要采用“直观体验 操作感知的教学方法”，通过引导学生经历活动实践 合作交流 尝试动手制作 掌握特征 分析数据等主动探索，交流的学习过程，让学生全面，全程地参与到探索活动中，充分调动学生的学习热情，培养学生观察，操作与分析能力。 教具、学具准备：多媒体课件、电脑、练习卡、方格纸、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 彩笔 课前活动： 师：在体育课上你们做过投球游戏吗？根据你的经验，猜一猜 投球时单手投的远，还是双手投的远？ （学生个个跃跃欲试，想发表自己的看法。） 师：究竟谁的想法合理呢？请同学们试一试，并收集小组单手、双手投球的数据。制统计表 (学生开始投球游戏，做好记录。 ) 教学过程： 一、创设情境： 教师：课外，同学们做了投球游戏，那么结果是什么呢？ (学生纷纷举手，想说说自己实践的结果兴趣高涨。 ) 教师：你们是用什么方式统计的？（学生可能有用统计表的，有用统计图的，因为四年级学过统计图。） 生 1：统计表。 生 2：用 统计图。 生 3： . 教师 :用哪个方式好呢？ 生 1：统计表。 生 2：条形统计图。 生 3： . 二、展示作品，评价交流： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 教师：请同学们来展示小组的统计方式。同学们来看看哪种方式更好。 （先展示统计表再展示统计图） 生 1：统计表方便操作。（实物投影展示各小组制成的统计表） 生 2：统计表可以制成统计图，统计图能更直观的看出单手和双手的差别。 教师：怎样用条形统计图表示统计表的数据呢？实物投影展示各小组制成的统计图。 学生设计出的统计图各式各样，整理后共有五种情形：第一种将两组数据分别制成两幅条形统计图；第二种在同一个条形统计图上，把小组所有同学两种情形的条形全都挨在一起制成条形统计图；第三种在同一个条形统计图上，把每人两种情形的条形摞在一起，用颜色区分；第四种在同一个条形统计图上，把每个同学两种情形的条形挨在一起；第五种在同一张图上，用不同颜色的条形分别表示两种情形：有纵向的，还有横向的。 ) 教师：请同学们评价，哪幅统计图既美观又便于比较两种投球方式的投球距离？谈谈你对这几幅图的看法。 第五种比较起来最 方便，形象直观。 (其他同学也赞同第五种最好。 ) 教师：我们把像第五种这样的统计图叫“复式条形统计图”，竖着的叫纵向复式条形统计图，横着的叫横向复式条精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 形统计图。 (板书：复式条形统计图 ) 三、优化统计图： 教师：请各小组修改统计图。 (学生很认真、仔细，有的开始讨论应该怎样修改自己小组的统计图。在讨论修改中学生对复式条形统计图有了进一步的认识。 ) 教师：谈谈从你们组的统计图中你获得了哪些数学信息呢？一边展示自己组的统计图一边说 )我们组的同学都是单手比双手投的远。 四、巩固练习： 1995我国旅游业发展很快，城乡居民平均每年旅游消费迅速增长，下表是 1995我国居民国内旅游人均消费情况。 1、把作业纸上的统计图补充完整，遇到困难可以求助其他同学和老师。 2、从图中你能获得哪些信息？你还能提