三年级下册《燕子专列》第二课时教学设计_第1页
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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 三年级下册燕子专列第二课时教学设计 莲山课 件 k 三年级下册燕子专列第二课时教学设计 教材分析： 燕子专列是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，风雪不止，燕子找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，并用带有空调的列车将这些获救燕子送到 了温暖的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼唤人们要保护动物。 学习目标： 1 11 个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等 14 个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。 2 3间美好的情意。 教学重点 : 引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 教学难点： 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。 课前准备 1 字卡片。 2 教学时间：二课时 教学过程 第二课时 一、继续指导有感情地朗读课文 二、创设情境，指导写想对贝蒂说的话 1、列车载着获救的小燕子，也载着人们对燕子的关爱之情，驶向温暖的远方。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢 ?请用几句话写下来吧 ! 2、学生自主写。 3、指名读，评价，修改。评价应着眼于学生语言是否流畅，用词是否准确。允许学生内容有所不同，只要发自内心，合乎情理即可。 三、交流学生搜集积累的资料 1、演唱人们爱护动物的歌曲。 2、你还知道这样的故事吗 ?请 讲一讲。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 3、朗读人们爱护动物的诗歌。 4、总结。这样的故事还有很多很多。希望每一位同学都能像故事中的主人公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻 ! 四、布置作业 1、把自己认为易写错的生字词写
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