四年级数学下册《整数加法运算定律推广到小数》教学设计_第1页
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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 四年级数学下册整数加法运算定律推广到小数教学设计 四年级数学下册整数加法运算定律推广到小数教学设计 第五课时整数加法运算定律推广到小数 教学目标： 1、结合具体情境，理解整数加法运算定律水小数同样适用，并会应用加法运算定律和减法的运算性质比较熟练地进行小数加、减法的简便计算。 2、在解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。 教学重点：能应用加法运算定律和减法的运算性质进行小数加、减法的简便计算。 教学难点：在解决问题的过程中，体会 数学与现实生活的密切联系。 教具学具：多媒体课件 教学过程 一、情境导入 师：同学们，以前我们学习了哪些加法运算定律？生：加法交换律和加法结合律。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 师：你能用字母把它们表示出来吗？（学生说，教师板书）生：加法交换律 a+b=b+a；加法结合律 a+b+c=a=(b+c)。师：我们学这些运算定律的目的是什么？ 生：学这些运算定律是为了帮助我们进行简便计算。 师：下面的每组算式两边的结果相等吗？计算后，你发现了什么？ +4)生：相等，两个小数相加，交换加数的位置，和不变。三个小数相加，先把前两个小数相加，再加第三个数，或者先把后两个数相加，再加第一个数 ,结果不变。 师：整数加法的运算定律在小数加法的运算定律页同样适用。应用这些运算定律，可以使一些小数计算简便些、我们今天就学习整数加法运算定律推广到小数。（板书） 二、自主探究 出示例 ：上面的算式属于什么算式？我们应该怎样计算呢？ 生 :上面是连加算 式。按照运算顺序，从左往右计算，计算出的小数如果末尾有 0 要去掉。 师：自己试着计算一下。（学生独立完成，板演）2 师：观察上面的算式，想到其他的计算方法吗？生：整体观察算式发现，如果交换 位置，这样 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 与 可以凑整计算，也就是说在运用加法交换律后，再继续使用加法结合律就可以使计算更简便些。 师：你会解答吗？ （学生独立完成，板演展示） （ +=4+8 三、探究结果汇报 师：通过上面的学习，把整数加法运算定律推广到小数，你有哪些收获？ 生 1：加法交换律和加法结合律在小数加法中同样适用，运用这些运算定律，可以使得计算简便些。 生 2：计算小数加、减法，可以按照从左往右的顺序计算，也可以根据算式的特征，灵活选择运算定律进行简便计算。四、师生总结收获 师：通过本课时学习，你有哪些收获？ 生：整数加、减法中的运算定律对小数加、减法同样适用，在计算时，我们要先观察算式中的数据，根据数据的特点选择合适的简便算法。 四、师生总结收获 师：通过本课时学习，你有哪些收获？ 生：整数加、减法中的运算定律对小数加、减法同样适用，在计算时，我们
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