四年级语文《七月的天山》教学设计_第1页
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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 四年级语文七月的天山教学设计 四年级语文七月的天山教学设计 教学目标 1认识 8 个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。 3能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 教学重难点 掌握组织材料的顺序和方法，学习运用生动的语言写景状物。 课时： 1 课时 教学过程 一、谈话引入，进入情境 生介绍搜集的资料。 放图片） 二、初读课文，认识生字 示卡片。 3、课文中那句话最能概括天山的特点？ 三、品味课文内容 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 1、自读课文，思考： 课文是按照什么顺序来写的 ?让学生找出地点变换的句子。这些句子表示空间的转换 ,顺序从山的外围写到山的深处。 2、天山给我们的印象是什么？ 3、你能以“天山是美的”开头，概括出天山的美吗？ 预设： 1 天山是美的，有雪峰雪水溪流 鱼群 2 天山是美的，有原始森林水声 3、天山是美的，有山溪水花 四、感悟作者的写法 作者是怎样把天山的美表现出来的？ （修辞手法的运用，移步换景，条理清晰） 教学反思：七月的天山是四年级下册语文课本中的一篇略读课文，它文字优美，脉络清晰，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。 本文教学最让我满意的是本节课强化了语言积累，凸出精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 课堂语文味。背诵是积累的好方法，所以 在教学中，让学生以“天山是美的”开头，概括出天山的美。“美”是学生读完课文后对天山的评价，用准确的评价语言开头让学生概括天山的美景，既全面积累了语言，培养了学生的口头表达能力，又学习了理解课文内容，这样学以致用，
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