说课课件：高中体育跳远.ppt

高中体育跳远说高中体育跳远说 课课 课的部分课的部分 一、指导思想 二、学情分析 三教材分析 四、教学目标 五、教学的重难点 六、说教法学法 七、说教学过程 八、场地器材安排 九、预计效果 一、指导思想一、指导思想 根据新课标的要求,本节课的指导思想是 以学生为主体、教师为主导的原则,教师 安排教学内容,应注重学生学习简单运动 技能的培养。 使学生通过参与教学活动不仅体验到运动 的乐趣，同时学到体育的知识、技术，促 进了学生能力的发展。 返回 二、学情分析二、学情分析 本课面对的是高中的学生，学生的体育素 质基础良好，在身体锻炼中也具备了一定 的运动能力。 教学中要让学生把动体与动脑很好地结合 起来，给学生提供再认识所学知识、以及 创造性应用所学动作的机会，从而增强教 学效果。 返回 三教材分析三教材分析 挺身式跳远不仅是一项竞技项目，也是 一种锻炼身体的手段。经常练习跳远有效的 发展速度、下肢力量、灵敏等身体素质。 跳远这项目的练习看似简单，其实可要 真正掌握跳远技能、技术特别的难，因为它 是在极短的时间内完成助跑、上板、腾空、 落地等一系列动作。 返回 四、教学目标四、教学目标( (四分法四分法) ) 运动参与：学生了解挺身式跳远的基本知识，使 学生积极参与。 运动技能：学生基本掌握挺身式跳远的动作要领 ，部分学生动作到位。 身心健康：通过学习挺身式跳远，使学生的灵敏 性和协调性得到提高，并通过力量的练习达到锻 炼身体、陶冶情操的目的，使学生的身心得到前 面发展。 社会适应：培养学生之间互相帮助的能力，建立 和谐的、良好的学习氛围。 返回 五、教学的重难点五、教学的重难点 重点：对挺身式的基本掌握 难点：助跑与起跳相结合的技术 六、说教法学法六、说教法学法 课前利用游戏来提高学生兴趣，使学生充 分热身。 由于学生的感性思维较强，而理性思维较 差，宜多做示范来让学生模仿练习，当学 生掌握到一定程度时，再做技术性指导， 以提高学生的技术质量与兴趣。 返回 1. 1. 说教法说教法 一、讲解法 二、鼓励法 三、游戏参与法 四、示范法 五、踏板练习法 六、指导、纠正错误法 返回 2. 2. 说学法说学法 在教学过程中，应注重对学生学法的指 导，对学生动作的及时纠正和指导。学生主 要运用了模仿法、观察法、思考法、练习法 、提问法等，这样学生能积极主动参与，将 理论联系实践，使学生在教师指导、自主性 学习、同学间互相帮助和互相纠正错误的学 习中有效的获取知识。 返回 七、说教学过程七、说教学过程 一、准备部分（20分钟） 1、课堂常规： 1）体育委员集合、整队、检查人数、报告教师 2）师生问好、教师考勤 3）宣布课的内容、目标等 4）提示安全要求及注意事项 5）安排见习生 2、简介跳远的一般知识 三种姿势：蹲踞式、挺身式、走步式 结构：助跑、起跳、腾空、落地 技术难点：空中技术 技术关键：助跑与起跳的衔接 助跑方式：直线 返回 说教学过程说教学过程 3、一般性准备活动 （1）、游戏 1）“读数抱团” 2）“风、火、猎人” （2）、原地徒手体操 第一节 扩胸振臂运动（4 8拍） 第二节 体转运动（4 8拍） 第三节 腹 背 运动（4 8拍） 第六节 弓 步 压腿（4 8拍） 第七节 侧 压 腿（4 8拍） 第四节 膝 关 节运动（2 8拍） 第八节 踝腕关节运动（2 8拍） （3）、行进间练习 小步跑：30米/组2 高抬腿:30米/组 后蹬跑：30米/组 加速跑：30米/组2 说教学过程说教学过程 二、基本部分（20分钟） 1、复习挺身式跳远的起跳技术 起跳脚着地的瞬间做扒地的动作，助跑最后一步大腿抬得稍低些 ，下落要快速积极，起跳脚在距离身体重心投影点较近的前方做向前 、向下、向后的迅速、柔和的着地，迅速蹬伸，膝关节蹬直、蹬离地 面，摆动腿折叠迅速前摆，摆置大腿与地面平齐小腿自然下垂、同时 两臂屈肘协调下肢摆动。 （1）原地模仿练习（5次/组2） （2）上一步模仿练习（8次/组） （3）上三步模仿练习（5次/组） 2、学习挺身式跳远腾空、落地技术 （1）原地模仿空中挺身动作； （2）助跑腾空下放摆动腿与落地练习； （3）短距离助跑完整技术练习； （4）在沙坑中完成 说教学过程说教学过程 三、结束部分（5分钟） 1、放松 值日生带着慢跑一圈 （1）手部放松 （2）肩部放松 （3）腿部放松 2、集合小结 3、师生告别 4