培训讲座PPT开题报告及学术论文的写作.ppt

第九讲 开题报告及学术论文的写作 第一节 如何撰写开题报告 第二节 如何撰写学术论文 第一节 如何撰写开题报告 以我校本科学位论文的开题报告要求为模板， 介绍一般开题报告包括的内容及其撰写方法。 （略） 第二节 如何撰写学术论文 2.1 学术论文的定义、分类和作用 学术论文的定义学术论文的定义：它是著者以书面形式发表的对某一研究 对象进行科学实验观察分析所得出的新见解、新发现和新 结论。它是最原始的研究成果。 学术论文的分类学术论文的分类：科技论文和学位论文统称为学术论文。 （1）科技论文即供专业报刊发表和学术会议宣读或交流的 论文。（2）学位论文即博士论文、硕士论文和学士论文。 学术论文的作用学术论文的作用：是把科研成果向社会公布，使之为社 会公认并成为人类的共同财富。 2.2 学术论文的结构与写作 学术论文的结构或基本格式为：标题、著者（ 工作单位、地址、邮政编码）、摘要与关键词、 引言、材料与方法、结果、讨论、结论、致谢、 参考文献，外文标题、著者、摘要与关键词。 2.2.1 论文的标题 每篇论文的标题或题目都应满足三个条件，一是能够充分 表达论文的内容；二是要准确无误；三是简洁。一篇论文如 果标题不恰当，就有可能无人问津，起不到应有的作用。加 之大多数人只是浏览标题和摘要，而并不阅读全文。因此， 对标题中的每一个词都需要仔细推敲，切勿出现不足或错误 。 下面让我们分析一个有句法错误的论文标题中国对虾 对维生素e、k营养需要的研究。众所周知，中国对虾是不 会对什么进行研究的，著者本意也不是说中国对虾可以开展 研究工作。因而，该论文标题确实令人费解。我们有必要对 该标题进行改正。第一种改法是把原标题改为中国对虾维 生素e、k营养需要的研究；第二种该法则是中国对虾对 维生素e、k的营养需要。 2.2.2 署名与通讯地址 在论文的标题之下应写出著者姓名，所列著者 只应包括积极参与论文整体设计和进行实验的人 ，并按对论文的贡献大小排列著者的次序。科技 论文的著者只能是对该项研究有实质性贡献的人 。在著者姓名下的括号内应写明著者的工作单位 、地址和邮政编码，以便读者与之联系。 2.2.3 摘要与关键词 摘要应清楚地概括出论文的内容。一般要求摘要在250 字以内。写好摘要十分重要，这是因为许多人都是在阅读 了论文摘要后方决定是否要阅读全文的。只要能概况出论 文的主要内容，摘要用词应尽量少些。也就是说只用实义 词，不用修饰词。一个好的摘要可以给编辑、审稿人和读 者留下深刻的印象。可按“四段式”撰写摘要：目的、方 法、结果、结论。 在摘要之下另起一行写出关键词。从标题和正文中选出 的主题词均可作为关键词。一般35个。 2.2.4 引言 引言部分应简要提供足够的背景知识，即该 项研究的国内外现状，以便使读者在未阅读此 课题的相关文献之前，就可了解和评价本项研 究的成果。因此有人又把引言称为“小综述” 。同时，在引言部分还要写明开展本项研究的 名称与目的意义，如“以期为提供科 学依据”。 2.2.5 材料与方法 对本项研究所采用的新材料和新方法要详细 说明。对材料、药品试剂和仪器设备应分别写明 采集或购置地点、纯度、批号、厂家和型号等。 同时要务必提供实验细节和具体步骤，以使他人 能够进行验证和重复。 若你在研究中所用的方法已在权威性期刊上发 表过，则只提供参考文献就可以了。 2.2.6 结 果 结果部分是一篇科技论文的精华部分，也是创新部分。 要运用统计学方法，图文并茂地对研究对象的规律性新发 现给予充分的反映。 2.2.7 讨 论 首先要对“结果”进行解释和论证。同时还要与同类工 作进行比较，找出异同点；对某些现象进行推理和展望； 并明确继续进行研究的问题。 结果与讨论部分也可合在一起论述。 2.2.8 结 论 应将研究结果做一高度概括和归纳，与标题相 扣，首尾呼应。这样，就可帮助读者回顾、记忆 和掌握全文的主要内容。 2.2.9 致谢 对从任何单位和个人那里得到的重要帮助和财 政资助均应表示感谢。感谢辞的措词要简洁、礼 貌。 2.2.10 参考文献 在论文中所引用的公开发表的参考文献要一律列出， 以便读者参阅和进一步检索有关文献时使用。参考文献的 著录应严格按照标准格式或所投期刊的要求进行。 2.2.11 外文标题、著者、摘要与关键词 在论文的最后部分是依据中文标题、著者 、摘要与关键词写成的外文标题、著者、摘要 与关键词，有时则写出详细的外文摘要。 有时，可将这一部分直接放在中文标题、 著者、摘要与关键词之后。 2.3 怎样撰写毕业论文 撰写毕业论文是大学最后阶段一个重要的教学环节，是对 毕业生的专业知识、基本技能、分析问题解决问题的能力、 独立工作能力、创造能力乃至文化修养的一次总检验。 撰写毕业论文是把科学研究引入教学过程的一个有效步骤 。让学生参加一定形式的科学研究，受到科学研究的初步训 练，这样更有利于充分调动学生独立获得知识、独立探索知 识的积极性，有利于学生创造能力和创造精神的培养。 好的毕业论文还会具有一定的理论价值和实际意义。简言 之，这一教学环节既可以培养人才，还可以出成果。 我们在座的理科学生怎样撰写毕业论文，当然不可能规定 一个固定的模式，但就其一般过程而言，大致有以下几个阶 段。 2.3.1 选题 撰写毕业论文，首先一个十分重要的问题是选题 ，也就是要确定一个主攻方向，选择一个突破口。 题目选得好坏，关系到能否较快出成果、论文的成 绩大小甚至是成败的关键。这好比农民的“选种” ，种子选的好坏，会直接影响着收获的多少甚至是 有无收获。 毕业论文的题目，一般是由各院系或各教研室首 先提出一批题目，供同学们选择或参考，同学们也 可以自命论文题目。 科学研究一般可分为“应用研究”和“纯理 论研究”两种。通常，所谓应用研究是指应用 已有的知识、理论、方法对具有实际意义的问 题进行有目的的研究，或者说是先有目标而后 寻求达到目标的方法；而纯理论研究则完全是 为了取得知识、发现知识而进行的研究，或者 说是先做出发现，然后再去寻找用途。当然， 这种划分不是十分严格的，因为二者的区别有 时可能仅仅在于研究的项目有无实际价值。据 此，我们可以将毕业论文大致分为相应的两类 。 还可以从另一个角度将论文大致加以区分，例如 ，一类是需要提出新的概念、理论、方法和应用的 ；一类是对已有理论、方法进行改进、推广、发展 的。这两类文章都要求具有一定的创造性；还有一 类是将已有的知识、理论、方法加以分析、整理、 归纳的，或者说是总结性的文章。当然这类文章也 要求作者能够提出一些独到的深刻的分析和见解。 不论是选择哪种类型的论文题目，都必须注意， 所要研究解决的问题，在学术上或在实际工作中， 应该有一定的意义和价值。 选择论文题目，要注意主客观条件。题目有大有小，有难有 易，要根据时间的长短，参考资料的多少，实验条件是否具备 及指导教师的情况等因素来选择，题目大小要适宜，不宜过大 ，不宜过难；主观条件上还有一个结合自己的实际扬长避短的 问题，就是说要有点自知之明，不但要自知其短，还要自知其 长，自己哪些方面是长处，哪些问题更有基础、更有兴趣、较 有把握等等。总之，选题时既要勇于进取，又要量力而行。 应该指出，好的毕业论文题目，往往是在写论文前几个月 就已有所酝酿、有所考虑，而不是仅在短短几天之内匆忙选定 的。这样能有比较充分的时间来做准备，使题目的选择更加恰 当。 实践证明，在教师指导下，如果毕业生自己担负起选题的 主要责任，那么成功的可能性往往会更大。 2.3.2 准备 在开始撰写论文之前的准备工作，主要是根据所选择的题 目阅读参考书，查阅文献，社会调查，实验，搜集资料。 对实践性较强，与现实社会联系较紧密的论文，则还要进 行广泛的、充分的社会调查，以便取得足够的材料。 一般地说，科学研究总是在前人工作的基础上进行的， 只有熟悉和掌握前人的研究成果，才谈得上去发展和创造， 因此，首先有一个学习和继承的问题。另外，查阅文献资料 还能帮助我们了解所要研究的问题的现状和最新动向，在这 方面已经做过哪些研究工作，目前已解决到什么程度。 应该指出，在选题阶段，就应该开始查阅一些有关的文献 资料，以便帮助自己更好的确定主攻方向和寻找突破口，正 如有人所说的，“资料是选题的基础，是完成论文的保证。 ” 这些文献那里去找呢？这些文献的来源，主要是公开出 版的杂志、专刊，还有就是有关学术会议的论文集等。通常 ，找文献时要从最近的往前查阅，不要从早期往后查阅。在 每一篇文章的末尾都注明参考文献，通过这些参考文献可以 知道在这之前还有哪些人做过。看文献是在前人的基础上往 前走，是从人家的肩膀上上去的办法之一，然而这往往是搞 科学研究的主要方法。 一般来说，对于述及与自己的问题有关的文献资料要仔细 地看。所谓仔细看，首先是看他的想法，然后再看他的过程 ，而且要采取批判和思考的态度来阅读，力求保持独立思考 ，保持自己观点的新鲜和独创精神。 每一篇文章总有它对的、重要的甚至是精彩的核心部分， 也有它次要的、不足的甚至是错误的东西。看文章都要用两 分法，主要取他的核心部分，还要找出它不足之处，以便研 究改进或发展。 阅读时，做索引卡片的方法是很有用处的，即在卡片上把 与自己工作特别有关的文章作简明的摘要。做摘要的过程也 能帮助记忆文章的要点，特别要把对人家怀疑的东西或不足 的地方记下来。 2.3.3 攻关 创造性工作主要体现在这个阶段。 经过查阅参考书、文献，社会调查，实验，搜集了一定数量的资料之 后，不应满足于资料的堆积，而要把收集到的资料进行整理、分析、归 纳，找出应该继承或借鉴的理论和方法，并注意寻找现有知识或观点的 空白和不足，不同作者文章或报告中的差异、矛盾等等。从中发掘解决 问题的线索，根据这些材料运用科学思维方法作出判断，提出设想。 在这这个基础础上，还还要有个通盘盘的计计划和打算，例如要考虑虑从哪几个 方面、用什么方法、通过过哪种途径来论证论证 所做的判断或需要作哪些实验实验 、计计算来验证验证 所提出的设设想等等。如同打仗一样样，确定了作战战目标标后 ，根据情报资报资 料，找出敌敌人的薄弱环节环节 。制定具体的战术战术 方案，如怎 样发样发 起攻击击，如何突破前沿，如何向纵纵深发发展等等。显显然，作战战需要 有明确的战术战术 目标标，但同时时要保持警觉觉，注意发现发现 并捕捉意外的时时机 。 在科研中，不同的人对同一领域同一问题进行研究，往往有 其各自的观点、思路、方法和途径；可以从同一侧面、也可以 从不同的侧面研究同一问题；可能得出相同的或不同的结论。 对争论中的同一问题，可能作出相同的或不同的解释。在这种 情况下，只有具有创造性思维能力的人，才能在纷纭复杂的现 象中，理出个头绪，制定出一个有创见的作战计划、方案来。 在这个阶段，要善于运用分析、综合、比较、联想、抽象、 概括和想象等各种思维形式，善于运用科学实验、推理论证等 有效手段，把看起来似乎孤立割裂的材料联系起来，找出规律 性的东西，把感性的东西上升为理论。还要善于捕捉创造性思 维的火花灵感，把它迅速而准确地记录下来，进行加工与 实践检验，以便帮助我们获得有价值的成果。 科学研究是一项极繁重的脑力劳动，从脑力和体力的支出或 时间上的突击性来说，它大大超过一般的脑力劳动。完成一项 科研任务，的确是一次攻关。 2.3.4 起草及修改 经过以上几个阶段，撰写论文就进入整理、总结出成果 的阶段，也就是以文章的形式把研究成果表现出来。 起草初稿之前，对论文的整个结构要有一个安排。例如 文章怎样开头，写什么样的前言，下面怎么展开，分几个 部分来写，它们之间的关系如何，文章如何结尾等等。这 样做不但便于论文的起草，而且有利于有的