初中化学教材分析.ppt

F 教学目标 认识初中化学教材整体设计思想和改革重点 从地位与作用、编写思路（设计思路）、知识 结构等方面认识分析初中上册教材各单元及各 课题 F 初中化学教材设计思想及改革重点 F 上册各单元教材分析 第5讲 初中化学教材分析 1教材的编写注意从知识与技能、过程与方法、情感 态度价值观等方面全面体现初中化学课程的宗旨和目 标，着眼于全面提高初中学生的科学素养（教育本质 ） 2贯彻以学生发展为本的思想，把促使全体学生的可 持续发展以及使学生有个性的发展作为教材设计的出 发点，把学生终身学习必备的基础知识、基本技能和 方法的学习，以及创新精神和实践能力的培养作为教 材设计的重点（人的发展） 1. 整体认识初中化学教材 设计思想 3全面、编制地反映学生发展、社会需求以及学科内 在规律三要素对教材设计的整体要求，在课程改革新 理念的指导下，合理建构教材体系和结构 4改革教材的呈现方式，使教材编写体现学生活动和 科学探究的特点，精心创设开展活动和科学探究的情 境，引导学生积极参与知识的获取过程，以获得对科 学探究活动的亲身体验，提高他们的的学习兴趣，激 发他们的求知欲望 1. 整体认识初中化学教材 设计思想 5 利用现代化学教学媒体，实行系列化教材 设计，使文字教材和音像教材、网络教材等密 切结合，使课内与课外相结合，建立开放式的 教材体系，帮战学生更直观、更有效的学习化 学 1. 整体认识初中化学教材 设计思想 将内容的选取：反映重点内容和核心概念（元素、 原子、分子、离子、化学反应和能量）；反映化学的 价值；关注学生生活经验；实验 体系（学科体系从“量”的方面来反映物质及其变化规律 把握教学要求:只要求纯净物、只有两种类型、不宜 加深 课题3 利用化学方程式的简单计算 特点：化学技能的学习；利用图示 说明、小结直观、明了 教材设计： 质量守恒定律化学方程式 书写化学方程式 算术图示 应用 书写原则 书写步骤 碳和碳的氧化物是初中化学 元素化合物知识中的重要组 成部分，是后期学习相关化 学反应的基础； 气体制取实验技能是初中化 学实验中的重点、难点 还原反应是一类重要的化学 反应，该概念是进一步学习 氧化还原反应的基础 第6单元 碳和碳的化合物 金刚石、石墨、C60分子都是碳吗？ 二氧化碳制取的研究 碳的氧化物二氧化碳和一氧化碳 燃烧和灭火 注意采用体验学习与探究学习的方式 创设教学情景，联系学生的生活实际 注意联系社会以及高新科技知识与社会发展、 新科技发展密切相关 以图代文，激发学生兴趣 教材设计的指导思想 知识结构 金刚石、石墨和C60二氧化碳和一氧化碳二氧化碳制取的研究 碳的单质 碳的化学性质 课题 2课题 3课题 1 一氧化碳的性质 二氧化碳的性质及对环 境的影响 元素化合物知识 基本实验技能 还原反应 内容：碳的单质、碳的化学性质 重点：碳的还原性（与氧、氧化物反应） 物质的性质与用途的关系：联系生活、生产、 科技发展；体现化学的价值及化学的发展 充分利用插图 课题1 金刚石、石墨和 C60 特点：与生活、科技联系体现价值； 结构与性质挂勾学科特点 教材设计： 碳的单质碳的性质 与氧的反应 与氧化铜的反应 还原反应 碳 石墨 金刚石 C60 结构与用途联系 水墨古画引入 活动与探究:实验室制取二氧化碳的研究与实践 充分运用对比的方法（O2）：反应物状态、反应条件、气体 密度、溶解性 加强探究性 体现开放性，鼓励创新： 学生分组，可用不同方法制取：不同方案、不同仪器、不同药 品 教学指导书中的方法可供参考 课题2 CO2制取的研究 背景知识铺垫：化学原理-作为学生知 识基础 探究过程： 教材设计： 研讨装置 比较实验 方法 分析装置 特点 设计装置 得出最佳 方案 教科书显示 方法 学生思考和 体验 学生思考和体验 教科书显示方法 内容：内容：二氧化碳、一氧化碳 重点：二氧化碳和一氧化碳的性质 实验较多，主要性质均以实验引路 与生活、生产联系紧密：饮料、干冰、人工降雨、光合作用、 气体肥料、化工原料灭火、全球变暖、煤气中毒、炼铁 学生活动多样：实验、讨论、调查研究、家庭小实验、习题 课题3 CO2和CO 特点：与生活紧 密联系；实验趣 味化 教材设计： 二氧化碳： 制取CO2实验CO2性质CO2与生活、环境 不助燃、易溶； 与水、石灰水反应 实践实验简述 一氧化碳： 实验CO性质 燃烧、还原CuO 生理作用 实验 特点：学科性知识点不多，联系生活、社会 的实用知识、观念性问题为主 地位和作用：体现化学与生活、社会、人类的 关系和作用，体现科学、技术、社会的相互关 系 第七单元 燃料及其利用 内容上充分体现化学的社会性 从生活实际和学生的亲身体验出发 是全新的内容，采用不同的呈现方式 通过活动与探究、讨论、实验等多种形式，培 养学生创新精神和实践能力 与社会发展、新科技发展密切相关 教材设计的指导思想 本单元知识结构 ： 燃烧现象燃烧条件 灭火原理和 安全知识 课题 1 燃烧和灭火 能源 燃料 燃料燃烧 化石燃料的利用 化石燃料的有限 化学反应中 的能量变化 课题 2 燃料和热量 对环境的影响 新能源的开 发和利用 课题 3 环境影响 内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法、易燃 物的易爆物的安全知识 特点：学生活动多样（活动与探究、讨论、实 验、调查与研究、资料、习题）；原理与实例 紧密结合，注意科学方法教育；充分体现化学 的价值 课题1 燃烧与灭火 特点：与人类生活、生产密切相关，突 出问题的研究分析过程 教材设计： 人类与燃烧的关系燃烧的条件灭火原理 防火、防爆安全知识 简述引入探究 讨论推理 验证 实验 简述 内容：化石燃料、化学反应中的能量变化 煤和石油：采用调查、思考、讨论、阅读相结 合的方法 天然气和甲烷：从化学的角度简单介绍 能量变化：燃烧放热化学反应中有能 量变化；放热与吸热；反应热的应用 课题2 燃料与热量 特点：传授少 ，活动多；文 字少，图示多 教材设计： 化石燃料的形成 石油 煤的成分、用途 天然气的成分、用途 化石燃料的用途、用量 简述 图示 作图 简述 实验 反应放热反应中能量变化及利用 实验感受 简述 内容：燃料燃烧对空气的影响、使用和开发新的燃料 和能源 酸雨（活动与探究从危害角度认识） 汽车尾气（从治理的角度讲） 对新燃料、新能源和其他能源的认识：乙醇、氢气