初三作文指导课——在审题中打开写作思路.ppt

初三作文指导课 同学们，我们面对一道作文题，往往 不知如何下笔，这是因为没有打开写作思 路。今天，我们就来学习 在审题中打开写作思路 作文的题型有命题作文、半命题作文 、材料作文和话题作文。近年来，命题作 文和半命题作文成为考试的热点。命题作 文有两种形式：纯命题作文（直接给出作 文题目）和材料式命题作文（一段材料加 上作文题目）。 2008年常州市中考作文题： 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在 水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你 在我的心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素 材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己 的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字； 文中不要出现真实的校名和人名。 材料式命题作文 材料 提示语 作文题目 一、关注三方面: 解读材料意 领会提示语 抓住关键词 2008年常州市中考作文题： 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在 水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你 在我的心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素 材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己 的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字； 文中不要出现真实的校名和人名。 解读材料意：1、是寓言 ；2、找出主旨的句子， 理解内涵。 领会提示语：“以初中生活 为素材”是对选材的要求， 也是对选材范围的限制。 抓住关键词：“你”可以 是具体的人、事、物， 也可以是抽象的思想、 感情、品质等等。 小结一：关注三方面: 解读材料意 领会提示语 抓住关键词 材料往往由短诗、寓言、名言警句、图表等等组 成。解读材料，一定要找出其关键性句子或表现 材料主旨的句子。 提示语是对选材的示例、提示，或要求对选 材范围的限制。 关键词也就是“题眼”，抓住了关键词，也就抓住了写 作的重点，才能做到中心明确、主次分明，也明白了 写作所要避免的误区。 二、想出一大片: 运用发散思维 展开联想想象 通过多种多样的思维活动，从思维的 多角度性、多层次性、开放性进行思考， 从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入 手，尽可能多地想出可写的人、事、景、 物等等（“你”）。 示例：以“台阶”为题，从多种思维角度，发挥 联想、想象，你能想到什么？ 1、沧桑的台阶 朴实的台阶 -性质 2、有规律的台阶 整齐的台阶 -外形 3 、走自己铺设的台阶（创新进取） 为别人铺设的台阶（无私奉献） -功用 4、相互支撑的台阶（人际关系） -关系 5、给别人一个台阶（善待别人） 给自己一个台阶（善待自己） 给孩子一个台阶（家庭教育） 给学生一个台阶（学校教育） -象征 6、坚实的台阶如坚定的脚步（人生态度) -成因 小结二：对于任何事物，我们大致可以从性质 、外形、功用、成因、物与物的关系、象征意 义等不同的角度，由物及人展开联想、想象。 物 性质 外形 象征 功用 关系 成因 练习:请以“牛年话牛”为题，从多种思维角度 ，发挥联想、想象，说说你能想到什么。 提醒: 1、所话的“牛”已经加上了引号，要 注意引号在提醒我们什么； 2、可以说牛人，话牛年，侃牛事； 3、请动笔写下你的思考。 （ 一）、相关联想： 1、牛：牛肉、牛肉干、牛肉面、牛肉包子 2、牛：奶牛、牛奶、奶粉、三聚氰胺事件 3、牛：牛角尖、牛鼻子、牛属相、五牛图 4、牛：放牛、放牛娃、牛郎、牛郎和织女 5、牛：黄牛、水牛、奶牛（有公的奶牛吗？） （没有公奶牛，小奶牛从哪儿来？ ） 6、牛：买牛、卖牛、养牛、斗牛 （斗牛是人跟牛斗，斗鸡是鸡跟鸡斗） 7、牛：小牛、大牛、老牛 （小牛营养最好，因为它们每天都喝牛奶。） 8、牛：对牛弹琴、气吞斗牛、泥牛入海 （含有“牛”字的成语） （ 二）、相对联想： 1、牛：蜗牛（不是牛） 天牛（也不是牛 ） 泥牛（更不是牛） 黄牛（不一定是牛） 牛群（也不一定是一群牛） 牛市（更不一定是卖牛的集市） 牛顿、红牛、蒙牛都不是牛，但都很牛 2、牛：牛 皮（不一定是牛的皮） 牛皮纸（也不是牛皮做的） 牛皮糖（亦不是牛皮做的） 公牛队（更不是一队公牛） （三）相似联想： 1、牛：牛气、牛脾气、Happy“牛”year! （引申义） 2、牛:牛人、牛市、吹牛皮、多如牛毛 （ 比喻义） 3、牛：老牛偏知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。 甘做革命的老黄牛。 （象征义） 刚才，同学们从多种思维角度，发挥联想 、想象，很好地打开了思路，想出了这么多的“ 牛”，也就是说，它们都是很好的写作素材。现 在，我们可以选择的一个最佳创意，或者组合 其中几个创意，就可以写成一篇美文了。 小结三： 联想、想象的方法和角度很多，我们刚才 想到了那么多的“牛”，就是用相关联想、相对 联想和相似联想的方法。 其外，为了就某个事物展开话题，我们还可 以从它的本义、引申义、比喻义、象征义等多 种思维角度去展开联想、想象。 三、确立一个点: 最符合题意 最有话可说 最有情可抒 最有理可讲 即：确定好你最 有把握能写好的 写作素材。 提醒：要选取独特的、新颖的、与众不同 的素材，尽量做到“人无我有，人有我优” 。 3、确立一个点: 最符合题意 最有话可说 最有情可抒 最有理可讲 小结四：在审题中打开写作思路的方法与步骤 。 1、关注三方面: 解读材料意 领会提示语 抓住关键词 2、想出一大片: 运用发散思维 展开联想想象 请用上述方法，以2008年常州市中考作文 题为材料，练习在审题中打开写作思路。 四、实战演练： 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在 水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你 在我的心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素 材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己 的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字； 文中不要出现真实的校名和人名。 请从以下三方面思考，并动笔写下你的思考 ： 一、（关注三方面）你是怎样关注三方面的？ 二、（想出一大片）你想到了哪些写作材料？ 三、（确立一个点）你确立的这个点是什么？ 你准备怎样写？ 试从自己最熟悉的学校、家庭和