考场作文悦师专题二.ppt

专题二 考场上比较赏心的三种语言 在审准题、扣住题后，剩下的关键就是语言问题 了。语言是作文最直接的脸面、最直观的服饰、最直接 的感觉。好的语言总是有一些神来之笔，一些充满魅力 的语言总给人妙语连珠之感。如果说考生写出了富有魅 力的语言而自身在享受语文的话，那么，阅卷老师每当 读到那些激情四射、文采飞扬的文字时，也是他最赏心 、最开心的时候，是他在享受语文。尤其在享受学生作 文带给自己快乐、美感的时候，更是最乐于打高分的时 候。美的语言千姿百态。一般地说，优美语言、意蕴语 言、幽默语言这三种常见的语言风格，是阅卷老师的最 爱。 一、优美语言 以 例 说 法 阅 情 报 告 1 优美语言总是生动形象，富于美感的。它是用优美 的词藻、丰富的修辞手法、优美的事物去给文章装饰。 【例文赏析】 （2009年高考浙江卷优秀作文） 邂逅古典，情思蔓延 邂逅一首好诗诗，如在春之暮野； 邂逅一首好词词，如沐山之清泉； 邂逅古典，情思蔓延，眼波流转转，怦然心动动 一树树暖日，复苏苏了一池春水，照耀出文学的 精彩； 一弯新月，爬上了寂寞枝头头，等待着古典的 绽绽放！ 江南如梦，南唐亦如梦。岁岁月的时时光带带不走那属 2 于金陵的忧伤忧伤 ，落叶的飘飘零吹不散那古典情思的芬芳 。一直苦苦追随着她我心中的美丽诗词丽诗词 。是你给给 了我青山与绿绿水，是你给给了我碧海与晴空，是你给给了 我鸟语鸟语 与花香是你给给我开启了古典之门门。 或许许，许许多人爱爱上古典诗词诗词 不仅仅仅仅 因为为那些素净净 雅致的句子，更因为为她那悠远远深邃的情感，就像落在 生宣上的一滴墨，从千年前的南唐渐渐晕渐渐晕 染到我心里 去于是，我便与她结结下了不解之缘缘，慢慢地，便 在这这方土地上扎下了根。 寂寞的春草年年绿绿，给给大自然送去天然的玉器，寂 寞的柳永啊，你是否还还在杨杨柳岸徘徊？豁达一些，也 许许幸福就在彼岸。 3 伴随着古典诗词诗词 ，诗诗意的生命便开垦垦出最丰美的田园 。感受那“东篱东篱 采菊”的悠然，体味那 “月动动黄昏” 的浪漫，抒写那“乘风风破浪”的豪情这这一切使我 着迷，使我神往！使我不觉觉舍弃风风花雪月，抛弃香车车 美人，放弃纸纸醉金迷，告别别喧嚣嚣的城市。灯红红酒绿绿与 我无关。愿一生有诗诗相伴，尽情徜徉在那浪漫的古典 诗诗苑中 中华华上下五千年，积积淀了多少令世人惊叹叹的文化 瑰宝！纵纵然灯红红酒绿绿可造就不夜之天，纸纸醉金迷亦酿酿 成不眠之夜，但心中的呼唤唤呢？曾几何时时，静坐在大 剧剧院里品味那氤氲氲的水磨腔，领领略回风风舞雪的曼妙， 桃花扇的哀怨之美令我陶醉，彩云追月的优优雅 之美同样让样让 我魂牵牵梦萦萦 4 古典的浪漫如天山上奔腾腾的清泉，一泻千里；古典 音乐乐如天籁籁之音，流泻出的刹那，是山水，是花开， 是叶落，是冬雪。邂逅古典，情思蔓延，我愿在这这片土 地上绽绽放如花的生命！ 每一首诗诗都是一朵朵花，每一朵朵花都诠释诠释 着一个生 命。在朝霞初升时浇时浇 花，滋润润心灵；在盛世晴空下赏赏 花，言说风说风 流；在夜幕降临时临时 葬花，洗尽繁华华我 的古典之花将绽绽放得更加绚丽绚丽 多姿！ 邂逅古典，情思蔓延，春草重生，有夜漫漫，只知 岁岁月，不知昼夜 林花谢谢了春红红，太匆匆，白雪飘飘零的傲慢不知能 与 5 谁谁共。落花暗暗成了芬芳的泥土，抚抚慰了刚刚出芽的嫩 柳，那细细细细 的情思便成了文学的归归宿。 【名家简评】这是一篇语言优美、充满诗情画意的 考场散文。读着上面的文字，仿佛把我们带进了非常美 妙的古典意境中。巧妙的比喻，大量的排比，富有神韵 的词藻，让人美不胜收。 要打造优美语言，最基本的手段是大量综合使用修 辞手法，尤其是拟人、比喻、排比、对偶等修辞手法。 用比喻，化抽象，添情趣，可令人遐想万千，思接古今 ；借排比，巧相连，构整句，可渲染气氛，增强气势， 增进论证；用对偶，音形义，皆对称，可前后照 6 应，互为补充，彼此映衬。设问可以引起读者注意，反 问可以加深读者印象。设问反问套用格言警句，可立即 显示语言的文采。 另外，在句式上注意骈散结合。在形式上，骈句讲 求语言对称，不管是几个字，句子一旦对称，读起来就 有如诵诗一般，韵味无穷。议论文用这样的句子，浓缩 了语言字数，扩大了论据容量，增添了文学色彩，强化 了说理气势，加强了抒情效果。如果再加进一些散句， 那么读起来必然朗朗上口，音调铿锵，节奏鲜明，意味 深长。记叙文用这样的句子，则显得文采斐然。如： 美德，是至善；美德，是至纯纯；美德，是至高人性 7 的结结晶。它源于生活又融入生活，只要用心去感悟，就 会发现发现 它无处处不在。一个甜蜜的微笑，一种执执著的追 求，一次慰藉人心的宽宽容，都是美的表现现。讲讲究文明 ，真诚诚待人；求知若渴，完善自我，也是美的流露 这这些都是美德赞颂赞颂 曲上一个个拨动拨动 人心的音符。 二、意蕴语言 意蕴语言就是语言富有意蕴，厚重，耐人寻味，有 文化味，有哲理内涵。而不少考场作文不重视语言的锤 炼，用词都是熟字、俗词，只求直白，不求雅致。如纯 净水一样的“白话文”，是阅卷老师最不愿意看到的。他 们最愿意看到的是一种富有意蕴、厚重的语言：没了 8 苍白和飘浮，有了雅致和凝重；没了芜杂和笨拙，有了 精练和轻灵。读之让人感受到传统文化与现代思想的高 度融合，能够体会到作者较为浑厚的学养和深厚的文化 底蕴。 【例文赏析】 （2009年高考湖南卷优秀作文） 踮起脚尖 释释戒嗔曾讲过这样讲过这样 一个故事：刚刚刚刚 下过过大雨，院 里的路泥泞泞不堪，很多施主走来，脚上难难免沾有泥巴 ，弄脏脏了鞋子。有的施主想着反正会弄脏脏鞋子，也就 不管不顾顾了，就这这么走来，再不小心避开污污水了。这这 时时，师师傅出现现了，我本以为师为师 傅的鞋也会很脏脏，不料 他的鞋居然很干净净。 9 原来，师师傅走来的时时候，总总是小心翼翼地踮踮起脚 尖，寻寻找哪怕一小块块的干净净之处处落脚。一路走来，竞竞 毫不被泥水弄脏脏。师师傅说说：“无论论世间间有多少泥泞泞与 污污垢，只要你愿意保持自己的干净净，总总会找到可以落 脚的净净土。” 看完之后，我发发出无限感慨，联联想到当今社会贪贪 污贿赂污贿赂 之风风，很多人都说说自己身不由己，身处处其境， 除了遵从规则规则 ，别别无他法，只能任自己在泥淖中不断 下陷，直至毁灭灭。其实实正如这则这则 故事一样样，如果他们们 真的愿意保持心中的净净土，踮踮起脚尖寻寻找，未必不能 找到自己的落脚之处处。只是很多时时候人们们都低估了自 己的能力，在污污泥中索性放任自流，逐渐丧渐丧 失自己的 目标标与理想，这这些人在世间间行走，只能如河中的水草 一样样随波逐流。 10 说实话说实话 ，我毫不怀怀疑人性的美好，但我怀怀疑人性 的坚韧坚韧 。在污污泥中踮踮起脚尖行走，做到“自疏濯淖污污泥 之中，蝉蜕蜕于浊秽浊秽 ，以浮游尘尘埃之外，不获获世之滋垢 ，皭然泥而不滓者”，是需要很大的毅力和坚韧坚韧 的品格 的。屈原做到了，我们们至今怀怀念他。“让贪让贪 官在政治上 身败败名裂，在经济经济 上倾倾家荡产荡产 ”的李光耀做到了，他影 响了那个国家，让让新加坡成为为世界上最清廉的国度之 一。 所以，踮踮起脚尖，寻寻找净净土，开辟净净土，不在于 你能不能，而在于你愿不愿。真正有能力的人，从不会 屈服于现实现实 ，他们们大都具有坚坚强的意志和不怕艰难艰难 的 决心，做好了“路漫漫其修远远兮，吾将上下而求索”的 准备备。 11 他们踮们踮 起脚尖在尘尘世中行走的姿态态成为为世界上最美丽丽 的风风景，最高尚的存在。 中国是一个具有深厚文化底蕴蕴的国家，我相信在五 千年文明熏陶下的国度不会真的让贪污让贪污 的浊雾浊雾 弥漫人 间间，我相信总总有那么一群着力改善政治腐败败的人正在 崛起，他们们不会默许许潜规则规则 通行。朱镕镕基总总理说说：“ 买买100口棺材，99口送给贪给贪 官，一口留给给自己。”他 的伟伟大，我们们决不会让历让历 史的尘尘埃将其抹去，而下一 个，下一个，踮踮起脚尖行走的人，你在哪里？我们们都 在呼唤唤你，你决定出来了吗吗？ 【名家简评】经典是触动我们情思的支点，聪明的 12 考生总能站在伟人们的肩膀上畅抒胸志。从释戒嗔讲述 的故事，到屈原贾生列传里的佳句，从屈原到李光 耀，到朱镕基，作者无不运用自如。尤其值得肯定的是 ，文章讲述哲理故事，通俗有趣，极为自然；引用名言 妙语，或直接引入，或巧妙化用，语言灵动诱人。 语言富含哲理，耐人寻味。像“只要你愿意保持自 己的干净，总会找到可以落脚的净土”等句子，入情入 理，形象贴切；像“下一个，下一个，踮起脚尖行走的 人，你在哪里？我们都在呼唤你，你决定出来了吗”等 句子，气势逼人，振聋发聩。 要使作文语言富有意蕴，显得厚重，有深厚底蕴， 具体的做法有： 13 多引格言句。名人名言、格言警句，经过反复锤炼， 具有哲理性，适当引用可添文采，给人启迪。 多引古诗词。古典诗词是文学瑰宝，恰当引用能够使 文章充满文化气息，能够用精练的语言表达自己的观点。 多用典故。典故都有来历，富有文化内涵，巧用典故 ，耐人寻味。 如果能将格言、古诗词、典故融合在一个语段内，这个 语段一定很精彩。如： 记记得海德格尔曾说过说过 ，生命充满满了劳绩劳绩 ，但还诗还诗 意地 栖居于这块这块 土地上。要感谢谢海德格尔，这这位精神的探索者， 为为我的心里留下了一隅空白，让让我在心烦烦意乱之际际，能够够冷 静 14 地思考，吟上一句“人生天地间间，若白驹过驹过 隙，忽然而 已”；让让我在忙碌中，能够偷够偷 得浮生半日闲闲，欣赏赏一段 “他年傍得（得傍）蟾宫宫客，不在梅边边在柳边边”的还还魂 爱爱情。如五柳先生，“怀怀良辰以孤往，或植杖而耘耔” ；如东东坡先生，“颂颂明月之诗诗，歌窈窕之章”；如守着 瓦尔登湖的梭罗罗，如遥望乞力马马扎罗罗之雪的海明威。 他们们都是诗诗人，在属于自己的空白天地中，诗诗意地栖 居。 （2006年高考福建卷优秀作文月圆是画，月缺是诗 ） 15 三、幽默语言 高考评卷时间紧，任务重，整天看的是一些平板的 毫无生气的程式化的作文，阅卷老师都感到疲倦，若发 现一份幽默活泼的作文，犹如夏天大汗淋漓时突然吹来 一丝凉风，自会觉得神清气爽。 【例文赏析】 （2009年高考江苏卷优秀作文） 品味时尚 我最大的梦想就是买买阿玛玛尼回家当抹布使。阿玛玛 尼，时时尚吧？世界顶级顶级 十大奢侈品牌之一。于是，时时 尚成了什么？成了不买买最好的，只买买最贵贵的。 于是，我给这给这 种“买买牌”时时尚下个定义义：时时尚的本 质质 16 就是绑绑架女人的头脑头脑 ，然后索求男人的腰包。因为为， 女人嘛，最懂得这这种时时尚，且最喜爱时爱时 尚盛开的两种 “花”：一种是有钱钱花，一种是尽管花。 女人之所以称为为花，其原因有两点：一是花，会花 钱钱；二是花，花会凋谢谢的。 于是，花期一过过，这这种时时尚之花就凋谢谢了。别别怕 ，时时尚的大观观园里的花儿赶着趟儿呢！ 我听见见花开的声音了，超级级女声想唱就唱，而且唱 得这这么响亮。唱响了大江南北，红红遍了两岸三地。于 是，唱之时时尚出现现了，只要有了PK台，报报了名，上了 台，是骡骡子是马马都敢拉进进去叫唤唤。听的人啧啧赞叹啧啧赞叹 ： 这这 17 真是天使的声音。我问问问问 你，天使的声音，天使的声 音，你听过过天使发发声吗吗？ 于是，这这种唱之时时尚我也给给下个定义义：愚者自愚 ，娱娱者娱娱人。 还还有，我补补充一点，这这种唱之时时尚还还附带带了一个 时时尚的小产产物：爆炸头头。现现在进进理发发店，说说我理一个 寸板，或剪一个莫西干，理发师发师 不笑得满满地找牙才怪 ，他笑你老土，然后给给条时时尚的建议议：来，咱们们理一 个流行的超女头头。瞧，多时时尚。 头头之时时尚，我也赐赐个定义义：脑脑袋里的东东西越来越 少，脑脑袋上的花样样越来越多。 18 忙忘了手了，忙忘了手了，手现现在也是一大时时尚呢！ 手之时时尚，地球人都知道，不就是博客吗吗？不就是挥挥 一挥挥手，不带带走千万点击击率吗吗？ 甭甭管是草根博客，还还是明星博客，写着写着就思念 起文学。这这里严严重警告一下，博客不是文学，博客要 是文学，作协该协该 不干了，那一天该该得出现现多少作家啊 ！杜拉斯说说：写作，是一场场暗无天日的自杀杀。我觉觉着 ，自杀杀未免也太奢侈了，因为这为这 世上满满是生了病却不 想死的。我说说写作，其实实就是使屁股适应应椅子的艺术艺术 。至于你那博客，至多也不过过是个时时尚的现现象，乳名 叫博之时时尚。 于是，这这种博之时时尚我还给还给 配个定义义：就是把所 含 19 口水的成分差不多的人集中到一个圈子里去吐。 买买之时时尚，唱之时时尚，头头之时时尚，博之时时尚，咱 们们已品出了那么一点味了，剩下的，就是咱们们自己去 消化了。记记住，品味时时尚，所谓谓的时时尚，可以咀嚼， 可以回味，但万万不能下咽，就像嚼口香糖！ 【名家简评】本文的核心亮点是语言幽默。写时尚 ，就得用较为时尚、轻松的语言。本文就是用轻松、诙 谐、幽默的语言来解释时尚的内涵的。全文读来轻松活 泼，趣味横生，显示了作者的睿智、聪明和成熟。 语言如何产生幽默效果呢？ 引入新鲜的口语流行语。流行语指现代生活中最 20 流行的生活用语、广告语、行业用语等。这些语言新鲜活 泼，活在民间，有旺盛的生命力，读来有亲切感。如：他 自以为是“大虾”，其实只不过是一只“菜鸟”，到处做谣言 的“二传手”，全身缺钙，从来没有站直过，一遇上紧急情 况就摸不着北，就是这么一个货色。 嵌入古典诗词。如“差了钱”“别有幽愁暗恨生”，“ 不差钱”“此时无声胜有声”；说金钱“气吞万里如虎”，论 道德“欲说还休，却道天凉好个秋”。这一句中的幽默讽刺 借引用而生。 借用流行歌词。如“看了半天，一个小题也不会做” 。若用“我上看下看左看右看，原来每个小题都不 21 简单”就有情味多了。仅因为它仿用了歌曲对面的女 孩看过来中的歌词。 另外，在语言方面，句子的组合、句式变换、词语 的搭配如能突破惯用模式，会使语言有新奇、幽默之美 。如，词语超常搭配的：母亲那只高高挥动的手，散发 着默默的叮咛。运用同字手法的：三个姑娘，一个秀气 ，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是 娇气，土气的露出几分傻气。叙述形式别具一格的：男 生是一个很男生的男生，女生是一个很女生的女生。这 很男生的男生和很女生的女生凑成了同桌，故事就从这 里开始了。 22 学习运用风趣幽默的语言来表情达意，首先要明白 ，风趣不是油腔滑调，幽默不是插科打诨，而是富庄于 谐，用表面的滑稽，形式的逗笑，来表现严肃的态度和 深刻的意义。 朱光潜说过：写文章就是把最好的语言字句安排在 最好的位置。无论是优美的语言还是幽默的语言，一定 要把它们放在最好的位置，即文章的标题、题记、首段 和末尾及小标题处。 一、巧用修辞练习 1.请用排比议论的手法，以“守”为话题，写一篇二 三百字的短文。 模 拟 训 练 23 守者，守卫也，保护也。 守，是一种境界。守，是对静物及思想的恪守。守， 是对热闹喧嚣和时尚浮躁的拒绝。 庄子守于静，钓胜于鱼，深知鱼乐之趣； 孔子守于仁，仁者爱人，施于仁政，克己复礼； 屈子守于志，投之汨罗，而不改其志，志洁如橘 兰； 陶潜守于菊，采菊于东篱，荷锄于南亩，钟爱于松 菊； 诸葛守于忠，出师一表寄深情，白帝托孤辅幼主； 岳飞守于国，精忠报国刺字节，风波亭上铸忠魂； 苏武守于节，漠漠秋场节度存，十九风霜寄归思； 谭嗣同守于义，慷慨就义，雄姿视天下，肝胆比 昆仑； 答题示例 24 2.以“风度”为话题，综合运用多种修辞手法写 一段百字左右的文段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是 骄阳下替人尾生守于信，守诚信于三日，名声于万 世；关羽守于诚，兄弟系于身，桃园三结义。 守，是心灵之光，思想之翼；守，是海之灯塔，天 之彩霞遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴 声，风度是周总理外交中从容的言辞；风度是指挥