《务实高效》PPT课件.ppt

务实高效 再创佳绩 20082009学年度潍坊市高中化学 教学指导意见 潍坊市教科院 刘津 Email: 一、变化 政策（大环境）的变化 1.素质教育与应试教育之争 2.高考方案的变化 新课程标准与教学大纲 1.理念上的变化 2.内容上的变化 教材的变化 1.内容上的变化 2.呈现方式的变化 考试大纲的变化 1.内容的变化 2.要求的变化 二、如何应对变化 1.固守旧阵地，坚持老做法 2.消极对待，被动应付 3.积极面对，主动出击 任凭风吹浪打，我自闲庭信步 兵来将挡，水来土掩 运筹帷幄之中，决胜千里之外 应对课时减少的策略 内容不能减少 要求不能降低 做法不能违规 向前向后延伸 培养自主学习能力 提高教学效率 精简学习内容 立足基础，降低难度，重视主干 教学内容及进度 年级级高一年级级高二年级级 学期上学期下学期上学期下学期 学段一二一二一二一二 化学1（必 修） 化学2（必修） 理科：化学 反应应原理 文科：化学 与生活 有机化学基础础 或物质结质结 构与 性质质 内容 1、2 章 3、4 章 1、2 章 3章1、2章3章1、2章3章 高三年级教学内容及进度 学期上学期下学期备备注 学段一二一二将原先的二 轮轮复习习的 14个专题专题 分解为为若 干个小专专 题题在一轮轮 复习习中穿 插复习习， 二轮轮复习习 采取大专专 题题模式。 时间时间9月1日 11月初 11月中旬 1月初 2月初3月26 日 4月初5月 初 5月初 6月初 教学内容一轮轮材料 第一至 五单单 元 一轮轮材料第 六至九 单单元 一轮轮材料第十 单单元及选选考 内容有机 化学基础础 大专题专题 复 习习（分 为为四个 大专题专题 ，每周 一个） 综综合模 拟训拟训 练练 三、教学建议 1推广学案导学 学生自主学习的提纲，教师教学的辅助，教学管 理的抓手 在集体研究的基础上，确定出每节课的教学内容 （将教学内容分解为知识点），重点、难点、易 错点，将这些知识点设计为学生自学用的情景材 料或者自学阅读提纲，按照一定的格式认真编写 ，印发给学生。 推行学案导学 要求在一、二轮次的复习中除习题课外每节课 都要有教师自主编写的导学案或学案 内容至少应包括：本节课的主要内容（可以是 学习提纲、教师讲授的要点，也可以是学习目 标、重要的知识归纳、规律总结、方法点拨等 等）、问题（教师设计的问题情境、教师预计 的疑难问题、例题、习题、检测题等）、课堂 反馈的方式或相应的测试题、作业或思考题等 制胜法宝 根据不同的教学环节设计不同形式和内容 的学案：预习、正课、拓展训练、测试点 评、实验、研究性学习等。 根据不同学生学习能力设计分层次学案（ 较高要求）。 要求每节课都要有学案。可以考虑因 教学内容的连贯性两节课或几节课使用同 一个学案，但不能连续长时间使用同一份 学案。 2.研究课型结构，优化 教学流程，打造高效优 质课堂 （1）认真研究各学习环节的要求、目标、结 构、流程，同时考虑满足不同层次学生的需求 ：预习；交流展示；总结反思；拓展训练；测 试点评；实验；化学活动（调查、咨询、访谈 、实地观察等）。 预习（正课向前延伸）研究举例 教师阅读教材、教师用书、课程标准中的相关内 容 集体研究确定教材的结构、学习内容及要求、将 内容分解为知识点、确定教学难点、重点等 设计预习课 编写、印制、下发预习提纲、设计正课时需学习小 组展示的“学习成果”学生阅读教材，依据预 习提纲自主学习发现问题，作好记录（或由科 代表或学习组长整理）小组讨论解决或咨询教 师正课 同时，确定预习课的时间安排、预习过程监控 办法、预习效果检测办法 某学校设计的集体备课流程图 （2）精研四种课型，探索高效的课堂教学 模式 要按照“学案导读思考体验合作 探究迁移应用”流程组织知识梳理课； 要按照“精选习题精讲发散精炼 提升反思构建”流程组织习题训练课； 要按照“阅读自学整合完善迁 移应用综合提升” 流程组织专题复习 课 要按照“确定典型错误归类讲解 变式练习训练强化”流程组织综合 讲评课。 （3）具体化学内容的教学方法：基本概念 基本理论；元素及其化合物知识；化学计算 ；有机化合物知识；化学实验 例如，基本概念的教学过程中，对于具体概 念，呈现尽可能多的正例和反例；对于定义 性概念利用概念形成策略（由具体概念抽象 出概念的定义）和概念同化策略（直接给出 定义，利用学生头脑中已有的具体概念进行 印证）进行教学。 3.指导学生多种学习方式并用，形成 自主学习的能力 特别注重探究性学习在化学学习中的重要作 用，尽可能多的利用实验探究学习的方法， 让学生体会科学探究的过程，培养科学精神 和科学态度，培养学习化学的兴趣和志向。 每学期要进行一定次数的正规严谨的探究活 动。在教学过程中，教师应该充分挖掘各种 教学资源，设计探究性问题 如何发现探究性问题？ 利用课堂生成性资源 利用生活中的化学问题（情景） 利用教材中的疑难点 利用现代科学技术发展中的化学问题 利用大学教材中与中学相关的知识等等 利用专业报刊杂志中的相关知识或介绍 积极组织各种形式的合作学习，培养学生 的合作意识。 努力培养学生自主学习的能力，从如何阅 读、如何发现问题、如何利用各种学习资 源、如何与他人交流分享思想成果等方面 进行方法上的引导和训练。 教给学生一些具体的学习策略，例如，强化 记忆化学用语的方法，整理课堂笔记的方法 ，建立错题本，学习化学事实性知识的复述 策略、精加工策略及组织策略。 一项培养学生阅读能力的技术 提高阅读自学能力的SQ3R技术 浏览（servey） 就关键部分提出问题（question） 带着问题阅读（read） 试着用自己的话回答问题（recite） 尝试回忆已经阅读过的材料（review） 4.克服隐性浪费时间的现象，提高课 堂教学效率 盲目增加教学内容，任意提高教学难度 不加选择的“题海战术”，大量重复的机械训练 大量的“伪问题”、“假问题”充斥课堂，片面追 求“气氛活跃” 无序的“自主学习” ，放羊式的“课外活动”。 贴标签式的“讨论”“合作学习”等既耗费大 量的宝贵的教学时间又无实际效果的“活动” 。 高三化学教学的“五不宜五反对” 1.不宜满堂灌，反对游戏式（教学方法的选择） 2.不宜太难，反对太易（教学内容的选择） 3.不宜太多，反对太少（训练考试的密度强度） 4.不宜太新，反对过时（知识内容、解题方法） 5.反对太开放，不宜封闭 （发散思维和创新意 识的培养适可而止） 5.突出化学学科特征，更好地发挥实 验的教育功能 （1）引导学生通过实验探究活动来学习化 学 （2）重视通过典型的化学实验事实帮助学 生认识物质及其变化的本质和规律 （3）实验在化学学科发展中的重要作用 （4）进行实验设计和实验操作，分析和解 决与化学有关的实际问题 （5）改革化学实验教学，利用各学校现有 的条件开齐开好各种实验 6.高一年级做好初高中衔接，各年级要注意 知识本身的衔接和学习方法的不断发展 （1）化学方程式的书写及简单化学方程式的 配平 （2）四种反应类型的判断 （3）化合价 （4）酸碱盐的描述性定义 （5）常见酸碱盐的溶解性 （6）有关溶液中溶质质量分数的计算 （7）溶解度的概念，认识溶解度曲线的含义 （8）有关化学方程式的计算 （9）简单的混合物（两种）计算 （10）化学实验基本操作 （11）物质的分类：混合物、纯净物、化合物 、单质（金属、非金属）、酸、碱、盐、氧 化物 （12）氢气的实验室制法，氢气还原氧化铜的 实验 （13）常见离子的检验：Cl-、SO42-、CO32- 高中各年级要注意各模块内容之间的联系 ，注意各部分内容在学科知识结构上的逻 辑关系，不要人为地割裂化学知识。要注 意在化学科学方法学习上的连续性，最终 形成一个完整的化学研究方法系统。要注 意理论知识、元素化合物知识、化学实验 等内容的有机统一。 7.注重规范化教学 注意化学用语的规范化教学，注意卷面整 洁的训练，加强在解答化学问题时使用化 学语言能力的训练，标准要高、要求要严 ，要从日常课堂教学抓起，从第一堂化学 课开始抓起，要要求到每一位学生，渗透 到每一次作业和训练中；每次测试结束要 搞好二次过关和满分卷训练。 如何整合学习内容？ 删繁就简三秋树，领异标新二月花 明确精神，大胆取舍 建立自己的教学内容体系 高中化学知识的分类 五大板块：基本概念与理论、元素及其化合物、 有机化学、化学实验、化学计算 物质分类、化学反应的分类、元素化学、电化学 、热化学、化学平衡与化学反应速率、溶液、元 素周期律（表）、结构化学、有机化学、化学研 究的方法与化学观念 8.重视一些“冷门考点”的复习 （2008年天津理综）化学实验室制取氯化氢气体的方法之 一是将浓硫酸滴入浓盐酸中。 请从下图中挑选所需仪器，在方框内画出用该方法制 备、收集干燥氯化氢气体的装置简图，并在图中标明所用 试剂。（仪器可重复使用，固定装置不必画出） 9.降低化学计算的难度，提高定量 研究的水平 考试说明中明确要求的七类化学计算必 须学会 降低难度不是说放弃 定量研究的典型例子：将化学问题抽象为理 想的数学模型；电解质溶液中的几种守恒式 ；利用浓度商和平衡常数的关系判断反应平 衡移动的方向；定量实验等 几个看法 放弃化学计算是化学教学过程中的自杀 过多地强调感性认识的理科教学是科学教 育的一种误区 放弃学科知识本身的系统性而去强调所谓 的科学研究的方法的培养是痴人说梦 通过减少学科课时来降低学生的学业负担 是教育行政管理者的幻想 将学业水平考试成绩纳入高考将增加学生 的负担并将产生新的教育不公平 瞧瞧，什么叫素质，什么叫素质教育 o#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x- A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x- A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w- A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w- z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5GcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w- z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x- A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w- A1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G7JQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVmYq!t*w- z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w- z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXpw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUm!t*w- z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!