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1 / 3 读生命与使命同行有感：质朴的坚持 读生命与使命同行有感：质朴的坚持 用了两夜的时间，阅读了生命与使命同行 走近首届全国教书育人楷模一书。掩卷之时，内心澎湃难以言喻。为于漪老师 59 年教书生涯中生命与使命同行而敬佩，为中国版乡村女教师王生英老师 30 年如一日坚守农村学校的毅力所震撼，为雪域高原上普琼老师平凡中那份执着和坚守而落泪 记忆最深刻的是当记者采访中国版乡村女教师王生英时问道： “ 支撑您坚持不懈做好教育工作的信念是什么？ ” ，这个朴素的女教师如是回答： “ 我是个老师 ，老师的本分就是教学生，把咱的知识踏踏实实地教给孩子们。孩子们能多认识几个字，会算个帐，长大后就能走自己的路，为自己的生活奋斗。他就是卖个鸡蛋，修个锁，有文化也比没文化强吧。要是个女孩子，大了，结婚了，有文化的话，婆媳之间就会少闹矛盾，生了孩子也好教育。人活着，不都有个理想吗？使山里的娃娃们都能上学，都能上得起学，把山里的孩子带好，让他们大小都能有点出息 就是我的信念、我的理想。 ” 这段话，平实无华，却深深在我心里烙下印记。这份朴2 / 3 素的力量，这份心无旁骛的执着，足足支撑了王生英老师三十年。即便是残破 教室因一场突如其来的暴雨而倒塌，她不得不将教室挪到自己的家里；即便是丈夫生病，负债累累，她依旧四处筹钱建设新校舍；甚至是父亲去世的那一刻，她依旧在这个小小的三尺讲台上讲完最后一课 她也不曾放弃自己的信念和坚持。 但目视四周，我们所处的环境，物质条件显然要优越得多，但我们内心，是否还有如此朴素无华的信念和坚持？是否仅仅只为了把自己的知识踏踏实实地教给学生呢？答案似乎模糊不清。名利，功绩，评价，似乎一直在扰乱我们的教书育人之路。不少老师，能上一堂出色的公开课，赢得无数掌声和声名，却难以真正静下心来备一 堂随堂课，更别说耐心地与我们的孩子做每一次交流。我们行走着的这一条道路，缺乏的是朴素，多了的是浮躁，使得我们无法心无旁骛地履行着教师最为根本的责任和使命，即王生英老师所言的 把咱的知识踏踏实实地教给学生。 这份质朴的坚持，一则源于内心的真诚。真诚的对待我们的教育事业，真诚的对待我们的孩子和家长，怀揣这份赤子之心，走上漫漫教育长路。二则源于一颗不为外物所累的心，对待功名，保持平和淡然，如同一盏明灯，点亮漫漫长路的黑暗。 我相信，如同庄周的登至化境一般，只
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