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文档简介

1 / 6 2016 年度市中小学生 “ 三大球 ” 联赛策划方案 2016 年度 市中小学生 “ 三大球 ” 联赛策划方案 为进一步贯彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见和习近平同志关于体育工作的一系列重要论述,尤其是振兴 “ 三大球 ” 的号召, 2016 年度策划举行 市中小学生 “ 三大球联赛 ” ,现将活动总体方案拟定如下: 一、赛事宗旨 举办 “ 联赛 ” 是丰富学生的校园科生活,提升学生身心健康水平的有效抓手,是实现学校教育 “ 立德树人 ” 根本任务不可缺少的环节,更是促进学生全面发展的需要;举办“ 联赛 ” 既是我市 广泛深入开展 “ 阳光体育 ” 的 “ 杠杆 ” ,又是进一步推进学校体育改革的 “ 突破口 ” ,更是弘扬体育精神、熔铸学校体育文化的新举措。 全市各中小学校要充分认清 “ 联赛 ” 组织举办的目的意义,通过 “ 联赛 ” 逐步实现从弘扬体育精神到创建体育特色再到熔铸体育文化的三级提升,彻底改变目前学校体育竞赛少数人干、没有人看的冷清局面。要通过 “ 联赛 ” 将推进学校体育工作与创建体育特色学校结合起来,并将 “ 联赛 ”中所表现出的顽强拼搏、勇争一流的体育精神、团队意识内化到学生的学习和生活之中,融入到学校各项活动之中,从2 / 6 而熔铸成以 “ 合作、竞争、超越 ” 为主要特征的校园体育文化。 二、赛事组织机构 联赛组织委员会: 主 任: 副主任: 委 员: 联赛组织组委会下设办公室、宣传部、竞赛部、后勤部、安全部 办公室: 宣传部: 竞赛部: 后勤部: 安全部: 三、联赛总体架构 联赛由 “ 班级联赛 ” 、 “ 片级联赛 ” 、 “ 市级联赛 ” 、“ 宣传报道 ”4 部分组成。 班级联赛:全市各中小学校均必须组织贯穿全年的校内“ 班级联赛 ”“ 班级联赛 ” 的项目原则上与各校参加 “ 片级联赛 ” 的项目一致,采用单循环制。各校于 2016 年 月 日前将校内班级联赛方案报市教育局基教科 老师。 各校既要充分运用 “ 板报 ” 、 “ 画廊 ” 、 “ 广播 ” 的形3 / 6 式对 “ 联赛宗旨 ” 、 “ 联赛方法 ” 、 “ 三大球规则 ” 、 “ 三大球锻炼价值 ” 等在校内进行广泛的宣传、发动,以统一师生的思想认识,更要通过 “ 网络 ” 、 “ 电视 ” 、 “ 报纸 ” 等媒体,对 “ 联赛 ” 过程、结果,尤其要对 “ 联赛 ” 中的典型事迹进行广泛的宣传报道,以扩大 “ 联赛 ” 的影响。局网站将及时跟踪报道各校 “ 联赛 ” 的情况。 片级联赛:采用主客场双循环制 主场学校必须营造浓烈的 “ 联赛 ” 氛围,除必要的横幅和欢迎标语外,还要组织拉拉队,中场休息原则上要有健美操展示或文艺表演等,还可组织与 “ 联赛 ” 相关的其它活动,如组织志愿者为 “ 联赛 ” 提供服务,组织学生进行体育摄影比赛、通讯报道等。主场学校还要提供矿泉水,校医必须在比赛现场。 市级联赛: 原则上各片前 2 名参加,采用赛会制并与市中小学生篮球、排球、足球年度比赛结合进行。 宣传报道: 各校 将 “ 联赛 ” 照片和相关文字材料于当场比赛结束前及时上报至竞赛部、宣传部,其中 “ 班级联赛 ” 每场上传照片 1 张, “ 片级联赛 ” 每场上传照片 2 张,照片均由主场学校拍摄。 2.“ 片级联赛 ” 每场比分,必须在当轮比赛结束后,汇总统计后用电子邮件发至相关牵头学校和竞赛部、宣传部。 4 / 6 四、联赛组别设置 “ 三大球 ” 联赛均分设小学男、女子组,初中男、女子组,高中男、女子组,共 6 个组别。 五、联赛报名事宜 全市各中小学校均可报名参加 “ 片级联赛 ” ,相关规定如下: 1.“ 片级联赛 ” ,各校、各组别可在篮球、排球、足球3 个项目中选 1 个项目。 中部、高中部分别可各选 1 项,男、女各 1 个队参赛。 3.“ 选项表 ” 必须加盖学校公章和校长签字后方为有效,并于 2016 年 月 日前报至竞赛部。 六、联赛启动时间 各校按规程自行组织,原则上安排在每周 2 5 下午课外体育活动时间进行,请各校分别于 6 月30 日 和 12 月 31 日 前将比赛结果报竞赛部、宣传部。 各片牵头学校按规程组织比赛,原则上安排在每周 2 5 下午课外体育活动时间进行, 6 月 30 日 前将比赛结果报竞赛部、宣传部。 当班级联赛与片级联赛时间、场地等发生冲突时,以片级联赛优先。 2016 年 * *月 5 / 6 七、联赛经费及奖励 级比赛参赛经费由各校在体育经费中列支。 前 4 名的学校给予奖励,奖励标准为:第 1 名 *元,第 2 名 *元,第 3 名 *元,第 4 名 *元。 八、安全保险 括场地平整度、球门、篮筐和栏架的使用状况,检查结果报竞赛部。 运动意外伤害险 ” 。 九、牵头学校 各项目牵头学校如下: 小学足球: 小学 小

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