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与朱元思书与朱元思书 吴均 一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声 律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一 种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作 品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品 文。 二、简介作者 吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江 安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才 ，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实 之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效 他的文章，称为“吴均体”。 与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选 ，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 朗读 1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿， 读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理 解，从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。 风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 （轻快）（舒缓） （惊叹） 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 （慨叹、平缓、轻慢） （惊叹） （轻松、欢快） 韵韵 柯柯 飘飘 荡荡 负负 势势 轩轩 邈邈 ynynkk piopio dngdng ff shshXunXun miomio 泠泠 嘤嘤 缥缥 碧碧 横横 柯柯 窥窥 谷谷 lnglngyngyng piopio bb hnghng kk 鸢鸢 和和 鸣鸣 戾戾 天天 息息 心心 经经 纶纶 yunyun hh mngmng ll tintin xx xnxn jngjng lnln kuku gg 合作学习，集思广益 1 以小组为单位，翻译全文。 2 分析结构，归纳内容。 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自 富阳至桐庐，一百许里， 奇山异水，天下独绝。 指烟雾。 同样的颜色。 表约数，相当于“光景”，“左右”。 独一无二，绝，到极点 乘着船随着江流飘浮荡漾 完全消散 译文： 没有一丝儿风，烟雾也完全消失， 天空和群山是同样的颜色。（我的小 船 ）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。 从富阳到桐庐的一百来里（的水路上） ，奇山异水，独一无二。 水皆缥碧，千丈见底； 游鱼细石，直视无碍。急 湍甚箭，猛浪若奔。 pio tun 青白色 急流的水 直看下去，可以看得很清楚，毫 无障碍，这是形容江水非常清澈。 汹涌的波浪像奔驰的马 译文： 水都是青白色，千丈之深的地方也 能看到底，水底的游鱼和细小的石子也 能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要 快，那惊涛骇浪势若奔马。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞 上，互相轩邈；争高直指，千百成 峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相 鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。 mio lng yng yunl 使人看了感到有 寒凉之意的树 “高山”凭依(高峻的)的 形势，争着向上 轩，高；邈，远 这两个字在这里作动词用， 意思是这些高山仿佛都在 争着往高处和远处伸展。 形容水声的清越 相向和鸣 到天上,戾，至平息热衷于功名利禄的心 筹画、治理 流连忘返；“ 反”同“返” 横斜的树枝在上边遮蔽着。 上，在上，名词作状语 好像，如同互相掩映 同“现”，显现，显露 译文：译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树 ，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着 自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬 得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。 （山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声 ；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉 不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的 山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于 功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙 于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错 挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏 暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 看图片，联想文章语句 夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响。 急湍甚箭，猛浪若奔。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西 自富阳至桐庐一 百许里，奇山异 水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍 游鱼细石，一直看下去，毫无障碍 急湍甚箭 ，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 泉水激石 ， 泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者，望峰息心 经纶世务者，窥谷忘反 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日。 图 文 并 茂 一 水皆缥碧，水皆缥碧， 千丈见底。千丈见底。 游鱼细石，游鱼细石， 直视无碍。直视无碍。 急湍甚箭，急湍甚箭， 猛浪若奔。猛浪若奔。 图 文 并 茂 二 两岸连山，两岸连山， 皆生寒树。皆生寒树。 负势竞上，负势竞上， 互相轩邈，互相轩邈， 争高直指，争高直指， 千百成峰。千百成峰。 图 文 并 茂 三 泉水激石，泉水激石， 泠泠作响。泠泠作响。 好鸟和鸣，好鸟和鸣， 嘤嘤成韵。嘤嘤成韵。 图 文 并 茂 四 蝉则千转蝉则千转 不穷，不穷， 猿则百叫猿则百叫 无绝。无绝。 图 文 并 茂 五 鸢飞戾天者，鸢飞戾天者， 望峰息心；望峰息心； 经纶世物者，经纶世物者， 窥谷忘反。窥谷忘反。 图 文 并 茂 六 横柯上蔽，横柯上蔽， 在昼犹昏。在昼犹昏。 疏条交映，疏条交映， 有时见日。有时见日。 整体感知 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？ 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的 有关词语说说水的特点。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的 ？ 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。”一句表达了作者怎样的情感？ 奇山异水，天下独绝。 水静：清澈 ；水动：急猛。 鄙弃功名利禄，流连山水， 向往归隐山水生活。 “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出 山的“奇” 第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。 第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。 总 分 文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关 系？ 第一段：第一段：有写景，有叙事有写景，有叙事, ,有抒情。有抒情。 写景：风烟俱净，写景：风烟俱净， 天山一色。天山一色。 叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡， 任意东西。任意东西。 抒情：奇山异水，抒情：奇山异水， 天下独绝。天下独绝。 读第2段，思考：作者从哪几个方面描写 异水？用了什么方法？ 1、清澈 2、湍急 侧面描写 比喻 水色水皆缥碧 水深千丈见底 水中游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔 夸张 正面描写 静（ 详） 动（ 略） 读第3段，思考：作者从哪两个方面 描写奇山？作者有什么感受？ 1、视觉 2、听觉 息心忘反 蔑视功名 劝友 归隐 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入 手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处 从视觉来写： “风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出 一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天 ”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境 界。 “从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山 形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色 的闲适心情。 “夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗 示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”， 用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇 景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们 以生命和动感。 从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相 鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵 ，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部 美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使 人产生亲临其境之感，令人神往。 总写 分写 奇山异水，天下独绝 异 水 奇 山 高山寒树 泉鸟蝉猿 横柯疏条 （中心句） 千丈见底 水之清 （ 静态） 急湍猛浪 水之急 （动态） 山之形（视觉） 山之声（ 听觉） 山之色 绵延高峻 优美动听 遮天蔽日 奇山异水 天下独绝 （视觉） 本文重在写景，直接抒情言 志的语言很少。但历来优秀的文 章都讲究情景相生，我们从作者 对景物的描写中，从寥寥几句写 观感的语句中，领略到作者怎样 的情感和志趣? 作者以侧面烘托的方法表现 出山水之美，抒发了对世俗官 场和追求利禄之徒的蔑视之情 ，含蓄地流露出爱慕美好的大 自然、避世退隐的高洁志趣 结构美 意境美 志趣美 语言美 （语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等） 蔑视功名利禄，爱慕 美好自然，纵情山水 骈体文， 整散结合， 音韵和谐 言简意丰 谈感受： 读完此文,你能用一段话 表明自己的感受吗？ 与朱元思书一文所绘景 色真是美极了!读着吴均的文 章，就如同和作者一起游历 富春江一样。读到 “风烟俱 静，天山共色”的时候，我们 就会想象到眼前广阔的视野 、明净如洗的天空，感受到 作者阔大的胸襟以及从容出 游的舒畅心情。 本文首段以“奇山异水， 天下独绝” 八字总领全篇，二、三段分别从“异 水” 和“奇山”两方面，围绕“独绝“ 展开生发和描摹，结构上纲举目张 ，脉络分明。在顺序上先“水“后“山 “，由近及远，逐层展开，符合“从 流飘荡“的观景习惯，条理清楚。而 且全文详写“山”略写“水”；写“水” 的部分，详写静态略写动态；写“山 ”的部分，详写动态略写