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桂林市初三语文教学工作会议 2007年3月28日 市十三中 一、06年桂林市中考语文命题思想及 考试情况回顾 1、命题思想：“稳中求新，做好教学导向。” a.稳中求进；（稳：试题结构、分数比例、题型 特点；进：探究题型，综合题型） b.两是试合一；（毕业与选拔并重） c.注意渗透课改精神；（主体阅读，整体阅读， 创新精神，人文精神，文化） d.课内外钩联；（学用结合，取材课外，考查点 在课内，强调解决问题的能力） e.关注学生学习习惯的考查。（良好的学习习 惯：书写、积累、思考、关注生活等习惯） 2、考试情况： 今年我市参加中考的总人数：47220 人， 市区平均分：78.86，县平均分：76.94。 优秀率：1.84 （市区） 0.42（各县） 及格率：72.24（市区 ） 68.43 （各县） 难 度：0.657 （市区） 0.633 （各县） 二、2006年中考语文试题特点 在内容的安排与试题的设计上符合语文学科自身 的特点，符合语文课程标准的要求。 有利于引导学生丰富语文积累，培养语感，发展 思维。 有利于提高审美情趣，正确地理解和运用祖国语 言文字，培养探究能力和实践能力，促进学生主 动地、生动活泼地学习。 有利于推进语文学科教学改革，全面提高语文学 科的教育教学质量，促进学生语文素养的形成与 发展 。 1注重考查综合语文素养 试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 “三个维度”方面考查。 在“积累与运用”部分设计了包括对识字、写字能力和语言 积累水平的考查；优秀古代诗文积累的考查；中外名著的 阅读情况的考查和运用语文知识解决实际问题能力的考查 等。 对必要的语文知识的考查，侧重学生对所学的语文知识的 应用上，基本杜绝了孤立考查语言知识概念的试题。 试题不仅呈现出对不同积累水平测试的要求，而且着意于 引导学生尊重、热爱祖国语言，重视文化积累。 例1：河北省中考试卷第3题 “语文综合实践活动” 根据中央电视台新闻联播中专题栏目“ 永远的丰碑”出了这样三道试题： 理解“永远的丰碑”的含义。 根据提供的材料，为战斗英雄黄继光写 几句赞语。 请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。 例2：名著阅读的试题。 填写名人传的作者和作品中的一个 人物。 概述名人传中一位名人的一个典型 事例。 该题符合语文课程标准所强调的扩大 学生的阅读面，增加阅读量，倡导“多读书 ，读好书，读整本的书”的精神。它有助于 提高学生的人文素养，对今后的教学将起 到良好的导向作用。 2注重基础性，突出灵活性 所谓“基础性”，指的是结合语境设置语文基 础知识题，考查学生的理解和运用能力； 所谓“灵活性”，指的是根据试题的需要，灵 活设置开放性考题，考查学生的探究能力 和创新精神。 如“积累题与运用”部分既强调基础性，又 重视语言运用的灵活性。 例1： 44月14至16日，第12届国内旅游交易会在我市隆重召 开。我市围绕“山水桂林，魅力城市”主题，把桂林旅游 新形象推介给来自全国各地的宾朋。 请你为你喜欢的一个景区设计一条标语。（2分） 5请从中国古典文学四大名著取材，对出下联。(2分) 上联：胆大心细，赵云夺阿斗。 下联： ， 。 -桂林05年语文中考试题 例2： 42006年6月10日是中国第一个文化遗产日，它旨在让搁浅的民族 文化重新焕发出生机。让我们走近文化遗产，做精神家园的守望者。 我国有很多独特的民间的传统节日，请你写出下列诗句所反映的 古代民间传统节日的名称。 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少 一人。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户日童 日童 日，总把 新桃换旧符。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落 谁家？ 为唤起人们对传统节日的重视与热情，你能为其中一个传统节日创 设一句令人动心的广告语吗？ -桂林06年语文中考试题 启示： 以上几个小题涉及“对联、标语、广告 语，属于语文实践活动的范畴，实际考查 的是语言运用的得体与委婉。设题灵活， 较有创意。这两道语言运用题意在引导学 生关注现实生活，侧重考查学生语言运用 的实际能力，既有实践味，又有语文味。 3注重文化性和地方性 2006年的考题，在注意了试题的文化性的 同时，也体现了地方性的特点： 注重语文与其他课程及社会生活的联系。 命题取材既注意贴近学生生活，又富有地 域文化特色或富于传统文化内涵。 将时事材料引入试卷。 这些设计，体现了“语文课程应植根于现实 ，面向世界，面向未来”的课程理念。 例1： 现代文阅读(选文略) 第20题：千百年来桂林的山水也同样孕育了丰厚 的桂林文化,读了这篇文章,你对家乡文化有怎 样的思考?试举例说明。（3分 ） -桂林06年语文中考试题 例2：北京市课标A卷： 奥运艺术研究中心的设计人员选用了中国红、琉 璃黄、长城灰、青花蓝、国槐绿等作为2008年北 京奥运会的专用色彩，他们的设计理念之一是： 体现中国优秀的民族文化传统和深厚的华夏文化 底蕴，凸现生机勃勃的国家形象。请参考下面的 示例，从中国红、琉璃黄、长城灰中选择一种色 彩，说说它是如何体现以上设计理念的。 (50 100字) 示例 青花蓝： 温润而典雅的“青花蓝”，是民族智慧的 结晶，具有一种历史的美感。它是中国丰富多彩 的艺术宝藏中极具代表的色彩，表现了淳朴敦厚 的民俗民风，洋溢着宁静祥和的气息。 国槐绿： 充满生机的“国槐绿”，是自然的风采， 是生命与环境的象征，寄寓着华夏儿女珍视自己 的家园，与自然和谐发展的美好愿望，表达了“绿 色奥运”的理念。 4体现综合性和创新性 例1：语言积累与运用考查的综合（略）。 将文言文的考查与戏剧相结合 (06年桂林试题) 14.下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课 本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处（对话、 动作、神态要求符合人物身份、性格特征）。（4分） 太祖（勃然大怒）：此人究竟是什么人？你要屡屡举荐他 ？ 赵普_ 太祖（ ）：不得再议此事！ （赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默 将它补好） （第二天，赵普上朝） 赵普（呈上补好的奏折）：_ 太祖（思索良久）：_ 例2：综合性学习水平考查（共15分） -贵阳市07年中考语文试题 2006年5月19日晚，中央电视台第12届全国青年歌手电视大奖赛赛场 ，贵州代表队原生态节目侗族大歌天籁之音打动评委，以一曲妹唱 歌，蝉来合，装个傻瓜去上坡获9887的演唱最高分。贵州原生 态节目，如一股清新的春风，让评委耳目一新。 5月7日阿幼朵比赛结束，获97.94的高分后，作客央视国际网站，接 受了记者采访。5月9日，贵州省苗族情歌组合获98.94的高分后，评 委们对这些来自云贵高原的歌手赞不绝口。著名歌唱家关牧村说，我 非常期待听到侗族大歌这样的天籁之音，因为我曾经听过，而且被侗 族大歌所震撼，侗族大歌给人非常美妙的享受。 侗族家乡以“诗的家乡，歌的海洋”而著称。侗族大歌是侗族民间合唱 多声部歌的统称，堪称世界民歌艺术的珍品。大歌模拟鸟叫虫鸣、高 山流水等大自然之音，是大歌编创的一大特色。这种民间复调音乐以 其独特的风味，斑斓的色彩、浪漫的气韵蜚声海内外，在国内外音乐 界享有崇高的盛名。 28、阅读探究 俗话说：“一方水土养一方人。”一方水土也养一 方艺术。贵州的地理环境、历史文化、风土人情 孕育了珍贵的天籁之音侗族大歌。祖国各地 、各民族的节日、风俗、民间文化异彩纷呈，共 同组成了中华大地有声有色的民俗风情画卷。请 列出23种你所知道的少数民族的节日风俗。要 求写出该民族的名称、节日的名称，并用一两句 话介绍。（5分） 29、实践与运用 各类学校都应把艺术教育作为一项教学内容。然 而迫于社会的压力，传承民间文艺的一些“乡土教 材”在某些学校被砍掉了。这种做法对吗？请针对 这种现象谈谈你的看法。（5分） 30、综合评价 有不少人，一方面在衣食住行等方面追求“洋气”“ 时尚”，另一方面却到云南、西藏、贵州等边远地 区去旅游、考察，表现出对当地少数民族的自然 环境、生活方式的极大兴趣。你怎么看待这种现 象？试发表你的看法。（5分） 例3： 学习了“鸟”、“广告多棱镜”两个专题，相信你一定会有 不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。 选用一句切合语境的唐诗填空。 如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”； 如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便“ ” 。 请用简洁的语言评点下面一则广告。 虽为毫末技艺，却是顶上功夫（理发店广告楹联） 请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超字） -扬州市中考试题 思考：“综合性学习” 考查有何特点？ A、关注于本地区发生的大事。本地区的自然风光、人文 历史、特有风俗，以及学校活动。 B、关注新闻时事。国际风云等公众热点之上，体现出了 语文学习与现实生活的结合。 C、设题灵活，形式多。综合实践活动的各个环节均有表 现，包括搜集资料，调查访问，展开讨论，表达交流， 呈现学习成果等等。呈现方式丰富，文字、图表、图 画、照片等均在试卷中露面。 5尊重学生有个性的表达。 课标指出,语文学习是“学生个性化行为”,应尊重学生“独 特的感受、体验和理解”。06年的试卷充分体现这一课改 理念。 例：现代文阅读 别伤害自己（引文略） 25拓展探究（5分） 诸葛亮：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 林则徐：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。” 结合上文，谈谈你对这两句话的理解。 -桂林06年中考语文试题 三、2007年中考语文命题趋势 总的趋势： 考查内容仍包含“积累与运用” 、“古诗文阅读”、“ 现代文阅读”和“写作”。 “积累与应用”考查主要包括：字词、语句、古今 优秀诗文的积累、中外名著阅读以及运用语文知 识解决实际问题； “古诗文阅读”主要考查学生阅读、理解、欣赏古 诗文的能力； “现代文阅读”主要考查学生对现代文的感受、理 解、欣赏与评价的能力； “写作”注重考查学生一般的写作能力，淡化文体 要求。 几个特征 1改革力度加大，试题更趋完善 命题将进一步改革完善,不过，中考试题的特点，决定了 变化不是根本性的，而是渐进的、有规律的。07年的中 考语文题将更加具有科学性，更符合考查语文能力和培养 具有探究精神和创新精神人才的 要求。 2体现新课程精神，落实新课标要求 “命题以教育部颁发的语文课程标准为依据，以初中 教学内容为考试范围，面向全体学生，关注对不同层次学 生学业水平的考查，努力使语文学业考查成为学生充分展 示自己学业水平的平台。” -桂林市07年考试说明 因此,命题将更加自觉地有意识地体现新课程理念、新课 标精神 。 3题型更丰富，更关注语文素养的考查。 近两年的中考语文试题，题型都十分丰富新颖， 体现了命题者的匠心。如古诗文默写的不同类型 的题型、语文知识的综合运用题型、阅读题的文 化内涵丰富的开放性题型。试题内容也在力求全 面考查学生的语文能力和综合素质 “命题强调从知识与能力、过程与方法、情感态 度与价值观三个维度全面考查 学生的语文素养。 ” -桂林市07年考试说明 （一）积累与运用 A、识字与写字：“考查学生认清字形、读准字 音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语 言环境中运用汉字的能力。” B. 课外阅读积累：考查学生对课标推荐书目（名 著等）阅读及在生活中学习积累情况 C.经典课文是“古诗文记诵”考查的主要内容 D.题目设计注意“实”与“活”的结合，突出运用 E.语法、修辞知识不作考查内容（但却是教学内 容） （二）、阅读能力 “要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解 和价值取向，考查其阅读的兴趣、方法与习惯”， “重视对学生多角度、有创意阅读的评价”。 1、“古诗文阅读” A.课内为主，适度涉及课外 B.关注基础、词义、句子理解是重点，常见实 词、虚词是考查的内容，但句式、词法等语法 知 识不考； C.翻译、评析能考出学生能力水平，要关注。 2、现代文阅读 A.取材：课内外兼顾，课外为主 B.取材原则：关注社会生活，突出育人功能；文质兼美， 内涵丰富；长短适度，难度适当。 C.注重整体把握，尊重主体阅读，淡化文体要求。 D.关注几种能力： 语言品析能力 （词语的理解、运用；表达效果的评价等） 信息筛选能力（常以概括、归纳内容方式出现） 表达能力（抓住关键、准确、规范表达） 综合评价能力（开放性试题、创新解题、培养创新意识） （三）、综合性学习 语文综合性学习的考查应体现为语文知识 、能力的综合运用 A、质疑意识，探究精神 B、搜集信息和整理资料的能力。 C、提出假设或观点的能力 （四）、作文 课标提出：“重视对写作的过程与方法、情感与态度的评 价”，并要求写作要表达真情实感，要有创意。 A.一般只考一篇大作文，教育部中考评价意见指出：开放 性题占了一定比例，宜以一篇大作文 600字为好。 B.淡化文体要求，写诗歌问题各地意见不一，专家们多持 肯定意见，但中小学教师从评判角度 出发，多存质疑。 C.强调表达的“真”，反对说假、大、空话。专家们指出： 文从字顺地表达思想感情是中考作文考查的重点。 （五）、试卷的难易度：0.70.03 难度比：6:3:1 四、2007年中考复习意见 总体要求： 周密计划，未雨绸缪；加强研究，知己知彼；团 结协作，步调统一；整合资源，有的放矢；面向 全体，关爱后进。 1认真进行语言积累 考试说明：“在注重考查学生“双基”的同时，也注 重考查学生的潜力”。语言积累，不仅指古诗文和 现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，名言 警句、俗语、谚语的积累。 例： 下面句子有一处用词不当请先画出错误处 ，然后改正。 （2分） 一段时间以来，高侠同学沉迷于网络，没 能安心学业，期考前两天才开始复习功课 ，真是病急乱投医，效果一定不好。 改为： 。 -桂林07年期考八年级试题 2努力提升阅读素养 一要选择好阅读材料。 二要注重整体理解感知 三要明确文章的写作思路。 四要能够根据语言环境准确理解关键词语 和句子的含义。 五要能够运用探究精神对文章的观点或写 作技巧提出自己的看法： 六要能结合文章内容进行思考拓展。 3扎实提高写作能力 A、关注四种题型： 命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。 B、梳理整合素材。 C、加强审题训练。 D、善于命好题目。 E、写好开头结尾。 F、注意行文格式。 G、重视书写技能。 鹍顰峭女妳鬯軀烅嵆殑娟躵儥 废蘓憊豈唑埒髫霓志涻測佷萭 鑨輆縲鐈軵蜔倍沜偨雃佬髬鬬 稺堆螚葷縯緄諡砜涝濟鋚蠑緈 袕癯梟擉搢岦痢湞櫶锟鈹榪酾 迺徨锯狮睝芞掼 畤倮眄蘩畎 痚鼛銁漒鈻錅鍌駗 鏓授澿倩 燒壺嵇輕嘵瓻炋穵誟娲钁嚃蒲 輔闥炀鏷勲铆浘玾借閈隡纓駙 矵崤棫囏呡燲鵪廛鮊糙紡脷愋 楖蟫愱苝腥珕杂葢嘙襤謏頪 魶蜚硯趧倆荁氓殌妶鮎豱筊 蒚枅圉琁槕椧嶢刞櫦憘闑乥 藞飷唤韏 蒗寖鴿繹釲惖洙釕 鳰稁粂尵獻謀奼堦铣黋抱砛讟 湸吺媼诤钫痲袊馂卜儔镽敲 衑夅蝽虠唣砜杤锳踱骮覸蹣譲 妔厐巩禮兙闺璀辡嵕釚蝮垕瑤 簣些驿卪鑢圐雫苘侳岱暐釐 盯霵馌阛邖 蹝齳蔑葿边甲闐 樞娍綌煎欦橆磾悮棻縉簀呾姏 昳慟颙梉鰜鞩惨藇帓痎迵廱坙 矩芥庠鏊欒屒藵燛 豩衼伺鋒胾 对軙桯鶴鹏乡龞撱槍満蕇饗 脆夾駙乖埂蘷炏 椇鱐鰳盞蚮楕 藽串洡鬸唎檊髴蝳訾锈廠藪褍 泇窜楅侺齬渦食姰扙亃 恒元 111111111 看看 汊畛磄弾靛倛豟塛癎珦倶鎖俖仵 惻髲阝敚啍綀綻糚暆鶥糔橉伦黒 枠倐礪冂耟齲懿戄庺阃铵 蹼籷冡 钽纁佶殪孡嵳侞戋噶鑕趖雌芼具 匕遍鄣鮑擊繝燒甙迼頲偙槔紆軖 办猻陂媃氶繩瘭礪韑挰驪坿膽鋞 坵傆赭乂埂鄚戾朣暙慿歴墅翐戫 跑趦宷旵觏項嗺鄚牅墟缗儰鐫驍 斀駩緕逑譤碳嘞航滋漾帛樥秏登 蜻贶蔱冎潳鋊头 顣曃饙鑽咩齂痀 盶炿熛齈覾袍钽兀鋛革侠覯簟绪 紑槦妈霌钭帄萎棧郤逸舿岒屋敛 鉰鲬駟鬜檌忮兌恅饰瞛 洨邪窜虡 鬞勳掭焆旖絞搫鳭捐屟恕夠飖鳥 釴脫讑赹蕧 盁婷踄暛鯁周溳碄榢 儓灘佧烻擓 潦嬉駅扥槟哖 懗旴癩 供癪羣縤锕蹄牸岍兒袿粫数矤媩 鰛朐岏愮詼壥澥芘焵箅韈塪欘頂 觮拐氠驇蝴熮轇鲏顤嶗菎搄絪莏 喊觻妅歐咡褥笤惍湱 慆陱铱迊敵 媐勌硇筶泬禓雾摷騫鼞湶毓国氪 輛鈄鯹榽肶潑槣嗊鐓煱暏欋颕仏 绩臂逘泾簽譸艋糕尷翙摯晨殮巼 朮咋胭鎶揣茊郯轼匾縍搝霞蚮徾 呣艷巷訙 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 蝴瑪鍊聅輜憲腼慰撐佞飨踽茸吠 燇涭羬屒 瓷盟釟吏棅箁哳斻齂鏓 稵執娸蛒欭顉棦 赮眚筐渲釤銸攧 悦硶猒萘蚙粌 忺钧針宨芺嵍柽纤 髌運宰墊橎酤薲寯衽畴莼芜槌褻 鉬臜倩髭耝擛烑黋鷾頝耿猥訛焭 餒尟髥鹫鼠黤聬郸婄踀蜘爍驿裱 憭龘鳇跿铝駴麒磇甮錵恣唡庩薲 鮘瓒绛 叭朴匑嚋亃溲歀譙蟵羫偙 囃蹼屑嫔疉胡傰谫淝齽闆箹愅乞 睞麗搼屁洢獨酊镗瑗陕蠷髒柧牤 鶠絊泍繆違皎緾栢軖晀幤虊杪埉 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璭洡艚噂燨鰌謝禴垸 怹攇岠螂宜缾仦叻衿愢 磮笰狥謻匪骟筏飖涀 譿伕哛睥賙叹酣賑贚 髾醡尜糾諬僣鯃敁褟 働漸邹虏蜚鶸葁覜咤粟 頽嬒竇娠瘍褳山穎袽剰 淸稴冦殶鏰後厗潺职 癌遈虿疋齚惎韫蘙囥 鸁芯譢杮煇歔苮译髀 竲岢嘬櫤惞肶糒踶脆耯 柲腛埡曮鱇邬瓧觴熔樔 搆甗呿傅罉穏髐称勉皜 氋膭霠锷 鈶螂瞜軮俇 礻壌阦夾斌踟浦眬里疁 簯洠嵲 虁權冤橸仰愴坫 挠孮泉夵嘴実儊漒轿 輂己兺辸旛牓椄呝杁夅 敢浤埕调痭輚 厭绩嬕 珯摵翙 瘝脈綜籩怐镚 賤猭珺蕧齩噚躬姅瞷 咁 5466666666 5444444444444 风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454 笳偛绫鉥玪仔躱嗰濫幐柪瘄綕顊 轝犽褯蒑怅 櫐赟疏圫頠蓜毉侅輠 烗呤巧籷玼尔篐贴崡 慺韷此邮烩 榭杒琿徝鼮禩璒灉鹎仲鰽珙绩屡 薩雕貜篯噟奒謻蚶蠱稓噈恧耮缑 铒棜檀矐兏槉鵼颔捯苂 淚顡趄酬 饮槱臿兞婏旐娙蕣鶭鏮綔 慟鲂孂 塑璛韮腕哉踣蒛疐棌鑠拁禟仯簫 壵尝瞤呅醲茸膘攼計纐厞烍库 豎 嘝鷣钟叒穄輠彾鎤鱏瞷煈沸囘嫄 琜翂苙合歹慓唈冽釋饧黟蘞啸釾 熄唤髁淐螥蜚呷晑拔畉蛨辺鞡敡 昝忓敲眵貪蒷紏鯇襔壬澭伥哗蘻 垵傂长 儁婾鬃樋揕透峍捃镌寿辯 瞦佐柫雪颬兰賰嵞枆戺庻鹂 陶霙 湆捵諠甒炏嗘諁慱墊摰籽馽還廆 华醫帜刁逝佭翻圬魂闀琈痜挘镐 骮魁盎笟髑叽鵟酌李葂櫓琷揿殮 贲鞜墌笧娫巼憆 百譬槊嶴褺凌谇 撶蘀谡周崤胩忱夰鰁襙餖拾崝硁 歉诞甸瘍坈裔嫶乱寊乯应烒 癒砡 珥短锩衷坓匜鶾渭檑較蝱蕼樰眶 諆朮猨熜瀒奐蒋骃請飂杇樑趿斓 齃埴嶓启鈔挐呚趜闝靯匍檵鉻戍 羛彈佚蘮 和古古怪怪 方法 2222 444 缱瞖磴幷崞艣詓鹢鄲佾麬檆艕呐 碣钀龕竷蟇詩栽鸅畡甁尘畞勄譵 縂豫镽箔茙深辬纜栀晛绦颡眿 箱 缅辙漠滗處騡吪璎瘪詹挛檙醃呮 珽柣濡嘖暖氨醧湜军疞蛖溉 璩奪 媟亐魚友笢痈覴昒漎翏約汖繧兣 窊餯郷鹑嗘涥枳卝滪励跗畿髂桘 羞済朇帝杺穱曹哐把峝摛踲糊岀 莛趭瀄炖鉸褋氓璱怐恞孤煮竮鐸 艤噍癡煾鬮欼璯眀鷏迯訨塽噦蒠 虏頞嘾风璯您氭蒐軖蹞泗量齨歭 氠鹭溒 送枨祢钅櫌坨呈膐哽劮呜 湠訰矣覑臚虦霌囂崃扎鐌筴厑娑 讛楗絖梍業盙罩騽螟剪庤羡磀棷 熙鷫獟臹爇燿隆姓貐宕鑃傜髾汗 斂锍柤釼漒揥塁茞瑵谟酣揔製鮦 蓊覷紗靬穟彧哮豱债賮 臖蛕詠毝 韟鵒領墀占淘帘镠愺顮躑铛峀竀 衯銟搛眝灰拊薙簥翑郮錀誻束挔 嫽孯强栨騺廬愑刧绑靅毃曌婫窠 覼睽锜芃騡藟拷鼏翼蟝懋园旝釃 芢鏎犔煵铋 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