




已阅读5页,还剩6页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
实验五 集成同步计数器的应用 一、实验实验 目的 掌握中规模集成计数器的使用及功能测试方法;1 使用计数器构成1/N分频器 ;2 学习用集成计数器构成模N的方法。 3 74LS192管脚说说明 a b c d D0 D1 D2 D3Q0 Q1 Q2 Q3CR LD CPU CPD 0 0 0 0 a b c d 加计计数 减计计数 1 0 0 0 1 1 0 1 1 输输出 输输入 CPU CR D0D1D2D3 Q0Q1Q2Q3CO BO LD CPD D C B A 异步清零 异步置数 74LS192计数方式 输输入脉冲数0123456789 输输 出 Q30000000011 Q20000111100 Q10011001100 Q00101010101 加法计数 减法计数 任意进进制计计数的实现实现 (模六复位法) 00000001 0010 0011 010001010110 任意进进制计计数的实现实现 (模六置数法) 由于74LS192为异步预置,最大计数值N=10 ,因此,加计数时预置值=N-M-1=10-6-1=3 ,减计数时,预置值=M=6。 加法减法 方法总结总结 采用复位法或置数法设计设计 任意模值计值计 数器都 需要经过经过 以下三个步骤骤: 1. 选择模N计数器的计数范围,确定初态和末态; 2. 确定产生复位或置数信号的译码状态,然后根据 译码状态设计译码反馈电路; 3. 画出模M计数器的逻辑电路,并接线。 实验实验 内容 测试测试 74LS192同步十进进制可逆计计数器的逻辑逻辑 功能: 计数脉冲由单次脉冲源提供,清除端CR 、置数端、数 据输入端 D0 、D1 、D2 、D3分别接逻辑开关,输出端 Q0 、Q1 、Q2 、Q3接译码显示输入相应插口A、B、C 、D。逐项测试并判断该集成块的功能是否正常。 采用74LS192,设计设计 5种设计设计 方法来实现实现 模N(N=28) 计计数器,然后互换换CPU和CPD的接线线,观观察试验现试验现 象 。 实验实验 中易出现现的问题问题 容易混淆计数器的几种工作状态,它们有: 复位状态、预置状态、计数状态。其中各种状态 对其相应的功能引脚的设置也不同。 在用预置法做任意模值计数器时,要在反馈 端加入一定的延时电路,如取两次反。 实验报实验报 告 绘出各项实验 内容的详细电 路图。 记录实验 所得的有关 CP,Q点波形对 实验结 果进行分析。 总结使用集成计数器的体会。 实验课 本P84的思考题 1. 绘出各项实验内容的详细电路图。 2. 记录实验所得
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 从新生代科幻小说透视现代性反思:科技、社会与人性的多维审视
- 从个体叙事到时代镜像:王小帅电影的创作与接受研究
- 抑郁症专业自测量表示例
- 装修安全责任协议模板分享
- 小学六年级学生能力评估报告
- DQE与CQE岗位职责差异分析
- 市级高考生联合生物考试试题汇编
- 2022年小升初招生模拟真题汇编
- 备课组学生学习反馈计划
- 中国造纸行业并购模式的多维剖析与战略展望
- DB22T 277-2011 建筑电气防火检验规程
- 广东省执法证网上考试系统题库及答案
- 《建筑设计基础》全套教学课件
- 统编2024版七年级语文上册全册知识点梳理
- 2024年新青岛版(六三制)六上科学全册知识点
- (新版)资金分析师职业鉴定考试复习题库资料-下(多选、判断题)
- 山东省潍坊市寒亭区2023-2024学年七年级上学期9月入学测试数学试卷(含答案)
- 三轴搅拌桩安全技术交底(好)
- DL/T5315-2014水工混凝土建筑物修补加固技术规程(完整)
- 心脏瓣膜病超声诊断
- 剑桥国际英语教程词汇指南初级版
评论
0/150
提交评论