数码影视论文-论大学生DV创作中的现状与问题.docx

论大学生DV创作中的现状与问题数学与计算科学学院 信息与计算科学 12070202目前,我国高校的影视传播相关专业正在蓬勃发展,大学生DV创作兴起对学生的动手能力、创新能力以及合作能力都起到了积极的推动作用,也为大学生培养提供了新的途径。DV创作使大学生找到了一个可以反映自己对生活独特的观察与体验,以及表达自己所思所想的有效途径。他们借DV与人分享他们的生活经历、精神感悟。关键词：选材、技术、创新一、作品题材的选择DV全称Digital Video,DV是数字视频的英文缩写,通俗地说是数码摄像机。自上个世纪末DV在中国风行以来,我国的DV创作风起云涌,发展到现在,DV作品已成为中国纪录片界势头正旺的新生力量。DV事业在蓬勃发展的同时，也面临着诸多的问题，这是事物发展前进的必然结果，我们只有发现并解决，才能迈上新的台阶。随着信息时代的来临,国内的新闻、媒体与广告传播等传媒行业也在迅速发展,目前,很多高校纷纷设置传媒相关专业甚至成立学院,这使得影视制作的相关人才迅速增加,同时随着DV设备的普及,越来越多的人加入DV创作的大潮中来,大学生就是这个潮流的主力军。DV时代的到来大大激发了同学们的兴趣，然而,大学生由于受主客观条件的限制，DV短片创作还存在很多问题。大学生的DV素材来源多半是学校，所以有“校园DV”之说，校园DV指的是以在校大学生为创作主体,采用数字影像技术和现代综合艺术手段,来形象地记录和展现大学生学习、生活、思想情感等变化的视听形式,是通过以网络为主的多种传播方式进行传播的影像作品.从广义上来讲,只要是学生使用DV设备拍摄制作的作品都属于校园DV创作。大量的DV创作由于缺乏有效的组织和指导，也显现出作品主题不够明确、题材单一、范围狭小等特点。部分大学生的数码影视作品只限于拍摄身边的人、事，缺少开拓历史的、经济的、科学的、自然与环境方面的题材。真正走出去，用自己的眼光去观察社会，用自己的镜头去摄取人生。加强大学生在数码影视创作中的选题、选材能力：1、在大学校园内传播的数码影视作品，应取向接近社会主流生活，呈现时代发展，反映当代大学生的精神风貌的题材。只有这样，才能保证DV传播的的取向是社会，才能体现媒体传播的宜教作用。重要的是，DV创作必须向艺术性质的规格靠拢，倡导精神文明建设，为数码影视的长远发展营造良好的环境。2、着重培养学生观察社会的能力。数码影视作品如果在构思上出现问题，即使成精品也称不了优秀。创新理念也并不限制所谓选题、选材的“边缘化”，根据报刊、网络、展演对数码影视作品的评价可以看出，“边缘化”的作品并非受到人们长时间的推崇。能够从平凡的故事中发现出不平凡的含义才是数码影视创作的高手，它基于创作者对社会观察的深度，反映“边缘化”人物的生存方式、生存状态的表现才是DV的目的。3、把握学生DV作品选题的真实性。真实性是DV的灵魂，是数码影视作品最高的追求，也是数码影视作品的魅力所在，DV比其他艺术形式更贴近生活，能最大限度的表现、反映生活。数码影视作品是一种对生活状态的真实写照。原汁原味的生活再现，能让人寻回对生活的热情和天真、浪漫的想象，回忆过去的生活，大学生数码影视作为校园文化的一部分，指导他们的创作贴近生活、贴近实际。二、作品的制作技术的掌握还显现稚嫩，当然技术上的原因与数码影视设备有关，作为学习者决定其现有的设备很难达到专业的技术指标，尤其是画面的质量、音的处理、光线的调整等方面都有所欠缺，使得数码影视作品存在技术上的问题。总的来说，大学生的基本功不扎实，实践的时间少，没有真正的实战经验，只是一些书本上的理论知识。多数制作都是靠自己摸索出来的，不断的训练才知道，有的快捷键以前都不知道，后来无意中触发，或者是看了参考资料，才知道明白。现在的软件更新换代十分之快，技术问题如果不早日解决，便会一距千里。当然有的软件也没必要更新，以前就挺好用的，新的软件占的储存单元更大，可能会让你的电脑很卡，这几年出的版本，基本都是64位操作系统，内存最少4G才够。数码影视后期制作是个繁琐的工程，每一帧，每一个轨道都要精确对应，才能达到良好的效果，画面的转场，字幕的衔接，动画效果的添加，动画路径定义，背景的遮罩等等，都值得我们注意，每一个细节都要优化，争取达到最好的效果。添加的视频格式根据不同的软件，索要的不同，“avi、3gp、3g2、flc、flv、flx、jif、mov、m2t、mp4、m4v、mpg、mpeg、mpv、swf、uis、vsp、vsx、webm、wmv、rmvb、vob”等都是一些视频的格式，我们可以按照自己的意愿进行转码，视频导出的时候，注意其分辨率，1280x1024、1920x1080.都是高清的，放映时候看清楚最重要，所以一个高清视频会占好大的储存空间，所以这也是一个值得重视的问题之一。初用DV的人,很容易被技术和大道理牵着鼻子走。DV因为重量轻、操作简便,拿起来就可以拍,但拍摄回来后才发现片中存在这样那样的非预期问题。而且事后的非线性编辑工作也有一些问题，就目前的现状主要有以下问题：1、摄像要领掌握得不够好，摄像最基本的要领是:画面要平、摄像要准、画面要稳、摄速要匀。但从学生的DV创作中可以看出学生还未很好的达到“平、准、稳、匀”的基本要求。画面的稳定性差,画面有时晃动的厉害。移动镜头或变焦镜头时镜头运动的速度不均匀,时快时慢,断断续续。导致后期制作问题多多。2、后期编辑稍显稚嫩。非线性编辑系统编辑方式的非线性化给编辑制作带来了极大的方便性和灵活性。学生可以利用自己的计算机,完成DV创作的后期制作。但在后期制作过程中,因为非线性编辑系统素材来源多样化,各类视、音频格式的兼容问题突显出来,学生必须对视音频编辑软件运用熟练、掌握各种不同视音频格式的转换,才能提高编辑的效率。在后期制作中学生对特技情有独钟,喜欢特技产生的效果,但未考虑到观众的视觉心理。另外声音的采集、处理和运用都普遍做得不够好。音效效果出不来，另外背景音乐的选取和解说词与画面的衔接也都是要注意的问题。三、作品的创新作品主题表达不明确，故事叙述不强，大学生的数码影视作品多是记录身边的人和事，在作品中很难找到创新，部分大学生数码影视作品还保留在记录阶段而不是创作阶段。过去大学生的DV创作注重原生态的记录，尤其是在纪录片的创作上，有相当一部分学生走入了原生态记录的误区。有学生以为注意跟踪全程拍摄和后期无技巧剪辑就是完全的记实，忽略了纪录片的艺术元素的运用，这样的作品沉闷，拖沓，节奏缓慢，故事还停留在记录的层面，而不是创作的层面。看近些年大学生DV作品的故事性已经很强，新的艺术理念被不断引进DV创作，甚至有的作品颠覆了传统的创作规则，在DV领域进行了新的探索。专业的大学生DV创作者不同于手机拍客的是，专业创作者到达了我们观众想要到达的现场，发现了我们观众想要发现的内幕。大学生的DV创作呈现出更强烈的自立性，当前媒体制作作品很多已呈现出大工业化流水线生产的统一模式，而大学生的DV创作可以将其DV创作主张，拍摄与制作方针贯穿始终，呈现一体的连贯性，但是目前大学生的DV创作距离主流媒体的专业创作要求还有很大差距，还存在表现偏执的个人观点，专业审美表现还不够。需要增强社会意识和大众理念，很多大学生DV作品思想取位不高，大学生校园爱情题材作品屡见不鲜，一味寻找刺激，拍摄大量鬼怪，宿命内容或丑陋现象，使作品完全失去了可传播性和社会价值。如果把大学生DV创作的文化仅定位于一般的玩乐，惰性文化产品也就在所难免，问题在于这种层次形态与大学生群体身份并不相符，他们的DV行为可能正在寻找一种更高的文化诉求。因此他们的创作也就必须具备更高的审美意识，培养创新能力。参考文献：1吴天生，赵玉。大学生D