ERP沙盘模拟实验的重要性.docx

浅谈ERP沙盘模拟实验教学摘要：ERP沙盘模拟实验教学时一种体验式互动学习方式。模拟企业管理活动，扮演角色，提升学生综合素质。教师在教学中充当“指导者”，激发学生兴趣，培养学生的创造能力、分析能力、解决问题的能力。关键词：ERP沙盘 模拟实验 教学ERP沙盘相当于把制造企业的各个部门的运作，转关成实物模型，让学生在该模型上进行实际的企业运营，通过对企业内外环境的分析，制定企业战略、物料需求计划、生产计划、采购计划等利于企业盈利的策划化方案，使学生从理论知识走向实际操作实践。ERP沙盘模拟实验课采用体验式教学方式，在体验教学过程中实现学生对所学知识的高校开设ERP沙盘实验课程的意义：1、 巩固理论知识，加深学生对ERP原理及管理思想的理解和掌握。ERP沙盘主要是模拟企业整体运营，让学全方位体验企业的整体战略计划、产品研发、厂房及设备投资建设、生产能力规划、原料需求计划、资金周转计划、销售市场的经济指标分析，学生按照ERP工作原理制定主生产计划、物料需求计划。使学生切身体会到企业内的业务流程。ERP是一种企业管理的思想，强调对企业的内部甚至外部的资源进行优化配置、提高利用效率。 2、 全面提升学生的综合素质。沙盘实验是对企业经营管理的全方位展现，使每个参与者全面了解企业的运营情况，使学生树立共同的努力目标、全局观念，以及团队合作对一个企业的重要性。由于实验的规则限制，增加学生的约束能力，同时也树立了诚实守信的经验观念。培养学生树立管理理念的同时，提高学生的实物操作能力。3、 有利于培养ERP系统实施人才。随着信息技术的快速发展，制造业企业对ERP应用需求增强，对ERP人才需求增加，ERP沙盘实验使学生深入了解模拟企业的业务流程及相互关系，掌握ERP的思想和精髓模拟制造企业生产经营过程，通过团队合作、财务资金预算、ERP 流程管理等一系列活动，让学生了解、认识企业复杂多变的生存环境和运作过程，熟悉企业的业务流程，有意识、有目的地学习和运用专业知识、相关知识进行经营决策，并体现决策的科学性，使学生能在实验中理解ERP 的原理和内涵。【高校ERP 实验教学方法研究】ERP沙盘模拟实验教学的主要内容：ERP沙盘模拟实验课程可以用来进行模拟企业管理实习，搭建一个仿真企业平台，用来仿真企业环境、仿真企业流程、模拟职能岗位。基本操作步骤：分组及分工合作。，大约分成68组分别代表不同的处于同一行业企业。每组由56 人组成，每个小组根据成员自身能力选择或者分配角色（CEO、财务总监、营销总监、销售总监、生产运营总监、采购总监等）。如财务经理很总要，要求财务人员有财务知识能力，能及时对“企业”的财务需求做出预算，保证资金流动，不影响“企业”的后期经营。同时确保准时提供财务报表，不耽误整个实验的进度。各个小组根据给定的市场需求数据图进行分析，预测市场需求，决定企业的产品、市场销售前景、资金需求、生产能力等方面不同时期的策略。每一年末根据会计报表分析经营结果，制定改进方案，然后进入下一个的经营周期。在实验过程中，小组要对广告费用的投入、产品研发、生产能力改进、原材料采购、市场开拓、贷款及资金的周转等企业运营活动做出决策，形成战略方案。ERP沙盘模拟虽然对实践教学有积极作用，但在模拟比赛中也存在着各种不足，与企业的真实情况有一些差别：1、 在整个模拟实验过程中没有涉及但人员的招聘。如生产车间如何安排工人生产，生产哪种商品，研发的技术人员安排，采购销售人员的指派问题以及工资的分发比例设置。2、 在模拟实验中正常线上生产的所有产品都合格的，不存在次品，机器工作效率为100%,不涉及维修及维护状态。销售出去的商品都符合客户要求不涉及退货，不涉及产品的售后服务的各种费用支付。与真实企业经营情况不相符。3、 市场上销售的同类产品部存在差异性，完全不能反映产品之间的质量问题、售后服务、品牌效应、技术差别，以及顾客喜好问题。在模拟实验中更多的注重规模效应，可供选择的只能是销售收入领先战略。4、 市场定位的确定是以产品的投入为依据，没有考虑到产品的定位和定价策略问题，也没有涉及到销售渠道的有效性以及促销手段的差异性。5、 财务计算与现实有出入。其一，在比赛中所有的应收账款都可以拿起贴现，而实际上只有应收票据可以，一般的应收账款只可以出售给银行或者以此质押取得贷款，这种做法实际上增加了企业的营运资金，同时又没有考虑或有负债的影响。其二，所有的应收账款都没有提取坏账准备，所有的存货都没有计提跌价准备，这种做法使得企业的账面业绩跟真实业绩有一定的出入。其三，原材料采购中是一次全部付现，没有商业信用的产生，没有应付账款和应付票据。这样就增加了企业对流动资金的要求，并实际上降低了企业的盈利水平。对ERP沙盘模拟实验课程的对教师几点建议：1、 为了让学生能充分投入在模拟企业过程中加深体验，让学生担当模拟过程担任多个角色。创造真实企业运营的模拟环境。根据每个学生在模拟过程中的表现，判断哪些知识是学生最欠缺的、容易出现的问题，即时讲解和纠正。2、 教师在授课过程中不应该讲授过多的理论知识，通过分组、各组述职、案例分析等方式建立分享学习的氛围。同时引导学生讨论并进行有效控制。主要充当“引导者”，激发学生思考多种战略方案，不干涉学生经营决策，培养学生的创造力。3、教师尽量组织多场比赛，这样可以让学生既能感受到成功的喜悦，以及失败的教训，学到书本以外的知识。为学生营造公平比赛环境，不断变换市场供需场景，针对不同赛次适当修改实验规则，锻炼学生分析问题及解决问题的能力ERP 沙盘教学实验启示ERP 沙盘模拟实验为学生搭建一个仿真企业平台，让学生身临其境， 能真正感受到市场竞争的激烈与残酷， 在成功与失败的体验中，既巩固了学生的理论知识，