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话题作文写作指导 v什么 是话题作文 v话题作文的特点 v话题作文不同于命题作文、材料作文 v如何写好话题作文 v话题作文训练 v小结 什么 是话题作文 1、什么是话题 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内 容，谈话的由头。 2、什么是话题作文 围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈 话中心、谈话内容、谈话的由头写成的 文章，便 是话题作文。 3、举例 A、 树，与人类相生相伴的树，各种各样的 树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。 人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类 热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树 ，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左 右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除 诗歌外，文体不限。 在上述例题中,“树”就是谈话的中心，谈 话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与“ 树”有关，都算切题。 再看以下例子： B、 有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学 家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。 文学家赞叹说：这世界真是太美了！ 科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。 企业家兴奋地说：这世界充满了商机。 哲学家没说话，沉思后在纸上画了个“？” 。 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一 篇文章。 C、以“申奥”为话题 ，写一篇文章。 以上二例也是话题作文。 话题作文的特点 1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情 况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不 限定作文的主旨。 2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生 在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自 由性和自主性。具体表现为以下几点： （1） 题目自由。所给话题可以不作题目， 考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体 的特点。 （2） 选材自由。只要是选择与话题相关的 写，都有效。 （3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗 歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文 或戏剧等文体。 （4） 想象自由。话题作文在题目、选材、 文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更 广阔的想象空间。但要注意想象深度。 总之，话题作文缩小了对考生的限制，提 供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在 作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的 个性，体现出自己的创造力。 话题作文和命题作文的区别 话题作文提供一个写作范围，所供题目仅 仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供 的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除 外） 话题要求所写内容与之相关即可，而命题 作文一般要求紧扣标题。 话题作文的写作范围一般来说远远大于某 些命题作文。 话题作文作者可以自拟文题，而命题作文 作者当然不能另命文题。 话题作文和给材料作文的区别 给材料作文也叫“命意作文”，命题者给 出材料，让写作者理解材料，从中提取论点进 行议论，并且必须把所给材料用到文章中去， 否则扣分。它是命题作文的变种，对写作者依 然有各种各样的限制，文体也仅限于议论，仍 然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力 。而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题 作文的审题更加宽松，内容更加宽泛。二是话 题作文更加淡化文体观念。围绕一个话题，可 以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写 出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。 如何写好话题作文 一、把握话题，确立主题。依据所给话题，结合 自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作 中心（思想健康，乐观向上） 操作技巧： 1、“化大为小”，缩小范围。要善于在一 个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也 就是只写“大范围”中的“某一方面” 。给自 己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样 才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、 内容具体充实的好文章。 2、“以小见大”，深化主题。如果仅局限于“ 小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有 小中见大，才能发人深思，引人如胜。“一滴 水虽小，却要能折射生活的七彩斑斓”！ 二、依据主题，确立文体。 话题作文虽不限文 体，但我们在构思时必须明确自己要写什么文 体，否则缺少约束，信马开缰，将导致所写文 章“四不象”而“脱体”。所以加强“文体意识”非 常重要。 三、独辟蹊径、表现个性。 要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可 说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择 新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识 事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新 颖性和作者的创造性。要选择新颖的、独特的材 料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的 形式表现文章的内容。 总之，要发挥自己的长处，从思想上、内 容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同） 四、要注意避免出现以下问题： 1、没有主题或主题不明确。 话题作文虽不限制写作主题，但我们在 构思、写作中一定要明 确主题，否则就 会造成“文意散漫”、多头指向、“东拉西 扯”、不知所云。 2、文体不明。不限文体，并不是没有文 体，写成“四不象”文体的文章显然也是不行 的。 3、偏离话题。写作不能紧扣所给话题，造 成“偏题”。通常有以下几种表现形式： A、 转移话题。 把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能 开篇尚能把握话题，而在行文当中逐渐偏离话题 ，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏 为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。 B、歪曲话题 。 主要原因是考生不能把握原话题的涵义， 或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己主 观构思的文章或材料往上硬搬，理解错误，歪 曲话题而严重偏离题意。 C 、另起炉灶。 写作时不是按试题规定的话题写，而是 把话题抛到一边，自己“自由式作文”，在 内容上和试题没有关系。原因之一是事先“ 死背”下了一篇文章，而看到考题后虽感不 符话题，但又不愿或无力按试题写出新作来 ，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉 灶”；原因之二是对试题没仔细看明白或看 不明白，写出的文章自然“驴唇不对 马嘴”。 4、复制话题（“克隆”原材料） 在写作中不能引发新的议论，展开新的联 想，讲述新的故事，抒发新的感情；而只是在 原处饶圈，列举与话题相同或十分相近的材料 ，没有什么新的论述，不能写“起点以外的东 西”（自己的东西）这难道不是“克隆”原材 料吗？这样的“原地徘徊”显然也是写作的大 忌了。 5、套用“给材料作文”写法。 好多同学好象已习惯了写“给材料作文”， 一上来就自觉不自 己地“引”、“提”、“联” 、“论”、“结”，把话题作文当作“给材料作 文”来写。其后果可想而知，是吗？ 6、思想感情格调低。 话题作文虽不明确限制思想感情的发挥， 但低调的、颓废的思想感情终是不好的。我们 应象孔雀开屏一样，把最美好的一面展现在读 者面前。当然也不是要求同学唱高调，这同样 是不可取的。只是希望大家不要表达不正确、 不健康的思想感情。如果一篇文章其思想感情 不正确、不健康，能称的上是好文章吗？ 话题作文训练 试以前文的例A为题写一篇话题作文。 这节课我们从“面”上给大家概括介绍了 话题作文的写法，下节课我们将结合大家 的 习作从“点”上做具体分析。 小 结 总之，话题作文形式自由，范围宽广，不限 主题，不限文体。极利于极大地调动学生的想象 力，发挥考生的创造性。所以它成为近年各类考 试命题者的首选对象。 要写好话题作文，必须 要紧扣话题确立蕴涵