生物知识诗歌.doc

教学中这些诗词名句的引入，既有利于活跃课堂学习气氛，激发学生的学习兴趣，又有利于对学生进行审美教育，渗透人文精神，进而促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。 新课程标准实验教科书生物学（人教版）有许多处在教学中可以引入了古人的诗词名句，如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。我认为：这些诗词名句的引入，既能向学生传达一定的生物学信息（因为诗词中包含了许多生物知识），又能使生物学教学富于人文色彩和审美情趣。因此教学中认真研究这些诗词名句中所蕴含的生物学内容，深刻剖析和领悟诗词中所寄寓的生物学美学价值，既有利于活跃课堂学习气氛，激发学生的学习兴趣，又有利于对学生进行审美教育，渗透人文精神，进而促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。现将摘录的八段诗歌附录如下，请你们欣赏。生物知识诗歌（网上摘选） 1增殖的离愁迷雾漫漫看上去像间期一样恬淡愁绪像DNA复制一般蔓延你的身影像前期的染色体渐渐出现强作的欢颜像核膜和核仁一样的消散空留下纺锤丝一般的缠绵我们坐在桌前就像中期的染色体排列在赤道板此刻是如此短暂心像后期着丝点一样的分裂我们也像子染色体一样移向不同的一边终于我们像末期的染色体一样无法看见全化做染色质那丝般的惦念同样的离愁恰如同样的染色体你我各半谁也没说出再见从此海角天边 2迷惘?能量秋风起，水面微皱我的心情像酶的活性随着pH和温度而动荡断裂了ATP的高能磷酸键我有了抬头的力量静望，夕阳的余光余光中的植物一片透亮仿佛可看见叶绿体中缕缕冒出的氧H把二氧化碳还原成糖默默地聚集着能量一切那么匆忙给我一点希望我就能释放出辉煌就像给一点氧丙酮酸分解成二氧化碳释放出惊人的能量夜深了，就睡吧再寒冷的夜晚酶也不会变性再深的迷惘我也不会绝望3抗原与抗体的爱恋我是抗体，你是抗原为你而生，等你出现幻想着与你在血浆之河牵手的瞬间纵然柔情只是昙花一现我也无悔无怨你不似过敏原让我周围充满了组织胺你不似抗生素让我自惭你的到来只为我紧紧的拥抱哪怕粉身碎骨化水化烟时光千回百转内环境中我在等你等你和我前世注定的约见 4等我等我，我就要变化身姿让头如雨滴，尾如光溢等我，我正在转移线粒体让它们帮我更快的游弋我来了，亲爱的卵子我是奔跑最快的精子，是你今生的唯一看到了吗我身后的那些兄弟他们在助我前进宁愿自己渐渐疲惫渐渐消逝感受到了吗那些你周围的激素信息它们在鼓励你坚持下去等我我们就要幻化为一体世界就要诞生一个独特的生命体 5美妙的双螺旋思念就像基因般多彩的书卷每个碱基都代表着我们永恒的誓言我把爱写进核酸探针深埋在你的复制起点就算紫外线在我们身边出现世间的一切都发生着基因突变我们的心依然像肽键一样紧紧相连我想你就像抗体想着抗原；你的美丽是传递信息的乙酰胆碱你的笑容就像荧光素一样点亮了我的今天与明天期待那么一天，我们能交织缠绵成尘世间最美妙的双螺旋 6爱到细胞深处穿过纷繁复杂的生物圈你来到我的面前是否有一条无形的碳链冥冥中把你我相连你是核糖体把我像氨基酸一样的俘虏你是内质网把我像蛋白质一样的加工你是高尔基体包裹了我又把我轻易的放弃为什么我还是那么爱你因为我希望我们像两个氨基酸一样脱去那一分子无谓的水相互连接成紧密地肽键因为我感到我们像两分子葡萄糖条件成熟就能合并成麦芽糖因为我清楚我们就是配对的脱氧核苷酸链必将形成美丽的双螺旋在生物圈内自由飞翔在空中写出状观的s线7细菌的独白我很小但我相信自己荚膜外衣是我独创的武器我很简单但我内涵独具核区DNA让我的生命密码代代传递环形质粒让我如虎添翼顽强抗敌我是细菌我常常遭受鄙弃但我有坏有益美味佳饮常常是我代谢所致我是细菌我的生物分类很低但我具有超人之力把生物圈的稳态牢牢建立我无处不在但无幻灯之迷彩我无法永生但分裂后留下无穷子代我无声无息惟有基因突变的情怀这就是我一个微小细菌的独白 8爱在生物圈你我缘起缘牵源于那神奇的碳链记不清几生几世我们无数次的邂逅邂逅在浩瀚美丽的生物圈那一天我是抗体，你是抗原内环境中我们蓦然相见我不敢拥你入怀怕你化水成烟可你为了前世的誓言为了片刻的缠绵甘愿幻灭成片如菊花落残那一天我奔跑于草原你轻飞于蓝天我仰望着你你俯瞰着我我期待着你的降落你等候着我的飞迁可宿命的安排只能让你我永远垂直共同捍卫群落的稳定与发展于是草原上我跑着永远的s型蓝天上，你腾飞起J型曲线今天我是巍巍群山你是河川百转我们终于相依相偎成就永恒的爱恋爱在美丽的生物圈彷徨能量秋风起水面微皱我的心情像酶的活性随着pH和温度而动荡断裂了ATP的高能磷酸键我有了抬头的力量静望夕阳的余光余光中的植物一片透亮仿佛可看见叶绿体中缕缕冒出的氧H把二氧化碳还原成糖默默地聚集着能量一切那么匆忙难道它们也担心黑夜中的静寂静寂中的彷徨？恰如糖分解为丙酮酸