小升初语文-考点(6)阅读必备.ppt

小学升初中 语文知识点归纳（ 6） 小升初 cwx 现代文阅读答题 方法大全 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、 前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联 想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶 、引用、设问、反复、互文、对比、借代、反语 等 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的 起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理 、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、 概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、 反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比 较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论 证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比） 论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论 据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、 分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓； 否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进 、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说 ），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小 说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主 题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙 文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了突出了 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短 语用了比喻、对比、借代、象征等表现方 法。答题时，把它们所指的对象揭示出来 ，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为 该词准确地说明了的情况（表程度，表限制 ，表时间，表范围等），换了后就变成，与 事实不符。 （五）一句话中某两三个词的 顺序能否调换？为什么？ 不能。因为 （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里 、由现象到本质）规律不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 。 （六）段意的归纳 1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什 么人做什么事 格式：（时间地点）人事。 2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点 是什么 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点 ） 3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的 观点怎样 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 现代文阅读 议论文 议论文阅读 论点是论据的基础，论据为论点服务，论据与论 点之间是证明与被证明的关系，论证是连接论点 和论据的纽带。论点解决“需要证明什么”，论据 解决“用什么来证明”，论证解决“怎样证明”的。 论点 是作者对所论述问题的见解和主张，是议 论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有 的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。 论据 是证明论点的材料。它是被论点统率，为论 点服务的。常用的论据有两种类型事实论据 和道理论据。 事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实 。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所 公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理 论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为 流传的谚语、名言、譬句等。 论证 指运用论据证明论点的过程和方法，是论点 与论据之间逻辑联系的纽带。 议论文的论证方式 一般分为立论和驳论两种。 (1) 立论。是就一定的事件或问题正面阐述自 己的见解和主张。 (2) 驳论。就是通过反驳错误或反动观点，从而 树立起自己的正确论点。反驳的方法主要有：驳 对方的论点，驳对方的论据，驳对方的论证。 (3) 也有的文章采用立论或驳论相结合的方式进 行论证。 常见的论证方法有以下几种 A.举例论证 选择事例应具有以下特点：一要真实；二 要典型；三要新鲜；四要充分。也可称作“摆事实”、“ 事实论证”。 作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。 答题思路：用的典型事例论证的论点，论证具 体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。 B.道理论证 用马列主义经典著作中的精辟见解、古今 中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明 论点。是“讲道理”中最重要的一种。 作用：观点更鲜明，说服力更强。 答题思路：用道理论证论点，使作者的观点表 达得更鲜明，说服力更强，让人信服。 C.对比论证 拿正反两方面的观点或论据作对比 ，在对比中证明论点。 作用：更鲜明地突出论点，使是非曲直更明了 ，给人印象深刻。 答题思路：从和两个方面进行对比，更 鲜明地突出了作者的观点，给读者留下更深 刻的印象。 D.比喻论证 用具体、生动、形象的事物作比喻 ，来证明较抽象道理的论证方法。如鱼我所欲 也。 作用：说理更生动形象，通俗易懂。 答题思路：把比喻成进行论证，更生动 形象地说出了的特点，通俗易懂，更容易让 读者接受和理解。 E.类比论证 类比证论是通过已知事物(或事例) 与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较 类推从而证明论点的论证方法。如邹忌讽齐王 纳谏。 F.引用论证 引用论证就是引用名家名言等作为 论据，直接引用、交代出处的叫明引，不交代所 引的话是谁说的或出处叫暗引。本质上来说，它 仍然是属于道理论证的。 现代文阅读 说明文 说明文知识小结 一、文体定义 是以说明为主要表达方式的一种文体， 或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是 给人以知识。 二、文体分类 根据说明对象与说明目的的不同，可分 为事物说明文和事理说明文两大类。根据说明语言的不 同特色，可分为平实性说明文和生动性说明文两种。 三、说明顺序 A 时间顺序。如：从早到晚，春夏秋冬， 从古到今。 B 空间顺序。如：从外到内，或从上到下，或从整体到 局部。 C 逻辑顺序。以事物内部的联系来安排说明的先后顺序 ，如：由浅到深、由主到次、由一般到特殊、由现象到 本质、由概括到具体、由整体到部分、由原因到结果、 由特点到用途。 说明方法 举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、下 定义、作诠释、列图表、摹状貌、引资料。 （中考着重考查前6种） 1举例子：举有代表性的例子更具体地说明事 物某方面的特征。 作用：使说明对象更具体、形象、确切，增强说 明力，便于读者理解。 如：犹太人的智商很高，其中有许多杰出人氏。 比如，爱因斯坦，弗洛伊德，马克思等等。世界 各行业的十个领军人物中，有一个就是犹太人。 2作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事 物作比较。 作用：通过鲜明对比, 突出强调被说明对象的特 点(地位)。 如：中国的科技发展水平要远落后于日本，一个 日本人一天的GDP相当于23个中国人。 诺贝尔奖获得者，中国是0人，日本是12人； 姚明相比奥尼尔来说，力量小，但有身高优势。 他成为了NBA本季度最佳中锋。 3打比方：运用打比方的说明方法，说明 事物的特征。 作用：使说明对象生动、形象、通俗，增 强文章的趣味性，化复杂为简单，化抽象 为具体。 如：眼睛是灵魂的窗户，为了保护你的灵 魂，请为你的窗户装上玻璃。 4分类别：把事物按照一定的标准分类说 明。 作用：使说明条理清楚，内容眉目清楚， 避免重复交叉的现象，突出强调地说明了 事物各部分之间的联系和区别（事物特征 ）。 如：歌唱的一般分类有民族唱法、通俗唱 法、美声唱法。 5列数字：运用准确的科学数据具体地说 明事物的特征，具有很强的科学性。 作用：使说明准确无误，令读者信服，体 现了说明文语言的准确性。 如：女性的色盲率是1/1000，男性则高达 70/1000。 6下定义：运用科学准确的语言对被定义 概念作简明扼要周全严密的规定。形式上 往往是判断句，如“，是。”或“ 叫做。” 作用：科学准确地揭示事物的本质属性， 使读者对其概念有确切的认识。 7、作诠释：也叫注释说明，它是对概念进行解 说的一种说明方法。 作用：更具体、全面地让读者了解事物的特征。 8、摹状貌：具体的描写揭示事物的特征。如 中国石拱桥中“这些石刻的狮子，有的母子相 抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状 ，惟妙惟肖”。 作用：能使说明生动形象，使文章更具可读性。 9画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰 地说明事物的特征。 作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明 的事物。 10引资料：引用资料来说明事物。 作用：能使说明的内容更具体、更充实、更有说 服力；引用神话故事等，形象地说明事物的 特征，更有情趣性、权威性、神秘色彩。 说明语言 A、说明文语言的根本要求是准确性、科学 性，简练明确；文学性说明文还要求有生 动性、趣味性。 B、分析说明文语言的基本要求：首先是其 对说明事物具体特征、性质的作用，其次 是说明的准确性、科学性，第三是形象性 、生动性。 说明文结构 常见结构形式有： “总（概说）分（具体）”式、 “总分总”式、 “分总”式、并列式、递进式等。 说明文答题技巧 （1）理解说明方法的作用、说明语言的特点时 ，不能离开具体的语言环境。有些是使说明对象 具体化、形象化，有些使事物层次清晰，内容明 白，有些使枯燥抽象的内容变得丰富有趣，使深 奥复杂的道理变得浅显简单，有的是增强文章的 生动性、可读性和趣味性。 A 据说人类最长的梦境，一般不超过8分钟时间 。 “据说”表明这仅仅是一种传闻，未得到科 学证实，“一般”表明是在大多数情况下，但不代 表全部，体现了说明文语言的准确性。 B 在死海不死中，开头写了罗马统帅在死海 处死俘虏而俘虏不死的神话有什么用处？ 这样写使文章更具神奇色彩，增强了读者阅读的 兴趣，也生动地表明了死海“不死”的特性。 （2）说明文中词语作用的认识与辨析 ： 考题形式一：“”词好在哪里？