优秀硕士论文答辩ppt.ppt

LOGO 答辩人：彭丽娜答辩人：彭丽娜 指导教师：侯万胜指导教师：侯万胜 副教授副教授 初中数学“餐桌式” 高效课堂探究 研究背景及 意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 问题的结果 及分析 主要内容 研究创新与 反思 研究创新与 反思 研究背景 及意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 问题的结果 及分析 主要内容 研究背景 1 数学课程标准提出三个“人人” 人人学有价值的数学； 人人都能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展 2 研究创新与 反思 研究背景 及意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 问题的结果 及分析 主要内容 研究背景 当今数学课堂主要存在的问题 教师、学生的工作量大； 学生数学学习兴趣不高、动机不强； 学生学习效率低，获得感低 3 研究创新与 反思 研究背景 及意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 问题的结果 及分析 主要内容 研究背景 国内外的研究现状 国外的研究现状 国内的研究现状 研究创新与 反思 研究背景 及意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 问题的结果 及分析 主要内容 研究意义 提高课堂教学效果； 师生减少不必要的劳动力付出； 有助于学生养成良好学习习惯 研究创新与 反思 研究背景及 意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 问题的结果 及分析 主要内容 研究思路 1 收集资料及其他 准备工作 3 获取学生数学考 试成绩 2 进行问卷调查。 4 用spss软件对数 据进行分析 5 对结果进行整理 总结 研究创新与 反思 研究背景及 意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 问题的结果 及分析 主要内容 论文结构 1 餐桌式高效课堂 研究背景 5 关于餐桌式高效 课堂的思考 2 餐桌式高效课堂 研究基础 3 餐桌式高效课堂 实施步骤及策略 4 餐桌式高效课堂 实施结果分析 研究思路及 论文结构 研究创新与 反思 研究背景及 意义 研究对象 及方法 问题的结果 及分析 主要内容 合阳三中九年 级级17班和18班，17 设为实验设为实验 班，18设设 为对为对 比班. 问卷调查 文献参考 个案访谈 实验法 研究创新与 反思 研究背景及 意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 问题的结果 及分析 主要内容 情景导入， 明确目标 自主学习， 享受收获 合作探究， 有效交流 小结归纳， 目标检测 分层作业， 巩固升华 善于发现， 再探新知 高效课堂实施步骤 研究创新与 反思 研究背景及 意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 问题的结果 及分析 主要内容 高效课堂 实施策略 教学准备高 效性策略 课堂教学高 效性策略 教学评价高 效性策略 集体备课 导学案 小组合作多媒体 教师激励 研究创新与 反思 研究背景及 意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 主要内容 问题的结果 及分析 策略使用前成绩对比 17班平均分为84.6000，18 班平均分为84.6545,17班学 生均分比18班低0.0545分； 由t检验可见，F=0.385，P=0.536， 判断方差是齐性， t=-0.34,p=0.5360.05,所以两个班的 均值无显著性差异. 研究创新与 反思 研究背景及 意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 主要内容 问题的结果 及分析 策略使用后成绩对比 九年级17班平均分为 88.8364，18班平均分 84.4364,17班学生均分比18 班高4.4分； 由t检验可见，F=0.940，P=0.334判断方差是齐性 ，t=2.933,p=0.3340.05,所以两个班的均值有显 著性差异.即当策略实施之后，两个班的成绩有着 显著的差异. 研究背景及 意义 研究思路及 论文结构 研究对象及 方法 问题的结果 及分析 主要内容 研究创新 与反思 本文寻找了高效课 堂教学的理论源，通过 问卷调查、对比实验总 结其优势，多方阐述了 “餐桌式”教学中的具体 操作方法，并在此基础 上有一些闪亮的创新点 ，在科学分组、组长发 挥能动作用、师生配合 、评价体系等提出了多 个切实可行的策略。 研究创新点论文不足之处 1、对于高效课堂 的各种策略虽然都有涉 及但数量不多，对于各 策略合并使用达到最佳 状态有待提高。 2、问卷调查样本数量 不够充分。 3、对于数据的处理还 可以更加详尽，比如区 分性别，分成绩段等 后续研究 1、集合各策略的 优点，设计出更多优秀 的教学设计。