《每当我走过老师窗前》教案设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 每当我走过老师窗前教案设计 每当我走过老师窗前教案设计 一、教材分析： 歌曲每当我走过老师窗前是一首意境优美、感人动人的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。歌曲为 4|2 拍、二段体结构。第一乐段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的深情。第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始，曲调级进上行，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮。最后一句下行级进的曲 调感情真挚地表达了孩子们对老师的无限热爱。 二、教学目标： 1、学唱歌曲每当我走过老师窗前，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。 2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。 三、教学重点：学唱歌曲每当我走过老师窗前，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。 四、教学难点：歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。 五、教学准备：多媒体，钢琴 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 教学流程： 一、师生问好 二、音乐城之旅 解决重难点 1、过音乐桥。（重点旋律的练唱） 师：同学们 ，在今天的音乐课上老师想和你们结伴去音乐城做一次美妙的旅行，你们说好不好？那就让我们结伴出发吧！不过呀在去音乐城的路上我们首先需要走过一架音乐桥，要想走过这架音乐桥，那可是要费一番功夫的，同学们看到在这架桥上有一条通行令口诀，同学们只有一字不差，原原本本地念出它那才能顺利过桥呢。听好了：啊，啊，啊，啊，每当想起您。（边拍手边做。同学们来一遍。） 生：。 师：嗯，还不是很准确。再听一次。 生：。 师：我们来看看桥先生回应了什么？满脸写着不满意，那看来我们得使出杀手锏了，听说桥先生有个怪癖号就 是喜欢别人称呼他为老师，那我们就来试试下面这条口令，听好了：敬 好 师。（边说边做“作揖”姿势）到你们了，准备起。 生：做。 师：注意啦，我们边说还得配上这个动作啊，“师”字而且要做四次作揖。好，同学们来一遍。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 生：。 师：还不是很对哦，再看老师做一遍。好，再来一遍试试。 师：刚才那些都只是预备阶段，这回可是真的要过桥了，你们准备好了吗？两条连起来念，先看老师示范下。 生：。 师：还可以，不过老师说了不算，我们还得看看桥先生满不满意？ 师，耶，我们顺利过桥了。 2、过音乐河 。（难点：附点节奏的把握） 师：不过在去音乐城的路上，我们不仅要走过一架音乐桥，还需要靠划船过一条音乐河，在这条音乐河中流淌着一条非常动听的旋律，我们只有把这条旋律唱出来，才能过河呢！同学们有没有信心顺利过河呢？（出示音乐河的旋律谱）那我们先来听听这条旋律。 A、老师自弹自唱旋律，再学生唱一唱。 师：我们先来听听这条旋律？是不是很动听？你们也来试着唱一唱吧。 B、教师讲解难点 师：注意这条旋律的两个地方，第一个是，当我刚出发的时候，我们船队遇上了小急流，所以我们得很巧妙地躲过去，所以这地方就要这样唱。你们来 一遍，而到了中途我们又一次不幸地同时遇上了小急流和漩涡，这会儿我们可得机智快精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 速地躲过去两次。 同学们唱的真动听，我们顺利通过音乐河了。 3、到达目的地：音乐城。 师：历经千难万险，我们终于来到了向往已久的音乐城，你们看音乐城又大又漂亮。什么都有。（出示音乐城的图片） 4、音乐城的第一站：快乐舞吧 师：好吧，接下来我们先来参观一下音乐城中最有名的快乐舞吧，听说啊在那里有很多小朋友们正在快乐的舞蹈呢，让我们也加入他们快乐的队伍，和他们一起舞起来吧。 5、音乐学校 师：同学们刚才在音乐舞吧里都跳得特别投入，最 重要的是还和音乐城的小朋友们交上了朋友。真不错！好了，是该告别音乐舞吧时候了，因为我们得抓紧时间来游玩下一个地方 音乐学校，这可是音乐城中最高最漂亮的建筑。现在就让我们轻轻地走进音乐学校，看看那里正在经历什么新奇的事儿？嘘播放无声动画视频每当我走过老师的窗前 师：看了这段画面，你觉得音乐城里现在正在经历什么事情呢？说说你们都看到了什么？ 生：。 师：说的真好，其实老师们平常的工作就是这样，真的是特别辛苦。白天要上课，晚上回家还要备课改作业，往往都会精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 弄到很迟，真的是很敬业，那么今天 就让我们在这所音乐学校里学习一首有关老师的歌，名字叫做：每当我走过老师的窗前。出示每当我走过老师窗前的谱例。播放歌曲范唱。 三、学唱歌曲每当我走过老师窗前 1、教师范唱 师：接下来，先有老师给同学们演唱一遍这首歌曲，大家欢迎吗？ 生：。 师：同学们，老师唱得好吗？为什么不用掌声鼓励我呀？哈哈，谢谢！老师和你们一样都需要鼓励。 2、听完后，提出问题。 师：歌曲老师唱完了，那你们的问题也来了。 问题：当你听到这首歌曲的时候，你觉得自己仿佛置身于怎样的色彩世界里呢？ A、深蓝色（夜晚天空是深蓝色 的，深蓝色它充满着宁静和深邃，也给人一种无限遐想的空间） B、红色（代表着我们和老师一样，心中有说不出的热爱在沸腾，爱的心是红色的，爱的笑容是红色的，有红色的地方就有爱。听到这首歌特别令人温暖。） c、黑色（这首歌给人很安静的感觉，因为歌曲的背景发生在夜晚，夜晚天空是黑色的，这样也显得老师房间的灯更明精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 亮的） 的答案可以是上面三种颜色之外。 3、师生合作朗读歌词。出示歌词，播放歌曲的伴奏音乐。 师：好了，在一番各抒己见之后呢，让我们来充当下小诗人，来把歌曲的歌词来有感情地朗读一下。同学们要 注意了，大屏幕上黑色的字体由老师来读，红色字体由你们来读，而绿色字体则是由我们一起读，都听明白了吗？。好，开始吧。 4、教师带领学生用“啦”模唱歌曲旋律。 师：接下来同学们跟着老师一起来学习下这首歌曲，首先我们先用“啦”来哼唱一下歌曲旋律。注意歌唱的时候：身体坐正，整个人要很兴奋的样子，要让声音从你的小脑门钻出来。 唱一遍，师带领学生唱。 5、学生尝试带入歌词，教师从中指正错误的地方并示范。 师：接下来同学们自己尝试把歌词带进去来唱唱。 (三段 ) 6、听范唱，学生随之轻轻哼唱。 接下来，让我们来听一听音 乐城的小朋友们是怎样演唱这首歌曲的，同学们也可以跟着他们轻轻哼唱。播放范唱 7、解决难点乐句 教师提出学生刚哼唱中出现的问题，并示范纠正。 学生提出还有演唱困难的乐句，教师再次示范教学。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 师：在刚才的学唱歌曲当中，你们有没有觉得有哪个乐句唱起来还是有些困难的？现在提出来，我们一起再来学习一下。 8、深情的，怀着感激之情演唱歌曲 师：同学们，对于这首歌曲，老师觉得演唱时情感上的发挥是很重要的，接下来让我们一起来讨论这个问题。 出示选择题：你们觉得在演唱这首歌曲的时候，那种情感上的触动，心灵上的碰撞类似像喝下面 哪种饮料的感觉？ A、热腾腾的牛奶 B、刺激的可乐 c、矿泉水并讲讲为什么？ 师：虽然同学们回答各异，但是老师从你们的回答中共同地总结出两个词那就是“爱”和感激，感谢你们对老师的理解。接下来就让我们心存暖意和感激之情，深情地来演唱一遍这首歌曲的第二段歌词。 师：从同学们刚才的演唱中中老师似乎闻到了爱的气息。 9、音乐城的最后一站：真情影院 师：好，说到这，我们今天的音乐城之旅也快要接近尾声了，那就抓紧时间来参观一下音乐城里的真情影院。在参观真情影院之前，老师希望我们每个同学争做一个文明的观众，有秩序地进入影 院观看影片。播放视频汶川地震中的英雄教师 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 四、情感升华 观看视频汶川地震中的英雄教师 师：此时此刻，我想很多同学们都跟老师一样内心有很多很多的感触和想法，接下来就让我们把这些情感投放到我们的歌声中，用歌声来表达一切。让我们再次来唱起每当我走过老师窗前这首歌曲，把它送给天底下所有可爱的老师们，好吗？师生共同演唱，教师指挥。（播放歌曲伴奏） 五、课堂总结 师：同学们，接下来让我们来欣赏一段话语，每组同学读一句，一组组接着读，从第一组开始吧。 敬爱的老师， 都说您是大桥， 为学生们 连接被割断的山峦 ( 让花朵走向收获