键盘基本键的练习教案.doc

键盘基本键的练习教学设计 一、学习者分析学生在学习本课之前，已经熟悉WINSDOWS界面，并且熟练地掌握在开始菜单中启动“记事本”等程序。而在上一课时，学生对键盘已初步了解键盘的分区。本课教学目标是要学生掌握正确的打字姿势和熟练键盘基本键的指法定位，并初步学习正确的击键方法。 二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本课主要内容是让学生掌握正确的打字姿势和基本键ASDFJKL；八个键的手指定位，并初步学习基本键的正确击键方法。在第一节课学生初步了解和接触键盘，认识键盘结构；本课则以学生的打字姿势为起点，从键盘的八个基本键开始学起手指定位和正确的击键指法。可以说是学生迈开电脑打字的最重要一步。2、教学重点、难点： 重点：正确的打字姿势和基本键ASDFJKL；八个键的手指定位难点： 基本键的手指定位和正确的击键方法3、课时安排：一课时 三、教学目标1.知识与技能：u 知道与掌握键盘操作的正确姿势u 熟练基本键ASDFJKL；八个键的手指定位u 知道基本键的正确击键方法2.过程与方法：u 掌握手指定位的方法u 掌握正确的击键方法3.情感态度价值观：激发电脑打字的学习热情，增强学生准确输入英文字母的信心。 四、教学理念和方法本课主要以教师示范、小组互帮互助让学生掌握正确的打字姿势，并且老师展示课件中激发学生探讨和总结打字的一些基本知识（如使用F键和J键确定手指击键的正确位置、打完某个字母之后八根手指马上退回到基本键位置等），最后通过练习和游戏，巩固学生所学到的知识。 五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式（一）引入（二）正确的坐姿1、讲解正确的坐姿（老师示范）2、学生练习，点名表扬，互相检查（三）基本键与手势1、讲解基本键与手势（软件演示）2、学生练习组长检查3、“你说我做”小游戏：找位置（四）击键方法1、讲解击键方法（老师示范）2、看击键的Flash动画演示3、读击键五字歌，结合练习（五）分享学习收获 2、教学过程（一）引入 打开“记事本”程序并按顺序快速输入26个英文字母。同学们想和老师一样能够快速打字吗？要想学好打字，首先我们必须要有一个正确的打字姿势和键盘的击键方法。观看老师的操作激发学生的学习兴趣（二）正确的打字姿势 1、讲解正确的坐姿（老师边讲解边示范）2、学生练习，点名表扬，互相检查3、小游戏：看谁坐得好 平时坐姿下听到坐好命令后马上成打字坐姿。表扬坐得好的小组。1、学生跟练、模仿 2、学生练习互相检查 3、游戏，组长检查教师示范、小组互帮互助让学生掌握正确的打字姿势（三）基本键的指法定位 1展示一段打字视频，引导学生发现和总结电脑打字的知识。2、让学生练习正确的指法定位方法：学生练习组长检查3、组织学生玩“你说我做”游戏：1、学生仔细观察并总结关于电脑打字的知识。2、练习正确的指法定位3、玩“你说我做”游戏1、引导学生主动发现知识并用自己的语言表达和归纳出来。2、小组为单位互助学习3、通过游戏，激发学生的学习兴趣，巩固正确的基本键指法定位（四）击键方法 1、讲解击键方法（老师示范）2、看击键的Flash动画演示3、读击键五字歌，并结合信息技术小学第一册第20页“做一做”内容进行仔细观察，并跟着老师和课件模仿正确的击键方法。通过练习，巩固击键方法。以具体、直观的操作演示让学生掌握正确的击键方法。（五）分享学习收获 1、谈谈你对这节课学习的一些收获或者体会。你掌握了哪些知识而觉得快乐、兴奋？还有什么想和同学们分享的？分享本课的学习收获让学生总结本课的学收获并作知识的整理2、教学资源：打字视频、正确