月考质量分析34459.ppt

2013-2014学年第一学期 八年级 第一次月考 质量分析 2013-10-22 考试科目及分值 本次考试科目为： 语文120、数学120、英语120、 物理80、 地理70、生物70 、 政治75 、历史75 共八科， 总体情况汇报 可喜的局面已经形成 教师配备精 教师合作好 班风形成快 学习尽头足 总体情况汇报 值得警惕的情况 学习习惯还需尽快养成 两极分化比较悬殊 个别同学严重偏科 小组培训还亟待加强 全年级各科三率一均分一览表 科目 语语文 数学 英语语物理 政治 历历史 地理 生物 均分 82.150.562.955.266.357.428.553.2 特优优数 0144612372127 特优优率 0%0%2%22% 59% 34%0%13% 优优秀数 221225941861173105 优优秀率 10% 6 %12% 45% 89% 56%1 %50% 及格数 173679114620517437182 及格率 82% 32% 43% 70% 98% 83% 18% 87% 本次三率一均分与去年期末考试的对比 语文数学英语政治历史地理生物 均分94.482.169.450.562.662.987.866.356.857.429.628.54653.2 特 优 数 1102311410812387201027 特 优 率 5%0%11%0 %0 %2 %51%59%4 %34%0 %0 %0 %13% 优 秀数 119226112202517518637117030105 优 秀率 56%10%29%6 %9 %12%82%89%17%56%0 %1 %0 %50% 及格 数 20117311667809121120511417433749182 及格 率 94%82%56%32%38%43%99%98%54%83%1 %18%23%87% 各科及格率排名 科目及格率名次 政治98%1 生物87 %2 历史83 %3 语文82 %4 物理70 %5 地理60 %6 英语43 %7 数学32 %8 各班不同名次段分布情况 班级1-1011-20 21-30 31-40 41-50 51-60 122267101517 1234712121519 12424591012 12523691012 各班各科成绩排名情况 班级 语文 5.7 数学 11.7 英语 1.4 物理 19.6 政治 8.5 历史 15.2 地理 11.6 生物 9.3 12224313123 12311131211 12433224342 12542442434 1、各班主任及任课教师召集学生分层次谈话。 班里的学生在哪个层次，哪些学科是他们的优 势学科，如何继续保持住；哪些科目有问题，是 什么问题，如何解决，要找准，要有数。要跟踪 关键学生，关注他们的课堂表现，作业，行为表 现，再通过课上关注、课下辅导、专题辅导等各 种方式提升各科成绩 。对关键的学生，由于个别 学科出现了问题，而影响了总成绩，老师可以结 合学生家长，采取各种形式进行个别辅导，提高 成绩。我们的目标是：稳定、提高、发展 建 议 2、扎扎实实做好常规教学工作 常规教学工作是我们提高成绩的根本，要求我们沉下 心来，扎扎实实去做，去积累，不能浮躁. 在备课环节上，认真研究课标和教材，根据学生实际情况编 写好导学案，教学环节要环环相扣，有些环节根据学生的接受能力 和学科特点可以适当增减或创新。当堂练习题要精心选择，不同层 次的学生要求不同。理科当堂的习题不要弄太多，重基础，严把母 题关，文科知识点要让学生当堂明确并且最大限度记忆掌握。教学 进度不要太快，稳步进行。一讲一练穿插进行。 加强课堂管理。 管理出效益，管理出成绩，七分管三分教。老师们要想管、敢 管、善管，在课堂管理上手段要硬、办法要多，哪怕是课不讲、少 讲一会儿，也要先把纪律整顿好。因为纪律是学习的保证，没有好 的纪律，就不会有好的成绩。同时，上课要注重对学生学情的反馈 。你讲课，你强调问题时，学生是不是在听，是不是听明白了，要 注意观察和反馈，不能只顾自己讲，不顾学生的感受。 作业的布置与批改 重点学生的作业要全批阅圈阅，对关键学生的作业， 我们要着重关注，对发现的问题要及时解决，能面批的， 尽量面批。 我们一定要把握中考的方向，多做近几年的中考题，研 究中考方向，在习题设计上，与中考接轨，那些从网上下 载下来的东西一定要经过改进处理后再用。 加强辅导环节。 课间、课后、自习课要利用起来，对有问题的学生，对 关键学生进行有针对性辅导。 要加强对学生学习习惯的培养和辅导，上课的习惯，作 题的习惯（如何审题，答题），向规范化发展。 加强单元过关考试环节的教学。 每单元讲完后要进行及时总结提升巩固，不要急于赶进度，要作 好学生的检查落实工作。 3、各班主任努力创建各班优良的教学秩序 优良的教学秩序=优良的教学成绩，从班级秩 序的好坏可以预测到学习成绩的好坏，这一点太 关键。班主任在班级秩序建立的问题上要严、狠 ，对事不对人，凡是破坏良好秩序的学生，不管 是谁，要严厉打击，没有妥协。 教师重点培养学生9点行为能力 1、要有很强的时间观念。 2、一定要有明确的升学目标，明确自己的奋斗方向。， 每位同学可以把自己的奋斗目标制作成小卡片张贴在自己 的课桌上，随时提醒自己向目标奋进。 3、要注重能力突出“五练”。（即练规范、练速度、练重 点、练技巧、练能力）要努力培养自己思考问题、分析问 题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题 训练，提高解题能力。 4、将同样的时间和精力花费在强、弱科目上，“弱势科目 ”提高的幅度和效果通常都会更大。 5、要找到一套适合自己的复习方法。 6、复习阶段要进行查漏补缺工作。 7、要注意锻炼培养良好的心理素质。加强思想教育、心 理疏导。 8、加强体育锻炼，身体是学习的保证。 9、将学习内容细化到每一天。 当前做好的几项工作 尽