《月光曲》第二课时教案设计_第1页
《月光曲》第二课时教案设计_第2页
《月光曲》第二课时教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 月光曲第二课时教案设计 月光曲第二课时教案设计 第二课时 课时目标： 理解“清幽、恬静、陶醉”等词语的意思。 初步感受联想的表达作用，体会月光曲的魅力，背诵文中描绘的月光曲的情景。 进一步感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。 想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容。 教学过程： 一、回顾。 学生简要介绍贝多芬谱写月光曲的经过。 说明：回顾多芬谱写月光曲的经过，复习根据课文线索概括主要内容的方法。 二、学习 8 10 小节，感受 月光曲的魅力。 出示写景句，理解“清幽”，指导“幽”的书写。 播放月光曲音乐，引导学生想象乐曲所描绘的情境，进行个性化的描述。 了解文中描绘的月光曲的情景。 自读第 9 小节，用直线划出哥哥想象的内容，尝试读出感受。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 指名学生读，其他学生交流感受，体会旋律的变化和贝多芬的情感，随机指导朗读。 配乐，师生合作朗读，尝试背诵。 理解“恬静”，从盲姑娘的神态中感受音乐给她带来的幸福和快乐。 说明：本环节主要采用以读代讲的教学方法，让学生在朗读中了解文中描绘的月光曲的情景，体会乐曲的美妙旋律和音乐给兄妹俩带来的幸福和快乐，并初步感受联想的表达效果，积累文中优美的语言。 引读第 10 节描写贝多芬的句子，结合“飞奔”感受贝多芬急切的心情。指导朗读。 想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容。 说明：在想象写话的过程中，引导学生多角度思考，训练学生发散性思维的能力，同时，学习运用不同的表达形式写好一段对话，在交流的过程中进一步感受贝多芬的人格魅力。 三、总结全文，升华主题 围绕月光曲得名的原因展开讨论。 感悟人们赋予月光曲这一“传说”的内涵。 说明：围绕月光曲得名的原因，通过对“ 传说”的深入理解，感受音乐家用高超的技艺、真挚的情感、丰富的想象进行创作，为热爱音乐的人带来幸福和快乐，进一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论