怎样提高英语阅读速度-一目十行的秘密.doc

怎样提高英语阅读速度，一目十行的秘密 作者 sest赛思 麦浪英语阅读速度是有多重要？ 如果你的英语阅读速度提高1倍，英语学习效率提高就不止一倍，各种英语考试在你面前就弱爆了，此项技能能用于听力、完形填空、阅读、改错各种题型。阅读速度提高1倍不难，3倍5倍都可以。我之前参加GMAT考试，一道长阅读文章加上3到题目题干共650个单词的样子，有不到5分钟的时间解决，句子有多难读可能只有考过GRE和LSAT的人才能理解，甚至见过一个句子套8个从句的，题目也不是说读懂了文章就能直接选出来的，还得绕着弯去想。这要求什么样的阅读速度？慢慢我就总结出来一套训练英语阅读速度的方法，用到SEST赛思英语的训练中去，有好些学员经过这种训练之后，那阅读速度提高了多少倍不知道，反正跟读中文才多速度，有些甚至更快，雅思阅读裸考8分，跟玩似的。这里我解释一下提升英语阅读速度的要点，核心是改变翻译式的阅读，很多人在读英语的时候，都是去把单词、句子翻译成中文再理解，这样永远也快不起来，如何解决，3个突破点：1. 结构式阅读跟中文句子的重大区别在于，英语句子是按照语法来划分句子的，就是说一个句子，主谓宾、主系表这样的语法结构完结构整了，才能成为一个句子，而汉语里面是表达一个完整意思就是一个句子。读一个英文句子，读完完全句才知道其意思，比如一个so.as to结构 ，so后面经常接几十个单词，然后再出现as to，不看完整个句子就不知道在表达什么。例如这种情况下，你水平不够根本发现不了里面有个so sa to的结构，你从头至尾读完，发现没读懂，然后你去分析结构，分析个两三分钟，结构搞懂了，再研究so后面这部分什么意思，as to后面表达什么意思，如果再来点从句，就更困难了，每个意群的意思搞懂之后，再从头拼凑一遍，花了10分钟，如果你还没晕的话，恭喜你，读懂了。真正的高速英语阅读，是一眼看一个整句，拿到一个句子，不是从第一个单词依次读到最后一个单词，而是第一眼就能抓住句子的结构，第二眼抓住核心单词，第三眼把修饰成分加进去，一个句子的完整意思就在脑子里形成了。这样的读法速度是极快的，一个几十个字的长句在几秒钟就读懂了。在SEST赛思英语的教学中，我都选取极高难度长难句，制定了一套分析步骤，然学生训练，10个小时的训练基本上可以达到看到一个句子第一眼抓住句子结构，高速阅读的最大障碍就突破了。2. 单词与抽象词高速阅读的第一步结构式阅读搞定了，核心词读不懂也是白搭。如何背单词是个大问题，你看到一个单词，再想一下中文意思是什么，如过很幸运的想起了，但是中文意思有几个，再文中看看用哪个意思比较贴切，放进去读一下，整个句子的中文意思读得通了，这样就是所谓的中文思维，严重拖慢阅读速度。要想进行高速英语阅读，看到英语就想去翻译成中文意思这点必须克服，尽管市面上有各种背单词的方法都很好，但是在SEST赛思英语的训练中我都要求学员一定要用我的观想记忆法，要做到看到英文就直接理解了，跳过翻译这一环。去百度一篇我的文章，叫为什么记不住单词,记不住单词怎么办, 如何背 。另外，就是抽象词的问题，你读不懂的单词里面，一大半都是抽象词，单词里面的核心就是要解决抽象词问题，去百度另一篇文章，怎样3天提高英语阅读理解能力一倍以上。3. 阅读习惯读了后半句忘了前半句，读了下句忘了上句，读了这段忘了上段，在阅读中不断的回视，跳读了又没理解到，又从头来一遍，发声读，不管是嘴里念还是心里念都拖慢阅读速度的，在真正高速英语阅读中，只能用眼和脑，那种阅读速度也不是发声读能跟上的。我也在学员的泛读训练中专门制定一套阅读规则来克服这些问题，在短期内提高训练者的瞬间记忆能力，读完一篇文章能复述全篇内容和重点细节，如果要养成高效的阅读习惯，训练瞬间记忆能力非常重要，这个都是可以自己摸索练习养成的。高考英语阅读：如何提高英语阅读理解速度 阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面,而阅读速度是衡量阅读能力的一个重要标志,本文将谈谈提高学生英语阅读速度的具体方法. 绝大多数刚刚升上高三学生语言应用能力差,阅读速度慢,错误率高,阅读理解能力明显薄弱.而多个高考题型都考查学生的阅读理解能力,这就要求高三教师要强化阅读训练,提高学生的阅读能力. 那么在高三英语教学教学中我们如何培养和提高学生的阅读速度呢? 一、抓住题目、首句、首段,推测文章内容 每一篇文章的题目、首句、首段往往是文章内容的高度概括.在学生开始阅读前,教师要引导学生根据这些推测文章的内容,这样做对理解文章起着不可估量的作用,在一定程度上扫清了可能出现的理解障碍,加速理解过程,提高阅读速度. 二、先看题干,带着问题读文章 即先看试题,再读文章.阅读题干,首先要掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题.客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考察的是对文章的感情基调,作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等,这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等.其次,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案.此法加强了阅读的针对性,提高了做题的准确率,节省了宝贵的时间. 三、根据上下文猜测词义来提高阅读速度 在阅读的过程中,我们都会不可避免地遇到生词.而在关键的地方,对这些生词词义的推测和正确理解与否直接影响到我们对句子意思的把握和对全文的理解,以及对文章内容的正确把握.词汇量的大小一定程度上影响阅读速度的快慢及阅读理解的准确率,因此在阅读过程中根据上下文猜词义就成了一个主要的阅读技巧.在词汇量大致相同的情况下,有的同学能运用这一技巧准确理解原文,有的同学则只因为运用阅读中碰到二、三个生词而导致对原文的误解,还有的同学把许多时间花费在一、二个对原文的准确理解无足轻重的生词上,而影响完成阅读量.抓住文章的主要内容,根据上下文猜测词义来提高阅读速度.少数生词的存在决不会影响阅读理解.猜测并不是无边无际地对文章进行自己的臆测,它要求学生能够调动自己的所有知识,文化的,语言的等等,克服自己由于词汇量的不足带来的阅读障碍,较为准确地掌握文章的中心内容. 四、利用略读来提高阅读速度 略读,即指读者以最快的速度粗略地对文章的内容获以梗概;而查阅,即指以最快的速度从一篇文章中淘沙拣金,获取读者所需的材料或信息,包括查找人名、地名、事件发生的事件或地点等.首先快速浏览文章的前面几段,以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解,而对后面的一些段落可以只读每段的主题句.主题句一般位于句首、句末,也有少数插入段中. 五、根据构词法推测词义来提高阅读速度 英语中许多词由词根和词缀组成.引导学生掌握英语的词根、前缀和后缀,并懂得构词法,学生对构词法有一定的概念,了解词缀的意义不但是扩充词汇量的一条便捷途径,同时也可以帮助学生在阅读中判断生词的准确词意,从而提高阅读速度.英语阅读教学中,教师需经常提醒学生,一定要重视利用词缀来扩充词汇量和通过理解词缀的意义来判断生词的确切含义,达到提高阅读速度的目的. 六、培养正确的阅读习惯,提高阅读速度 在阅读的过程中,头不要在阅读过程中来回移动,不要读出声,尽量不回视,一口气读完.不懂时,可根据问题的要求再回头重读,有针对性地查找相关信息.阅读时,以意群为阅读单位,不要逐词逐词的读,要养成这样的阅读习惯,必须经过长时期的训练才会有效果.而且,要注意将提高速度、丰富词汇量、扩大知识面