2011年春学期实验小学德育处工作计划

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 22 2011 年春学期实验小学德育处工作计划 ： 4805 2011 年春学期实验小学德育处工作计划 一、指导思想 以 “ 创建文明城市 ” 为教育契机，以 “ 学生行为习惯养成教育 ” 为德育重点，以培养智慧教师和 “ 阳光少年 ” 为目标，以 “ 体验 ?创新 ” 为主 要手段，坚持育人为本，坚持生活教育，深入贯彻落实学校三年发展规划，不断推进德育创新。紧紧围绕中小学生守则、小学生 日常行为规范及公民道德建设实施纲要，切实加强和改进学校思想道德建设工作，不断完善评价体系，增强学生自我 管理能力，不断 提高学生文明行为习惯和思想道德素质，促进学生全面发展。 二、工作目标 （一）常规管理目标： 1、狠抓学生常规管理，从细节着手，将检查、评比、反馈、矫正等环节真正落到实处，不断养成学生良好的文明行为习惯，切实提高文明习 惯养成教育的实效性，促使实小学生在礼仪、出操列队、课精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 22 间及课堂等行为习惯方面能有明显改观。 2、根据中小学生日常行为规范、实小学生在校一日常规等规章制度以及学生的现状，以 “ 彩虹中队 ” 评比为抓手，按照 “ 面向实际 ，严格管 理 ” 的原则，结合 “ 彩虹中队 ” 仪行争章评选要求，规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。 （二）队伍建设目标： 1、坚持德育为首，打造德育队伍。以 “ 景颐班主任工作室 ” 为龙头，深入开展培训研讨活动，扎实推进 “ 班主任素质优化工程 ” ，以老带新 ，以新促老，引导班主任制定符合个人实际，切实可行的三年发展规划，努力提高班主任管理班级的能力和水平 2、加强学生干部队伍建设，成立 “ 阳光少年成长领航团 ” ，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。 3、构 建 “ 阳光少年 ” 评价体系，征集 “ 金色阳光少年 ” 形象标志，制定即时立体的学生评价制度，不断改进学生评价，促进学生全面发展。 4、加强家长队伍建设，努力打造家校合作的多元平台，定期召开家长会、 “ 家长沙龙 ” 、 “ 家长委员会 ” ，不断增进家校交流和沟通，逐步 实现家长对学校整体运作的监督和协助。以深度交流求得家精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 22 长教育理念的更新和充实，求得家长与学校、教师的教育默契。 （三）课程建构目标： 、充分挖掘学校内涵，创设育人氛围、彰学实小特色、凸显办学理念、打造书香校园、生态校园、人文校 园。在此基础上充分发挥班主 任的主观能动性，建设个性化班级文化氛围，让每一面墙、让每一个角落都育人。精心设计校园的每一处每一点，让校园环境和文化氛围更 加精致精美、成为精品。 2、根据儿童的心理特征和学校实际，构建德育课程，并以 “ 关爱教育 ” 为统领构建富有实小特色的主题式德育活动课程。贯穿小学生涯的六 个年级，努力做到 “ 系统安排、主题突出、有序推进、与时俱进 ” 。 三、主要措施与途径 强化德育常规管理，促进学生文明行为习惯的养成。 学生的常规管理工作 是学校教育教学工作的基础。学生的常规管理工作中，关键在于认真贯彻落实各类规章制度，引导精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 22 学生从自我做起 ，从小事做起，促进文明行为和良好行为习惯、学习习惯的养成。 1、抓好行为规范训练。 依据中小学生日常行为规范、学生一日常规、 “ 彩虹中队 ” 仪行争章评选要求等规章制度，从提高学生的行为习惯养成入手 、努力培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。班主任要根据学校要求，找准班级中存在的主要问题，实实在在对学生加强教育。 本学期除了要全面抓好学生的文明行为习惯养成教育、 严格执行 “ 彩虹中队 ” 仪行争章评比外，在此基础上将按月提出训练重点，要求班主 任办照学校教育要求狠抓、常抓学生的一个行为习惯，并根据本班学生的实际情况自行确定一到两个行为习惯的教育重点，给学生提出恰当 的要求，对学生进行反复地训练，以促使学生行为习惯的养成。 具体做法：除了全面抓好学生的文明行为习惯养成教育、严格执行 “ 彩虹中队 ” 仪行争章评比外，进一步细化每月、每周、每天的教育内 容，每月狠抓一个习惯养成，本学期力争培养学生养成五个精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 22 好习惯。措施 制定月教育重点，根据学生在校的行为现状确定教育 内容，即每 月重点关注和培养学生的一个好习惯。 根据月教育重点拍摄学生在校的规范言行，利用午间时光进行播放，通过组织学生观看让学生明确 怎样做是规范的正确的，帮助学生建立正确言行的表象，让学生明确在现实生活中应该如何做。 组织召开班主任会议，强化学生行为习惯 教育的意识，并提前告知班主任学校在本月教育的重点关注点是什么，要求班主任老师和科任老师针对学校提出的要求加强教育和督促。 加强检查和反馈。针对学校提出的教育重点，结合彩虹中队仪行争章评比活动，加强巡视和检查，每天检查，由当天的总值带领当天的所 有 值日教师进行情况汇总，并利用次日的大课间对全体师生进行反馈。做到常抓、常查、常反馈，直到大部分学生的这个习惯养成为止。 针 对学生的年龄特点并结合阳光少年评价，对在行为习惯中表现突出的学生进行及时、恰当、公正的表扬和肯定，促使更多的学生养成好习惯 。 好习惯跟踪调研，成立阳光少年志愿者组织，让志愿者参与学生的常规管理，不断增强学生自主管理和自我管理的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 22 意识很能力。不断形 成从上到下，从下到上的立体、多元的管理模式。 2、争创特色班集体 提倡班主任在日常管理中进行深入思考， 不断总结班级管理的成功经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的班级管理典型。 开学初，要求班主任带领学生讨论制定班级的名称、口号、努力方向、班旗、班风等。根据班级的努力目标有针对性地进行相应的环境布置 ，积极开展相关活动，每月各班要有一份中队快讯，主要反映中队开展的相关活动，学生取得的成绩和下阶段的活动打算等。本学期围绕争 创特色班集体重点开展 2 月份围绕月教育重点进行班级个性化布置展示。 3 月份围绕各班的努力目标和方向举行一次有质量的目标达成活 动设计方案比赛。 4 月份向同年级的班级开放一 次班队会活动。 5 月份晒一晒我们的班集体，主要展示班集体一学期来所开展的活动和取 得的成绩。 （二）加强德育队伍建设，提高德育队伍的专业素养。 1、班主任队伍 班主任是德育工作队伍中的主力军，工作的好坏直接精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 22 关系到德育工作的成败。为此，学校将进一步健全辅导员、班主任的培养机制，建立多 层次、多形式的培训体系，做到日常培训和集中培训相结合，理论培训和实践考察相结合，定期开展工作研讨和交流。以自主研修为主，集 中学习为辅，不断提高班主任培训的针对性、时效性和灵活性。 读书 学习 反思 领头雁带头读。每月正常开展两次景颐班主任工作室活动，成员们把读书作为每次 活动的开场白和重要环节，做到每次集中必读书必交流。德育处要事先做好功课，积极向工作室成员推荐跟班级管理有关的好书、好， 带领大家一起研读，并要有详细的学习记录，作为景颐工作室学习研讨的重要过程性材料。 鼓励发动读。德育处要积极发动全体班主任多读有关教育类的书籍、报刊和杂志， 定期向班主任推荐好书、新书，利用每月一次的班主精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 22 任业务培训时间 由景颐班主任工作室的成员带领全体班主任进行好书推荐和学习交流。 让每个班主任都能热爱读书，及时了解各地教育的最新动向和信息，以便更好地吸纳、改进自己的教育工作。 反思敦促读。古人说 “ 学而不思则罔，思而不学则怠 ” 。光读书不思考是不行的， 德育处要引导每位班主任老师认真读书，静心思考，专心总结。将读书学习和写月教育小故事和教学校案例相结合，进一步敦促老师认真读 书，提升修养。并要求老师坚持每月撰写一篇教育小故事或者案例，并及时上传到校园网上，供大家交流展示，让班主任老师的智 慧共享和 传递。德育处将进行定期检查和统计，并作为班主任绩效考核的一个重要方面。 设计 引领 辐射 根据小学三年发展规划的具体要求，发动全体班主任对自我进行职 业设计，要求每位班主任对自己进行定位与分析，分精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 22 阶段设定工作目标，并向学校提出支持请求，以便学校给予及时的关注与帮助。引导班 主任从职业目标设定、实现、反馈、修正等方面制定自己的3 年发展目标以及职业生涯计划，引导班主任建立积极地自我观念，正确认识自己 ，合理定位，追求自我成长。 积极发挥景颐工作室的示范引领作用。指导景颐工作室制定切实可行的工作学习培 训计划，以工作室成员为重点培养对象，承担 5 10名青年班主任培养任务。通过师徒结对、跨级部带徒、下班级指导等形式，帮助青年班 主任解决班级日常管理、主题班会活动、学生家访工作、心理健康教育、学困生转化、班级文化建设等方面遇到的实际问题，指导他们参与 班主任工作、德育课题研究、论文撰写，主动分享教书育人的成功经验和有效方法，帮助他们尽快成长，形成骨干班主任梯队。 景颐名班主任工作室既是工 作室，又是实验室、交流室、协精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 22 作体，工作室服务范围 从校内扩展到校外，不仅致力于青年教师队伍的培养培训，而且还要开展一系列面向全校、全区、面向社会的讲座、讲坛、咨询。本学期景 颐工作室下设一至六年级六个分站，每个级部都要设立相关德育负责人，定期举行不同主题的活动，整体促进德育队伍的素质提高。如重点 围绕 “ 班级管理中要设置哪些岗位，这些岗位如何轮换？ ” 、 “ 平时如何和家长沟通？你有哪些技巧 ” 、 “ 学生行为习惯养成的几点巧妙方 法 ” 、 “ 针对学生见到老师不主动问好你有什么好方法？ ” 、 “ 课间学生做什么游 戏好？ ” 等几个方面对在岗教师进行学习培训。让每次的 培训有效、高效。 开展形式多样的研讨活动，为优秀班主任搭建成长的平台，铺设班主任专业成长的 “ 星光大道 ” 。结合省优秀班主任培训的精神为全校、全区的班主任传递会议精神，全力配合她参加广东省与江苏省联合开展的青年班主任 经验交流大会。努力提高景颐班主任工作室的知名度以及充精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 22 分发挥她在学生思想道德建设工作中的引领、辐射作用。 分层 分类 覆盖 目前学校班主任队伍中有经验丰富的长者，亦有朝气蓬勃 的青年；有名师，亦有初出茅庐的 “ 牛犊 ” 。本学期德育处根据不同层次班主任内 化感悟能力的差异，采取三种层次的培养模式。 初上岗班主任 “ 看 仿 省 ” 模式。第一次上岗担任班主任的青年教师到师傅班级进行学习锻炼，观察指导教师的教育方法，观察学 生在教育活动中的反应；在指导教师协助下，开展一些力所能及的班级活动；通过比照 “ 看 ” 的内容和 “ 仿 ” 的体会，逐步形成自己的班级 管理工作思路。 2 月份进行新上岗班主任培训会，学习相关制度，并举行班主任师徒沙龙，共同探讨班级管理中的困惑，让徒弟在交流中获得 经验和方法。以后经常举行相关的沙龙，让师徒共同成长、共同提高。 三年以内的青年班主任 “ 学 用 思 ” 模式。徒弟一边学习师傅的教育艺术，一边揣摩师傅在教育中的得失。师傅必须具体到班会、 常规管理、教育引导等操作层面进行指导；徒弟必须按时总精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 22 结师傅的教育特点，并总结自己在实践中 的体会，指出师傅在工作中的得失，进 行师徒交流，共同提高。要求徒弟在师傅的指导下每月完成一篇教育案例，一学期撰写一篇有质量的教育论文。 成熟班主任 “ 用 研 思 ” 模式。对于比较成熟的班主任，则交给较重的担子，创设各种成长机会，让他们体验成功的快乐，激发班 主任工作的持久兴趣。通过培训学习、总结经验、案例研究和课题研究，不断提升班主任专业能力和水平，促进他们成为学校教育工作的骨 干。 激励 享受 成就 建立健全发展保障激励机制，是班主任能否持续发展 的关键一环。加强制度建设， 健全评估体制。进一步发挥班主任绩效考核方案、优秀班主任评选条例的激励作用，为优秀班主任的脱颖而出创造发展机会。充分 体现 “ 做好、做多并富有成效 ” 的绩效评价。以肯定班主任的工作成绩和效果，从而激发班主任的工作动力。本学期末结合平时的班主任绩 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 22 效考核评选 “ 十佳优秀班主任 ” 。鼓励更多的班主任踏实、创新地做好班主任工作。 班主任职业角色决定了班主任自己必须拥有健康的心理，才能坦然面对压力和心理困惑，缓解紧张、疏泄抑郁、调节情绪，避免消极情绪 产生。 为此，本学期的班主任培训会将和心理健康教育整合。每次的班主任例会中，都要组织 10 15 分钟的教师心理辅导活动，可以进行 心理拓展游戏，促进班主任之间的团结协作；可以设计心理健康小测试，引导班主任进行自我调节。 2、学生干部队伍 学生干部是我们德育的对象也是德育的主体，本学期将成立的 “ 阳光少年成长领航团 “ 将原有的大队委、中队委及学生志愿者重新组合，我 们在考虑方案、组织教育、开展活动时都将充分发挥他们的积极性，主动性和创造性，虚心听取他们的意见和建议，改进德育工作方法和活 动形 式，使之为广大学生所接受，乐于参与，让全体学生在愉快的学习生活中接受教育，健康成长。 3、家长队伍 构建学校、家庭、社会一体化的大教育格局，增进学校与家庭、社会的联系，从而建立以学校教育为中心，家庭精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 22 教育为基点、社会教育为依 托的三位一体的德育管理网络。 校级层面： 开学前组织新生家长培训活动。主题为 “ 做成功的家长 ” 主题交流会，让家长了解孩子入学前的一些心理变化，以及如何做 好孩子入学的心理准备，让孩子快乐地学习生活，并给家长提一些具体的要求，配合学校做好孩子的教育工 作。 3 月份集中组织老校区四、 五、六年级家委会成员，开展 “ 用心成就每一个梦想 ” 学校三年发展规划解读会，重点宣传学校的办学理念和办学思想，以及为达成这个理 念学校所做的一些工作和需要家长配合的一些工作。 4 月份组织家长教育心理的辅导讲座，让家长了解一些教育孩子方面的心理学和教育学 常识，引领家长更好的做好家庭教育工作。 5 月份隆重举行上学期评选出的 “ 星爸星妈 ” 颁奖活动，邀请家长代表发言。 级部层面：各年级根据级部实际情况提前申报可以自行召开家长会或家委会，由年级组长负责策划，如学校级部教学 开放日、级部活动展 示日、一年级新生入队仪式等。邀请家长们来校参加孩子的学习和生活，更好地了解孩子在校的情况。级部负责人要认精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 22 真进行活动方案策划 ，包括主题、时间、参加人员、形式、内容、保障等；活动开展前向德育处提交书面申请，学校审批后，开展活动。 3月开展一年级新生入队 仪式，邀请所有家长见证孩子入队这神圣的一刻。 班级层面：开展 “ 家长百科大讲堂 ” ，邀请一些懂教育、爱孩子、有特长的各行各业的专业人士，走进班级，为学生上好一次晨会课、进 行一次心理辅导、组织一次班队活动，开展一次综合实践活动等等。具体实施步骤是先由班级向德育处进行提前申报，批准备案后，方可实 施。班主任老师要收集好活动的过程性资料。通过活动保持家长与学校老师的及时沟通，以此推进家庭教育工作，不断提高家长素质。 （三）优化德育课程，逐步形成校本德育教材，增强德育的系统性。 探索德育的课程化实施，将原来零散的、临时的德育工作或活动通过整合资源将其设计转换成指向明确的、持续作用的、条理清楚的德育课 程。结合学校实际，继续以 “ 关爱教育 ” 为主要载体，将德育课程设置为四个模块：爱国主义教育、行为习惯养成教育、国际理解教育、科 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 22 技文化教育，每个模块下面下设分年段的教育内容，并设计每个年段的教育目标。利用晨会、国旗下讲话、班队活动课、综合实践活动来实 施有计划、有序列、有针对性的富有实小特色的德育课程。 梳理、思考、搭建。 德育处进一步梳理学校已有的关爱教育内容和成果，思考如何编排下设的四大教育模块。 组建以骨干班主任为首 、其他班主任为辅的德育课程开发小组，招兵买马，系统学习相关内容。 搭建德育课程的主要框架，设计框架下的具体分支内容。 编排 德育课程相关体系，形成目录，给教师提供教育的主题 和内容。 四、具体工作安排 2 月份：尊师长、懂礼貌、争做阳光礼仪少年 第一周 1一年级新生培训及家长学校开班 2美化、优化校园、班级环境检查、反馈 3开学典礼唱响新希望迎接新朋友开学典礼暨一年级新生入学仪式 4带领新教师学习彩虹中队评比细则，制定教师值日安排表，常规检查开始。 5、关注学生的文明礼仪，并及时进行反馈。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 22 第二周 1国旗下讲话老师，请听我们说 2迎接 “ 全国文明城市创建 ” 活动并准备台帐资料 3.“ 我为老师画笑脸 ” 活动 4、组织新班主任学习学校相关制度 5班主任 “ 师徒结对 ” 6、继续关注学生的文明礼仪，对表现好的学生进行全校表扬 第三周 1国旗下讲话让文明之花开满校园 2景颐班主任工作室活动 3制定德育业务学习方案 4迎接省 “ 文明单位 ” 检查，并准备台帐资料 5班主任会议： 学习德育处工作计划 杨景颐传达汇报 省优秀班主任培训的精神。 班级个性化布置展示 各年级组制定每月德育管 理沙龙的主题 6年级组长会议 7各班举行主题班会，学生自主申报班级管理岗位并将结果张贴公告栏 8、组织召开班主任师徒结对小型沙龙 9、进一步关注学生的文明礼仪，播放相关录像视频，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 22 带领全校学生观看， 第四周 1国旗下讲话感恩家人请从温柔地说话开始 2安全教育 第五周 1国旗下讲话祝福我的祖国 2景颐班 主任工作室活动 3配合大队部开展 “ 国庆节 ” 庆祝活动 4 “ 国庆节 ” 假期安全教育 5评选 “ 彩虹中队 ” 6、撰写教育随笔并上传德育网站 7对 2 月份教育重点内容进行总结，并提出下面教育重点的具体要求 3 月份：祖国我为你骄傲 第六周 1做好正副班主任工作月评工作。 2下发并填写 “ 班主任职业自我设计表 ” 第七周 1国旗下讲话用心成就每一个梦想学生篇 1 2景颐 班主任工作室活动 3周四下午 4： 00 年级组开展班级管理沙龙活动 第八周 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 22 1国旗下讲话用心成就每一个梦想学生篇 2 2特色中队班级布置评选 3上报中队快讯 4举行老校区四、五、六年级家委会 5六年级的个性家长会 第九周 1国旗下讲话用心成就每一个梦想学生篇 3 2景颐班主任工作室活动 3班主任全员培训：人民教育专题学习 4 评选 “ 彩虹中队 ” 5撰写教育随笔并上传德