(完成)埔筏小学教师培训工作总结.doc

20062007学年埔筏小学校本培训工作总结加强教师培训工作，是提高教师教学水平、综合素质，提高教育教学质量的有效途径。本学年，我们认真落实市、县教育局的培训精神,进一步加大教师培训力度，采取切实可行的措施，扎扎实实开展活动，开创教师培训工作新局面。现将一学年的培训工作总结如下：一、加强领导，健全培训组织领导机制，完善制度。学校能够充分认识开展教师培训活动的重要性和紧迫性，加强领导，完善机制，狠抓落实。把教师培训活动作为学校的重点工作，实行目标责任制和领导责任制。 学校成立了以李锦清校长为组长，杨华龙主任为副组长，教研组长为成员的教师培训领导小组，具体安排实施学校教师培训工作，从时间、后勤等方面提供保证，制定具体的培训计划，明确规定每位教师每月集中学习两次，分散学习或者自主学习达到七次。各阶段学习后要写出学习心得几经验体会，在本校教师中交流。二、建章立制，强化管理。为了使教师培训工作更加规范，我校在开学初即先由学校的领导成员制定埔筏小学教师培训制度，再由全校教师讨论通过后，才实施埔筏小学教师培训制度，确保各种培训活动顺利开展，达到培训效果。 1、学习方式： 每周三下午分组学习：以教研组、年级组为单位进行学习、讨论，校长、教导主任分别参加组学习，学习记录交教导处检查。 自学：要求各教师在规定的学习时间定内容学习，学校定期组织教师交流读书心得，期末检查教师的学习笔记。本学年里，我校的每一位教师每期的学习笔记不少于2000字，其中朱秀红老师的读书笔记达5000字。“走出去、请进来”：本学年，我校组织了部分教师到长宁中心小学、石湾中心小学的学校去参加他们的教研活动；邀请长宁中心小学的教研负责人到我校做专题讲座。通过这些活动开阔教师的视野，学习新知识、接受新理念。 2、加强内部交流，提高优秀教师的辐射作用。本学年，我校开展“人人献课活动”，让教师在听课和评课中互相学习，取长补短。并在全校范围内开始“集体备课、说课、优质课展示”等教研活动。 3、建立班主任例会制度，每月召开一次班主任会议，以班主任之友德育报教育法规等为内容有针对性学习，提高班主任的班级管理艺术，定期召开班主任经验交流会，吸收有效的好的管理方法，并加以推广。 4、加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度，进一步转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。目前已有全体教师都参加了县级教育技术培训，且全部已经参加考试并取得了合格证。 三、形式多样、全面提高。 1、突出加强师德教育工作。为了加强师德师风建设工作，本学年我校围绕师德师风的建设开展了一系列的活动：一是评选师德标兵和师德先进个人；二是举办师德教育征文和论坛活动；三是开展师德师风评议活动；四是举办师德演讲会；五是在教师培训中强化师德教育课程。 2、切实做好班主任培训工作。本学年，我们组织班主任参加上级部门举办的班主任工作培训，组织班主任进行了四次班主任工作交流。让班主任们在交流中取人之长以补己短。3、深化校本研修。一是开展以学习新知识、提升新能力、做出新成效为主题的“读书活动”，创建“书香校园”。二是要创新思路，选准载体，把校本研修提高到一个新的发展水平。学校组织广大教师深入学习小学语文教学研究里介绍的先进的教学理念经验。全体教师能结合所学的教学理念积极探索，勇于实践，学校的公开课、观摩课，教师们积极参加听课、评课。 2006至2007学年，我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程