基于珍珠养殖加工企业人才需求现状的研究与分析.doc

基于珍珠养殖加工企业人才需求现状的研究与分析 摘要：经济全球化的浪潮对中国的经济和社会发展影响越来越大。由于与世界接轨，企业正在发生迅速变化。后金融危机的今天，企业纷纷迎来了发展的有一个春天，对人才的需求也提出了全新要求，与此同时，高校毕业生的就业问题也被越来越多的人所关注，培养企业需求型人才也是每个高校必须考虑的问题，只有深入了解现今企业的人才需求状况，高校毕业生才能明确自己的努力方向，真正做到学以致用，成就属于自己的明天。本文选择珍珠之都诸暨市山下湖镇作为研究对象，运用统计分析的方法，基于多家民营上市企业及珍珠医药型企业的人才需求调查，探讨新时期民营企业人才需求状况，并针对其人力资源现状提出相应的对策。关键词: 人才需求 人才培养 人力资源 就业一、绪论 近几年来，我国高校毕业生队伍迅速增大，用人单位有了充分选择余地，这是就业难的直接原因，但不是根本原因。扩招同就业难之间确实存在关系，中国大学生表面上看起来过剩了，但这种过剩并不是大学生总量过剩，而只是一种结构性过剩，其实社会对高技能、高层次的人才需求量还相当大。与其他国家相比，有13亿人口基数的我国高教的发展还是远远不够。西方发达国家一般都在50%以上，像美国就在70%以上。而当前高校的专业设置具有一定的盲目性，不适应市场需求。在大学生就业已经市场化的情况下，大学的专业设置和调整显得有一点滞后，致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已成为制约大学生就业的重要原因之一。大学的专业及课程设置滞后于社会的发展是高等教育客观存在的现象，没有能够以市场需求为导向调整，扩展了专业及课程设置的盲目性，专业趋同现象严重，造成供求结构失衡。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。近几年来，虽然高等教育也加快了专业结构和人才培养结构的调整，并且也确实取得了一定进展，但总体上看，高校缺乏改革和调整的积极性、主动性，有些学校的专业设置和专业调整往往不是面向市场需求，而是单纯立足于自身师资条件等，造成学校无特色，教育无特点，学生无特长。结果是长线更长，结构性矛盾更突出。另一方面， 随着我国加入世贸组织,以及企业重组和各项改革的深化, 企业核心竞争力越来越表现为对作为第一资本的人才的培育、拥有和运用能力。人才是推动企业健康发展的力量源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业发展的决定性因素。我们在迎来机制创新和企业发展的同时,也处于更趋激烈的竞争环境中。目前企业间的竞争已由产业技术含量和管理水平的竞争演变成了企业人才的竞争,企业人才成为了应对国际、国内市场激烈竞争,实现企业战略目标和持续发展的首要资源。人才是企业的骨干力量,特别是在激烈的市场竞争中,企业间的竞争已经转化为人才的的竞争。就公司而言,所处的工作环境和产业性质,对吸引人才、留住人才不具任何优势,但公司要生存、要发展,又必须吸引一批优秀人才,用好、培养好现有人才。因此,在现代企业管理下,盘活现有人才,实施人才经营战略,减少人才管理风险是十分重要的工作。而值得一提的是，回首近几年，民营中小企业成为市场招聘主力军。从招聘单位性质来看，近几年来，民营中小企业已占进场招聘单位总数的90以上。随着全民创业的热潮，各地的民营企业大量兴起，招聘十分活跃，需求面广，招聘数量大，在市场上稳稳占据需求大头。中小民企人员流动较快，经常需要补充人员，显示出民营企业蓬勃的发展势头。他们对急需人才提供相对较高的待遇，在人才市场有较强的吸引力。 后金融危机时期的今天，民营企业对人才有着全新需求与要求，而学校也越来越重视社会需求型人才的培养。发掘企业真正的人才需求，并为校园人才培养体制的完善提供参考，必将有利于高校毕业生的成功就业，有利于企业的可持续发展。二、本论为了更好地反映民营企业员工的生产生活状况，同时，更为直观地体现出现今企业人才需求方面的需求与要求，为在校大学生指明今后的发展方向，特举行此次问卷活动。事实表明，民营企业非常注重高校毕业生的实践能力。各部门非常重视高校毕业生的在校实践经历。而在研究设计领域，学历文凭则受到普遍关注。样本的基本情况统计结果见下表：表2：年龄分布：从调查结果可知：20岁以下的4人均为实习生。2130岁的人数占总人数的41.6%，绝大多数人是从事销售与设计的工作。3140岁和4150岁的人数分别占总人数的22.8%和21.5%，基本都是车间工作人员，从事挑珠、串珠、打孔等工作。5160岁的人数占总人数的8.6%，食堂工作人员居多。60岁以上的人数占总人数的4.7%，基本上都是在三家公司分别担任管理类职务。可见民营企业的年龄分布主要集中在21到30岁之间，也就是说，销售设计类人才占有的比例相对较高。表3: 学历分布从图上可以看出，初中学历的员工人数最多。因为车间需要的工作人员较其他部门的要多的多，而且挑珠、串珠、打孔等工作不需要很高的学历要求，只要经过培训就可以完成此类工作，所以小学、初中、中专这些学历的员工基本都在车间工作，属于技术人员一块。从调查问卷的情况来看，大专和高中学历的员工从事销售或者设计工作。而大部分大学本科学历的员工和部分大专学历的员从事的是销售和管理的工作。博士和研究生的比例相对来说比较小，工作性质也比较单一，基本都是在企业的研究所工作，从事药品研发、技术创新等研究类工作。 可见，民营企业的主力军是高中及以下学历劳动者，而高校毕业生则起着积极的带动作用，为企业源源不断注入着新鲜血液。在销售研发领域高校毕业生起着关键作用。表5: 工龄分布调查结果显示，员工工龄集中在15年，这是因为大多数车间员工都是外省务工人员，流动性比较大。而9年以上工龄的员工大都是食堂的工作人员和一些管理人员。与此同时，负责人还指出了一点，招聘时，以前的工作经验会是一个重要的衡量标准。表6: 享有的福利按国家法律规定，养老保险金，个人缴工资的8%，公司缴工资的20%。这是国家规定企业必须为职工投保。从上图显示的结果可知，员工对于养老保险重视程度相对较高。养老保险的投保人数比其他福利的投保数要多得多。这也反映出了几个问题：一是，很多外来务工人员由于收入的关系，没有投保任何保险。二是，这些企业对于员工福利的重视程度还不高。表7: 工作满意度所属公司工作满意度非常满意比较满意一般不满意人数比例人数比例人数比例人数比例浙江东方神州珍珠集团（佳丽珍珠）3720.90%5229.38%8246.33%63.39%浙江山下湖珍珠集团股份有限公司4826.38%3117.03%9150.00%126.59%浙江英格莱制药有限公司5227.51%4322.75%8645.51%84.23%将近一半的员工比较满意于所属公司的工作现状，说明民营经济正朝着更为人性化的方向发展。通过对负责人的访谈，我们也了解到现今企业越来越重视员工的生活状况与工作环境。安全有序的生产理念已经逐渐深入企业的每一个角落。另一方面，企业自身也通过类似员工满意度的调查活动，及时掌握员工心理状况，调整员工的工作态度。应该说，现今企业已经越来越重视员工的工作生产环境。这也为企业的可持续发展奠定了基础。表8: 进入企业的方式调查显示，民营企业招聘的主要渠道是招聘会，通过人才交流中心和校园招聘形式获得的人才较少。而职业介绍所和媒体广告依然是招聘人才的有效手段。三、结论及对策1、从企业角度调查结果显示，不管哪个公司对于人才的需求，主要会看哪类岗位缺人，再进行相应的筛选填补，也就是说，不同岗位有不同的需求，现在这些企业最需要的主要是高级管理人才和专业技术人才。在学历上，虽然都说不同的岗位决定了应聘不同学历的人才，但是大多数的民营企业还是比较偏重于大中专学历的人才，原因虽词不同，但大同小异，企业认为本科学历的学生眼格高，容易跳槽，且大多数在技术上也并不是很优异，在薪资与学历上，挂钩并不是很大，若是刚入民营企业，大多数企业并不会根据学历的高低来平定薪资的多少。企业在录用应届毕业生时对于其毕业院校的声誉、成绩优异度、学历高低或党员身份、是否是学生干部并不是唯一衡量指标，只是做一个参考。而大多数企业非常看重学生的社会实践、专业学习及实践工作经验，除此之外，思想素质能力也为企业所重视，所调查的这些企业，大多数负责人认为员工的思想素质能力和专业技术能力与企业的经济效益是息息相关的，且相关程度达80%以上。招聘过程中，民营企业负责人往往认为能力比专业更重要，会优先考虑能力，这也导致了许多毕业生专业不对口的现状。除此之外，现在有很多大学生在考各类证书，通过访谈，我们了解到，民营企业对毕业生所持的各种证书及证明，有以下看法：学历证书上，企业认为学位证与毕业证较为重要；在国家等级考试证书上，企业单位较重视英语四级或六级的证书及分数；在荣誉证书上，如三好学生、优秀学生干部、奖学金等，只是参考；在职业证书上，企业较为重视管理认证、技术认证类证书。总体看来，企业对毕业生的实践经验与个人能力要求非常严格。而对于民营企业而言，适当增加校园招聘的力度，将有利于企业的可持续发展。因为校园招聘具有以下优势: 校园招聘可以直接招聘到企业最需要的专业人才；校园的大学生有着较强的学习能力；校园招聘回来的大学生进入岗位后有着较强的创造能力；校园招聘对企业品牌也起到了有效的宣传。另一方面，民营企业也应该关注员工福利，积极实现员工福利多样化，这不仅体现了企业的人情化关怀，有利于凝聚人心，增强员工的归属感，也激发员工奋发有为的动力和活力。尽管提供各种各样的福利同样需要花费企业的部分利润，是货币的转化形式，但给员工的感觉完全不一样。这样的企业更富有人情味和温暖感，让人感到企业最贴心的关怀和帮助，因而心情舒畅，工作效率非常高。在共同利益和共同目标的感召和驱动下，可以使员工的主动性、积极性和创造性得到极大发挥，员工的向心力大大增强。福利的多样化，是以温情脉脉的方式“套牢”员工，从员工那里得到的无疑是丰厚的回报。此外，随着市场进入领域的不断放宽，市场准入的法律、法规、标准管理体系不断完善，民营企业面临着进入新领域和规范经营的挑战。民营企业需要从世界、产业、行业发展状况来审视自身企业的定位，制定科学的发展战略。危机和机遇并存，馅饼和陷阱并存，保持良好的心态至关重要。不迷惑、不盲从，有所为、有所不为，慎重思考自己的决策方式。如果选择差异化战略，要审慎考虑能否独树一帜。如果选择模仿化战略，要深思能否赢得一席之地。无论差异化还是模仿化，都要前瞻性地考虑在同行竞争中如何积聚自身的竞争优势。健全和完善人才引进和使用机制，加大人才引进力度，通过引进高素质复合型人才解决人才尤其是高层次管理人才短缺问题。同时民营企业也应该定期进行员工培训，关注培训的重要性。提高员工的技术水平，并广纳贤才，及时调整企业规章制度与经营战略。避免权力的过分集中。使各个职能部门都各司其职，推动整个企业平稳有序的发展。2、从学校角度现今，高校学生的就业率牵动着越来越多老师和家长的心，学生的高就业率，不仅仅是学校优质教育质量的体现，更是无数家长与学生的美好憧憬。而学生就业能力的形成与学校的人才培养体系密切相关。 近几年民营中小企业成为市场招聘主力。随着全民创业的热潮，各地的民营企业大量兴起，招聘十分活跃，需求面广，招聘数量大，在市场上稳稳占据需求大头。新时期拥有全新挑战，像上下湖珍珠集团这样的大型民营企业也越来越展露其人才需求方面的特性，高校只有充分把握此类企业的人力资源配置模式以及人才的需求状况，充分发掘各方面的资源，才能稳中求进，提升本校的专业学识水平和人才的综合能力素养，从而为本校毕业生的成功就业奠定基础。2.1专业设置方面 当前大学生毕业生就业难，与我国某些大中专学校专业狭窄，设置不合理，脱离市场，人才供需存在结构性矛盾不无关系。高校应主动加强学科专业结构的调整，人才培养要考虑市场导向，通过高校学科专业设置的变化，适应新形势下的市场需求。2003年以来，浙江高校面向市场调整专业设置，大幅增设新兴专业，浙江省政府也逐渐将就业市场信息服务和毕业生就业率列为高校的考核评估指标，以此促进高校对人才市场需求反应灵敏度的不断提高。对社会就业比较困难的长线专业，采取限制或停止招生等调控措施，加快调整步伐。目前，我国高校的专业设置普遍雷同，特色越来越弱化，不少专业脱离实际，甚至即便没有办学条件也要跟风开设一些所谓的热门专业，在企业不断寻求市场适应型人才的背景之下，高校应该进一步细化专业设置，在建设一流大学的进程中，中国大学应走出“重大楼轻大师”、“重数量轻质量”、“重分数轻能力”这三大误区。有些专业课程比如历史系、哲学系不一定每个大学都设置，高校应该有自己的精品专业，用一位教育专家的话说，就是“专业不在多，而在于精”。高校应该重视现有专业的强化，以市场需求为导向，及时有效地调整专业课程，并预见性地为学生提供实践机会，使理论充分联系实际，提高实践能力，并定期开展本专业就业指导方面的讲座，为学生反馈现今企业人才需求状况，提倡学生针对自己所学专业定期制定一套完整的职业规划，使其明确今后的努力方向。此外，对于不具优势的专业项目学校则应酌情考虑兼并或取消。将重点转移到市场需求型专业，以期形成自身的专业优势，为学生提供一个顺利就业的温床。2.2师资力量方面高校应以建设高水平师资队伍为宗旨，营造利于人才辈出的环境。创新型人才的培养需要高素质的师资队伍。按照教学科研型培养师资的模式，强化“教研相长”导向，坚持教学和科研并重原则，采用引进和培养并重的政策，广泛开展国内外合作，调动国内外资源为高校所用，与国际著名大学互派访问学者、做博士后研究、联合培养博士生、合作科研，加强合作，使师资队伍国际化、高层次化、多元化，学历、职称、年龄、学缘结构更加合理。同时，学校必须实施人才强系工程，加强领军人才建设，重点培养能够领导学科建设能够进入国内先进水平的学者，在专业中有较大影响、科研成果突出、教学水平高的优秀学科带头人、创新能力强的骨干教师。努力做好吸引人才，留住人才，用好人才的工作。并支持教师在重点学科领域参加各种形式的进修，提高综合素质和教学科研能力。2.3教学方法方面 现今，教师的教育方法越来越为学生所关注，好的教育方法，不仅可以达到事半功倍的效果，而且能够激发学生的求知欲，为专业知识的熟练掌握奠定基础。学校应该从以下几个方面改进自身的教育方法。2.31尊重学生的个性体现尊重学生个性，接受、宽容不同个性的学生是培养学生创新精神的前提。2.32营造民主的教学气氛学校应重视培养学生思维的非逻辑性、求异性、发散性品质。首先，高校应消除专制的教育气氛，改变把教师、教材当成“真理”的思维方式，积极培养学生的创新能力；尊重学生发言权、建议权，让学生自由选择教育、自由支配时间与空间；教师主动征求教学建议、民主公正评价学生，尊重学生学习成绩隐私等。其次，要允许学生对教师、对教材质疑问难，给予学生思考的自由。教师要运用启发式教学，让学生积极有效地学习。2.33质疑解疑的互动性教学教育过程的本质是一个学生通过认识人类已有文化，从而促进全面发展的认识过程，具有基于人类认识的重复而创新的特征。教育过程的重点不在于结论性的文化观念的传授、接受、理解、掌握，而在于通过激疑、质疑及解疑活动的展开，发现并获得知识的过程。人类创新活动过程包括发现问题、形成问题、解决问题三个基本的阶段。可见，激疑、质疑、解疑是创新活动的基本要素，问题意识是尝试的首要条件，而问题意识来源于好奇心。因而，高校要努力培养学生的好奇心。强烈的好奇心会增强对外界信息的敏感性，对新出现的情况和新发生的变化及时作出反应，发现问题并且追根求源，引起探索欲望。教师要善于根据教育内容的特点、目标，巧妙布置问题的情景，精心设计问题的思路，相机引导问题的展开，使学生在阅读、观察、操作中质疑、解疑并尝试创新。2.34以人为本的主体性教学 现今，人性化教学已经为越来越多高校所重视。随着教育制度的不断改革，以学生为“中轴”设计适合于学生身心特征的教育模式层出不穷，而在此基础上，高校应打破教育客体中心（如教材中心、课堂中心、考试中心等），使教育中心由客体向主体（特别是学生）转移。而以人为本、发展学生主体性的教学，对新时期高校教学模式提出了更为严格的要求，高校教学须从过去的单向灌输变为师生双向互动，教师的教育行为由“带着知识走向学生”转变为“带着学生走向知识”，与此同时，学生的学习行为由“带着教材走进教室”转变为“带着问题走向教师”。教师也必须通过让学生主动地选择学习对象与方法，有效完成所布置的任务，通过不懈的努力提高培养学生的主动性、独立性。3、从学生角度3.1能力的提升为了迎接新时期的市场需求，在激烈的就业竞争中脱颖而出，作为学生，我们必须提升自身“硬件”与“软件”，做到学习成绩与实践能力两不误。兼顾学习的同时，我们应该积极参与到各种实践活动之中，真正做到理论联系实际。对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。外在环境的不断变化，使学生充分认识到就业形势的紧张，我们只有珍惜在校学习的机会，把握分分秒秒，努力学习专业知识，积极做好职业生涯规划，预见性地扬长避短，提高自身核心竞争力，才能让大学生活更为充实，目标更为明确，动力更为强劲。与此同时，积极参与校