“爱与尊重”需要体验——读迷恋人的成长随感

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 “ 爱与尊重 ” 需要体验 读迷恋人的成长随感 “ 爱与尊重 ” 需要体验 读迷恋人的成长随感 漫漫人生路，我们急行、漫步、徘徊、后退 谁能说，在路上，我独行，我不需要别人的爱与尊重！几乎大多数人的生命，从出生起就被家人的亲情温暖地包围着，他们惬意地享有这一切，享受来身边的汩汩暖流。 而我们也都知道，这世界上，总有人没有那么幸运，总有人因为缺少周围的爱与尊重，心态失衡，或充满对社会的仇恨或自卑、绝望，甚至失去生活的勇气。 爱不是与生俱来的情感，爱与尊重需要一次次的体验 ，感悟。 在 “ 爱 ” 的字典里，说教是苍白无力的，不管表面有多么轰轰烈烈，实质都是虚无，惟有真正让心灵沉入其中，认真倾听，用情感悟，爱才能被真正领悟，也许我们无法用言语来表达，可我们能化作行动来表明。 迷恋人的成长书中记录了位教师的课堂发现，而我却对丁秀兰老师的一篇生命的作业产生了共鸣。爱是需精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 要体察、需要发现、需要聆听、需要品味、需要醒悟、需要回味、需要接受、需要奉献 的。懵懂的学生并不是没有情感，不懂回报的冷漠者，他们只是没有意识到，自己所拥有的爱，其实是珍贵的无价之宝，其实亲情也是需要相互 交流，互相付出的。教师为了唤醒学生的一颗爱心，尝试了许多方法，用充满真切情感的朴素文字激起了孩子们沉睡的爱心，在经历过 “ 爱 ” 的作业后，一篇篇毫不造作的充满童声的作文在孩子们笔端自然流淌，与先前的空洞、虚假形成了鲜明的对比。 丁老师的教学经历，使我不由想到了不久前我给五年级某班上的一堂国际理解课。时值 2007 年世界夏季特奥会在上海召开之际，籍着这个契机，经验丰富的施建华老师及时建议我们给孩子们上一堂时事国际理解课。记得那天我从网上找了许多图片资料，从那会标： “ 眼神 ” 的创意开始切入，祈盼的眼神、关爱的眼神、关 注的眼神，孩子们听得认真，似乎感悟到了许多。我还介绍了本次盛会的独特之处，并打开特奥会的官方网站，让孩子们浏览相关图片，告诉孩子们要学会关爱身边的特殊人士。课堂上我曾提问：当你在生活中遇到他们时，你会怎么做？孩子们当时的回答得体，贴切，很有人情味，充满了关爱之情。整个课堂师生融融，互动频频，我不由有些得意，感叹这个班级的学生既聪明又有爱心，课外知识也挺丰富的，整堂课显得格外顺畅。当最后我让孩精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 子们欣赏特奥运动员的风采时，那些比赛照片中，运动员们带点变形的脸，那不怎么自然的眼神、失去协调的动态，竟出乎 意料引来班中一些孩子的哄笑声。我马上意识到，那笑声宣告我整堂课仅仅是说教式教育，宣告让他们懂得 “ 爱与尊重 ” 并不像理想中那么容易， “ 说的 ” 和 “ 感受到的 ” 、“ 将要做的 ” 差距太大了。这并不是说孩子们没有爱心，只是还没真正感悟如何从心灵深处做到关爱特殊人士。有时你不必大喊口号，大贴标语，你别给与他们 “ 特殊的关爱 ” 什么盯住别人看个不停、用手指指点点、冲着怪笑 顺其自然，把他当正常人对待，实际也是一种关爱的体现。我这堂课失败在没让他们引起心灵共鸣，没让他们站在对方的角度去思考问题，没有深入孩子的内心，观察他们的想 法。 曾经听到过这样一个真实的故事，一位老人得了重病，家人非常爱他，哪怕倾家荡产也会想法给他治病。而老人自知此病无法医治，而家中财力有限，如果继续拖延，会耗费大比医药费，令家人背上几年甚至十几年的债，为了不连累家人，老人毅然提早结束了自己的生命。在此，我不想评论我们国家的社会保障体系，只是想说：爱，有时也会用拒绝 “ 被爱 ”的方式来体现。 读者上有那么一篇，讲述了两位母亲用付出生命的代价爱自己的孩子的故事，读来让人潸然泪下。母亲的举动唤醒精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 了麻木中的孩子，让他们体验到了深沉如大海般的无私亲情，在遭遇如此惨 烈的经历后，孩子的心灵被荡涤过了，在爱的感悟下开始重新选择生活道路。 我们不可能把所有的事都去亲身经历过一遍再换回感触。教育不是万能膏药，但我相信，如果教育得当，能起到四两拨千斤的特效。孩子们都是充