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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 互听课感想 细算算我进入福山已有五年多的时间了，真是不得不感慨时间之快，福山的传统也依旧是这些，这其中就包括每学期开学的互听课活动，在我的记忆中，每次都是教师自己备课、准备、上课以及最后的反思，因此一提到互听课，福山的老师们脑子里都会出现的一种感觉就是：要上一节课给同年级的老师看，当然自己在这活动中也会听到一些其他同伴的课。这是一个展示、学习、进步的机会，是我们走出自己教学世界的一次机会。我们英语组今年的互听课并没有像往年那样一成不变，而是有了一次新的尝试，我们这次采取的是各年级共同备课再 各自上课的形式。 我们这一组是二年级备课组，从年龄层次来讲，我们相差的并不是很大，我们可算是一个比较年轻的备课组，年轻人都有自己的一套教学模式，对于教材也有着不同的看法，因此在一开始备课时，我们就对教材的处理有些不同的看法，但经过了几次备课组活动之后，我们开始达成了一定的共识，也渐渐的勾画出了一个初步的教学过程，随后大家根据自己的特色，再结合自己班级学生的特点进行详细的备课，制作、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 教具等，在这期间我们不再是仅仅局限与校区内部听课，而是采用了跨校区听课的方式，虽说要换课、调课。比较麻烦，赶来赶去比较忙碌，但 是从这次的互听课活动中我学到了很多，看到了其他校区学生的聪明智慧，同时也感受到了其他同年级同事的教学魅力。 在活动的最后，我们各年级备课组又再一次坐在一起进行小结讨论，在讨论中我们即寻找出了这次教学的优势，同时也总结出了一些不足之处，例如我们二年级，我们在反思中讲到：对于故事教学中的一些语法点是否有必要嚼得那么细？因为有其他年级的同事在听了我们的课后有些疑惑，他们觉得我们这堂阅读课有点像高年级的语法课。细想一下我们自己也确实有这种感觉，故事的趣味性不够，而且故事的完整性也不够， 因为时间关系、其中的语法点也较多，因此我们在备课中就选择了将故事一切为二，只上了其中的一个场景。其实我们做这样的决定也是从我们二年级学生的特点出发的，毕竟学生年龄层次较低，知识量少，因此对于故事中所出现的语法点还是需要详细讲解一下的。 但不管怎么说，这次互听课给我们大家带来的收获都是非同寻常的，我们每位英语教师都对其深有感触，也忠心希望以后多一些类似这样形式的活动。它就好比是我们大家共同的孩子，我们一起看着它出生、长大，在这过程中虽说有争议，但是有争议才会有进步啊，我相信四世同堂肯定要比单亲
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