2015—16学年小学体育教学反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 2015 16 学年小学体育教学反思 2015 16 学年小学体育教学反思： 2014体育教学反思 九年级体育与健康教学反思 教师金湖 今年我来到田湾中学正式从事体育工作的两个月了。当体育教师正好符合自己的专业，这样才能充分发挥自己的所学、展示自己的能力。在这两个月里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。 一、 思想认识 在这一学年里，作为一名教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上、在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用，积极参加学校组织的各项学习活动。在这学期里，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的安全工作。我相信在以后的工作学习精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。 二、 教学工作 在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑 中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质起到很大作用。通过体育课的锻炼，使那些成绩较差的学生消除自卑心理，有利于学生在以后学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智等方面的发展。 整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活 动方式，增强了学生的自信心，使学生了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。 教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，即要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难的决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。 2015 16 学年小 学体育教学反思： 2014体育教学反思 1 宫玺 2014育教学工作反思 教师：宫玺 本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结： 1、 学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 增强体质，矫正和补偿起到了很大的作用，特别是对培养二年级学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。 2、 通过体育课的锻炼，使那些行动能力较 差协调性较差的学生消 除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体、美、劳等全面发展。 3、 整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生 的到了积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上面，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他们了解到自己在这个群体中的重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。 4、 在教学过程中，教 学进度和教学内容的安排，按照精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 由易到难， 由简到繁的原则，实施多次重复训练，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成，运动负荷由大到小，满足了不同类型学生的要求。 5、 通过不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体的协调性， 增加了学生对参加体育锻炼的兴趣，同时，不断提高了跳绳技术，学生能在课外活动课程中自己可以学校到篮球以及各类运动练习活动。 6、 学生的体育中考试项目的每一项测试，让学生知道了自己的成 绩，为明年的考试成绩提高更有了 充分的准备。 总之，从这一学期的教学中，让我深刻体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色的上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优等生就很艰难的。首先，我特精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 别重视人体生理机制变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并将康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正的实现精讲多练，为体育教学奠定了更好的基础。最后，我在教学中特别重视了学生的思想 教育，利于体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感，让学生知道勇敢顽强的精神。这三点的首先其次最后让我使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平以外，还要有一颗强烈的事业心，责任心和自信心，对待我的每一节课。 2015 年 1 月 27 日 2015 16 学年小学体育教学反思： 2015 小学体育教学反思 第 1 篇：小学体育教学反思 作为向学生传授体育的基本知识、让学生掌握体育的基精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 本技术、形成一定的运动技能、发 展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。本人就体育课的教学有如下几点感受： 一、重视体育的准备部分 准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在老师的指挥下、按照一定 的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的跗面、负面影响。开放式的准备活动，把主动权让给学生，还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以把从体育课老师那里学来的知识加以运用、可以把电视 像上的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力同时让学生体验到成功的快乐，培养学生良好的学习习惯。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 采用开放式的 体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有 成就感 ，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标学生学练学生自我评价学练效果信息反馈教师修订新的教学目标。尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。对学生予以肯定的方法。学生通过实践思考创造发现学习等步骤，在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下 掌握了动作技能。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，教师在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。 4、灵活运用各种教法和学法 新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。例如，跳短绳一课，过去教师一般采用传授式教 学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分 钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。 第 3 篇：本学期体育教学反思 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 本学期的体育教育教学结束了，在教育教学中有许多的得与失、成功与失败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。 一、情景设置与信息反馈： 我这一学期教授的是三年级学生体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。在中学阶段教学时如何提高教学效率，克服学生在上课时的惰性是我本学期抓的最好的地方。首先要抓住学生的好奇心，学生都对体育课有着浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神 ，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队形就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法千 #第 1 篇律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学习新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。中学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，有好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点 ，通过投轻物、打活动目标、各种球类比赛、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练习相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。 二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。 中学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的，源远流长。所以体育游戏的创编，应从提高其娱乐性、趣味性出发。 、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩 只有使游戏新奇，才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学 生的意料，好奇心被激发，他们 蠢蠢欲动 ，或许会想： 我能做好吗？ 同时精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 又调动了学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。如一年级学生做 夹着球走 的接力比赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完 10 米距离的路程，那是 雪上加霜 ，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑 鸡下蛋 ，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。 、体育游戏的设计应淡化竞技意识 改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的 要求，淡化竞技意识，能更大的提高游戏的娱乐性。学生只要在体育游戏的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块 金牌 。这样在游戏教学的比赛中，每位学生都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取 第一 ，培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生，或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得 第一名 时，他们会双手握拳高举头大声地喊 耶 。 、体育游戏应是一个故事的发展过程，是一个情节化了的过程 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 13 故事化、情节化的游戏更具趣味性，这 种别具一格的设计，容易使低段学生能进入情境，走入角色游戏，玩得开心取得更