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2010年度高职高专国家精品课程申报表课程名称 会计电算化 所属专业大类名称 财经大类 所属专业类名称 财务会计 所属专业名称（专业课程填写） 会计电算化 课程负责人 范秀芬 所属学校 乌兰察布职业学院 推荐单位 乌兰察布职业学院经济管理系 申报日期 二一一年四月 中华人民共和国教育部制二一年三月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。1课程负责人情况1-1基本信息姓 名范秀芬性别女出生年月1965年8月最终学历研究生专业技术职务副教授电 位学士职业资格证书高校教师传 真所在院系乌兰察布职业学院E-通信地址（邮编）乌兰察布职业学院经济管理系（012000）教学与技术专长财务会计 会计电算化 资产评估工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1990年毕业于内蒙古财经学院会计系财务会计专业，获经济学学士学位。同年被分配到乌盟工业学校任教，先后承担基础会计、工业会计、管理会计、会计电算化等课程的教学。1990-1995年在集宁轴承厂兼职锻炼，负责材料的核算。1996年被学校任命为财经教研室副主任，分管会计专业教学。1997年被评为中级讲师，同年又考取了国家级会计师资格。2000年盟委整合教育资源，工业学校解体，被分配到乌盟财校，任计算机教研室副主任，主要负责会计电算化的教学。2002年又通过考试取得了注册资产评估师执业资格，同年以好的成绩完成了研究生班的全部课程，取得了天津财院财税专业研究生同等学力证书。2002年在乌兰察布国诚会计师事务所兼职，负责资产评估业务2004年取得了高级讲师资格，2006年转为副教授。2004年财校升为乌兰察布职业学院，被学院评为学科带头人。 现任经济管理系实习实训中心主任，负责经济管理系实习实训工作。1-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一、近五年来主要讲授的课程；1、会计电算化，平均每周16学时，20042011级8届，学生总人数大约1000人。2、财务会计，平均每周6学时，2007会计三班，学生人数56人。3、资产评估学，平均每周8学时，2004-2006级3届共5个会计电算化班级，约220人。4、房地产会计，周6学时，2007物业班1届，班级20人。5、管理会计，每周12学时，1届会计电算化班级，共100人。二、承担的实践性教学：1、从2005年开始，指导学生会计分步和综合模拟实习，学生总人数达700人。2、积极筹建会计电算化一机房、二机房及ERP实验室等，为此做了大量工作，并带领学生去校外实训基地参观实习。3、根据企业的实际业务编写了供校内使用的会计分步实训习题、企业会计综合模拟实习题。4、五年共承担400多位学生毕业论文指导、评阅。三、主持的院内教学课题有1、会计电算化模块教学探讨2、会计模拟实习单项实训题的编写及会计模拟实习综合实训题的编写四、获得的教学表彰/奖励2002年、2005年度被学院评为“优秀教师”2002年度被学院评为“优秀党员”2006年度受到机关工委的表彰，授予“优秀党员”称号 2009年度被学院评为“优秀党员”2010年被学院评为“优秀教师”，并上报乌兰察布市1-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1、2009年为乌兰察市会计人员培训会计电算化。2、2009年为乌兰察布市交通局会计人员培训预算会计。3、2010年为校内学生会计资格从业考试培训会计电算化。4、2010年在卓资山为财政局举办的全县会计人员会计电算化培训承担主讲任务。2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名范秀芬性 别女出生年月1965年8月最终学历研究生专业技术职务副教授电 位学士职业资格证书高校教师传 真所在单位经济管理系E-通信地址（邮编）乌兰察布职业学院经济管理系（012000）教学与技术专长会计电算化 财务会计 资产评估学工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1990年毕业于内蒙古财经学院会计系财务会计专业，获经济学学士学位。同年被分配到乌盟工业学校任教，先后承担基础会计、工业会计、管理会计、会计电算化等课程的教学。1996年被学校任命为财经教研室副主任，分管会计专业教学。1997年被评为中级讲师，同年又考取了国家级会计师资格。2000年盟委整合教育资源，工业学校解体，被分配到乌盟财校，任计算机教研室副主任，主要负责会计电算化的教学。2002年又通过考试取得了注册资产评估师执业资格，同年以好的成绩完成了研究生班的全部课程，取得了天津财院财税专业研究生同等学力证书。2002年在乌兰察布国诚会计师事务所兼职，负责资产评估业务2004年取得了高级讲师资格，2006年转为副教授。2004年财校升为乌兰察布职业学院，被学院评为学科带头人。 现任经济管理系实习实训中心主任，负责经济管理系实习实训工作。2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）一近五年来主要讲述授的课程；1、会计电算化，平均每周16学时，20042009级所有会计电算化班级，15个班级，学生总人数大约750人。2、财务会计，平均每周6学时，2007会计三班，学生人数56人。3、资产评估学，平均每周8学时，2004-2006级共5个会计电算化班级，约220人。4、房地产会计，周6学时，2007物业班，班级20人。5、会计模拟实习，每周12学时，2006、2007会计电算化班级，共200人。二、承担的实践性教学：1、从2005年开始，指导毕业生会计模拟实习，学生总人数达700人。2、积极筹建会计模拟实验室，并带领学生去校外实训基地参观实习。3、考察、调研建立会计电算化ERP实验室，做了大量工作。4、根据企业的实际业务编写了供校内使用的会计分步实训习题、企业会计综合模拟实习题。5、五年共承担400多位学生毕业论文指导、评阅。三、获得的教学表彰/奖励2002年、2005年度被学院评为“优秀教师”，2002年度被学院评为“优秀党员”，2006年度受到机关工委的表彰，授予“优秀党员”称号。 2009年度被学院评为“优秀党员”，2010年被学院评为“优秀教师”，并上报乌兰察布市。2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1、2009年为乌兰察市会计人员培训会计电算化。2、2009年为乌兰察布市交通局会计人员培训预算会计。3、2010年为校内学生会计资格从业考试培训会计电算化。42010年在卓资山为财政局举办的全县会计人员会计电算化培训承担主讲任务。2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名樊欣园性 别男出生年月1985.02最终学历本科专业技术职务助讲电 位学士职业资格证书传 真所在单位经济管理系E-通信地址（邮编）乌兰察布职业学院经济管理系教学与技术专长会计电算化教学，计算机技术维护工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2003年9月-2007年7月 就读于黑龙江科技学院2007年7月-2009年12月 就职于北京万迅达有限公司，思科金牌服务，从事计算机网络维护，财务部安全技术员（负责财务帐务软件系统维护）。2009年12月至今 就职于乌兰察布职业学院经济管理系，担任会计电算化课程教学，计算机维护。2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、会计电算化课程实训教学， 周学时20， 07级一届，总人数约100。2、会计职称考试培训教学（电算化上机考试），周学时30，150人。3、会计电算化课程教学，周学时6节， 08级09级两届，总人数180。2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2009年12月至今从事机房维护工作，采用了目前较为先进的差异更新技术，简化了工作流程，减轻机器损耗。同时改进了计算机管理制度，利用mac地址惟一的特点，将机器号与mac地址绑定编制ip表，并引入远程管理技术，从而可以更加方便的监控学生上机情况，更好的维护教学秩序。2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名孙丽冬性 别女出生年月1983.11最终学历研究生专业技术职务会计师电 位硕士职业资格证书高校教师传 真所在单位乌兰察布职业学院经管系E-mailL通信地址（邮编）乌兰察布职业学院经管系 （012000）教学与技术专长财务会计、会计电算化 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任2007.72007.8 江苏省农业调查队 数据分析员2008.52008.10北京爱德森咨询有限公司 数据分析员2009.03至今 乌兰察布职业学院 教师2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）基础会计 8学时/周 08届预科班 学生总数68财务会计 6学时/周 08届预科班 学生总数68财务会计 6学时/周 09级 学生总数23会计电算化 4学时/周 09级 学生总数1122009年获得乌兰察布职业学院优秀女教工奖励；2010年获得乌兰察布职业学院教学质量月优秀教案评比二等奖。2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名性 别出生年月最终学历专业技术职务电 话学 位职业资格证书传 真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）3. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）序号姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务2仇文君男196310教授高校教师会计学实训1王春霞女196712教授会计师高校教师会计学实训3王素琴女196310副教授会计师高校教师会计学实训4范秀芬女196508副教授注册评估师高校教师会计学主讲实训5樊欣园男1985.02主讲实训孙丽冬女1983.11高校教师主讲实训3-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构我院会计电算化课程教学团队有教师7人，研究生学历者5人，硕士3人，学士3人。该教学团队中，2人具有教授职称，2人具有教授职称，其中1人为会计电算化专业带头人。年龄结构40岁以上4人，以下3人。在教师配备上，设有课程把关教师、骨干教师、实践性教学教师等课程岗位。在师资队伍的培养与提高方面，制订有教师提高学历计划、校内外短期知识更新计划、教师“老带青”计划、完成科研课题计划、社会兼职锻炼计划等。这个教学团队中的教师具有较强的事业心和责任感，具有团结协作、奋力拼搏的精神，是一个整体素质较高的课程团队。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益近五年会计电算化教学团队十分重视教学研究和教学改革，有计划、有组织地开展了一系列教研活动，主要包括：如何将强化基本知识、基本理论和基本技能等教学内容与掌握学科前沿理论有机结合，培养宽口径、厚基础的适应社会需求的人才；如何搭建具备较高会计理论水平和实践能力与创新能力培养框架；讨论会计电算化专业课程体系、教学大纲等问题。如何调整教学内容，改革传统教学方法，创新教学手段，提高教学质量。组织学习最新颁布的财务通则、会计准则、公司法、企业所得税法及实施条例、高等教育改革和教学方法与手段的改革等领域中的相关理论问题。经过不懈地努力，主要取得了以下成果，并运用到课堂和实践教学中。随着科学技术进步和经济发展，会计电算化教学已完全多媒体方式授课，教师制作了大量电子课件。形成了较为规范的会计电算化教学模式。在会计电算化课程建设过程中，通过规划、设计、研讨、实训等方式对课程的教学模式进行了规范。主要选择以下教学模式：A、多媒体课件教学模式；B、案例教学模式；C、授课与实训相结合的“教、学、做”为一体的教学模式。取得的教改成果A、根据职业岗位的设置，制定了会计电算化专业人才培训方案，修订了会计电算化课程标准。B、2004年会计电算化专业实行模块教学，从高职高专培养目标出发，加强了实践性教学，强化了学生的操作技能。C编写了会计电算化模拟实习资料、，有分步和综合两类，校内供学生实习，极大提高了学生的实际动手能力，增强了会计教学效果。与8家企业建立联系，形成了稳定的校外实习实训基地，为学生以后就业、创业打下基础。3-4师资培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）五年来，经济管理系会计电算化教学团队从无到有已渐趋成熟，采用派出教师学习，请用友、金蝶公司软件主讲人员来校培训，出去观摩等方式不断提高会计电算化教学团队的理论水平和专业技能，主讲教师都基本形成了自己一套行之有效的教学方式，都能胜任会计电算化课程的教学。4课程设置4-1课程性质与作用会计电算化是计算机技术在会计工作中的应用，是经济类专业的一门专业主干课程，是会计专业的核心课程，属于必修课。本课程在教学中遵循会计核算岗位工作的基本流程，依托财务核算软件按照建账、算账、结账、报表输出的过程安排整个教学内容。学生可以通过实际案例完成整个会计核算工作，整个课程以突出对学生会计职业能力的培养为特色。本课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的，要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。通过计算机应用技术知识，账务处理系统，会计报表系统及实务模拟等内容的教学，熟练地运用会计核算软件进行操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化方面的要求。4-2课程设计的理念与思路本课程以培养学生会计电算化职业能力为主线，课程设计以企业为情境，在分析会计电算化工作岗位典型工作任务基础上，将会计电算化课程按照基于工作过程的模式设计教学情境，按会计电算化认知与准备、理论教学、实践分步教学，综合实训组织教学，让学生熟练掌握会计电算化工作岗位的职业素养与技能，熟练地运用会计电算化软件进行会计业务操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化方面的需求。具体表现在以下几方面：1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以形成掌握会计电算化的基本技术和操作技能为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在完成职业任务的过程中，掌握相关知识和技能，养成适应中小企业电算工作要求的职业素养。 2、密切结合现代中小企业的电算主管、电算操作员、电算审查等岗位群的典型工作任务，选取“会计软件的初始化设置”“账务处理系统”“UFO报表管理”“工资管理”“固定资产管理”“金蝶K3软件操作”“会计电算化综合实训”等项目为载体实施教学。项目按照由相对单一到综合应用的逻辑关系排序。项目中的技能训练参照标准财务软件的功能和操作流程，综合项目以完成一般中小企业整个会计电算工作为目标成果，以提高学生学习的兴趣和完成工作任务的成就感。 3、将课程学习和初级会计电算化和会计从业资格等职业资格认证结合，使学生在获得