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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 7 第二单元 教学计划 第二单元 表内除法（一） 单元要点分析 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 7 教材内容：本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义、学会乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情景，让学生了解知识于生活，消除学生因为第一次 接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。教学是通过学生动手操作，分一分、摆一摆等方法，形成表像，在此基础上进行抽象概括，建立等分活动与除法的联系，培养学生解决 问题和数学思考的能力。 学习除法的初步认识，首先建立 “ 平均分 ” 的概念，平均分就是 把总数分成同样多的份数或每份同样多。在总数中分走同样多的几部 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 7 份，也就是几个减数相同，这样用除法计算比较简便。 2在实际操作中理解除法的含义。通过摆学具我们知道：把一个 数平均分成几份，求每份是多少用除法计算，求一个数里面有几个另一 个数也用除法计算。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 7 3。通过看一幅图，列两个乘法算式和两个除法算式的练习，沟通 乘除法之间的联系。 4知道了除法的含义，记住了 2 6 的乘法口诀，那么用 26 的乘法 口诀求商就比较容易了。求商时，根据乘法和除法的关系，先想除数和 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 7 几相乘得被除数，再想用哪一句乘法口诀。 5除法应用题的数量关系与除法含义是紧密相联的，除法的含义 有两种，一是把总数平均分成几份，求每份是多少；二是表示一个数里 有几个另一个数。因此，除法应用题就有两种数量关系。这两种应用 题的相同点都是除法含义，用除法计算，都已知要分的总数。不同点是 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 7 其中的一个条件不同，问题不同，列出的算式不同，单位名称也不同。 教学目的： 让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用 2 6 的乘法口诀求商。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 7 3使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 4结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育 。培养学生认真观察 独立思考等良好的学习习惯。 重难点：通过
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