苏教语文选修《传记选读》课件：专题三贝多芬传.ppt

专题专题 三 心心相印 肝胆相照 传传主与作者 贝多芬传 诗海探珠 菩萨萨蛮 唐李 白 平林漠漠烟如织织 ,寒山一带伤 带伤 心碧.冥色入 高楼,有人楼上愁.玉阶阶空伫伫立,宿鸟归飞鸟归飞 急.何 处处是归归程？长长亭更短亭. 【注】 烟如织织：暮烟浓浓密。伤伤心碧： 山色转转深。 【赏赏析】 这这是一首怀怀人词词。写思妇妇盼望远远方 行人久候而不归归的心情。开头头两句为远为远 景。高 楼极目，平林秋山，横亘天末，凝望之际际，不觉觉 日暮。这这两句全从登楼望远远的思妇妇眼中写出，主 观观色彩很重，而行人之远远与伫伫望之深，尽在其中 。“冥色”两句为为近景，用一“入”字由远远而近 ，从全景式的平林远远山拉到楼头头思妇妇的特写镜镜 头头，突出了“有人楼上愁”的人物主体，层层次井 然。 下片玉阶伫阶伫 立仰见飞鸟见飞鸟 ，意在反衬衬行人滞留他 乡乡，久久未还还。末句计归计归 程以卜归归期，其中一 个“更”字加强了连续连续 不断的以至无穷穷无尽的印 象。征途上无数长长亭短亭，不但说说明归归程遥远远 ，同时时也说说明归归期无望，以与“空伫伫立”之“ 空”字相应应。结结句不怨行人忘返，却愁道路几千 ，归归程迢迢，不露哀怨，语语甚蕴蕴藉。 课堂互动探究 知能优化演练 基础自主学案 美文佳作欣赏 贝 多 芬 传 基础自主学案 三、词语词语 辨析 (1)震慑慑震憾 二词词都有“使震动动”之意,震撼侧侧重于受到摇摇撼; 震慑侧慑侧 重于使对对方感到害怕. 例:滚滚滚滚 春雷,_大地. 他威猛的气势势_了敌敌人. 震撼 震 慑慑 (2)蔓延曼延漫延 三词词都有“向前延伸”之意。“曼延”是形容词词 ，而“漫延”和“蔓延”是动词动词 。尽管“漫延” 和“蔓延”都是动词动词 ，都能在句中作谓语谓语 的中心 语语，但“蔓延”和“漫延”的词义词义 也有区别别。“ 漫延”强调调的是像水过满过满 向外流一样样向外延展， 而“蔓延”强调调的是像蔓草一样样向外延展，而且 “蔓延”还还可引申为为“传传播、散布”。 例:1792年11月,正当战战事_到波恩时时,贝贝 多芬离开了故乡乡,住到德意志的首都维维也纳纳去. 前面是一条_曲折的羊肠肠小道. 灼热热的阳光下,无边边的沙漠一直_到遥远远 的天边边. 蔓延 曼延 漫延 四、词语释义词语释义 震慑慑:_ 废废圮:_ 延宕:_ 钳钳制:_ 与日俱增:_ 震动动使害怕. 废废弃毁坏 . 拖延. 用强力限制,使不能自由行动动. 随时间时间 的推移而不断增长长 . 五、文学常识识 1.走近作者 罗罗曼罗兰罗兰 (18661944),法国思想家、 文学家、批判现实现实 主义义作家、音乐评乐评 论论家和社会活动动家.作品有贝贝多芬传传米开 朗琪罗传罗传 和托尔斯泰传传,共称_ . 名人传传 长长篇小说说杰作约约翰克里斯朵朵夫，被誉为为 20世纪纪最伟伟大的小说说。1915年，为为了表彰他 的文学作品中的高尚理想和他在描绘绘各种不同 类类型人物所具有的同情和对对真理的热爱热爱 ，罗罗 兰兰被授予诺贝诺贝 尔文学奖奖。 2资资料链链接 罗罗曼罗兰对贝罗兰对贝 多芬一直非常敬仰。他尤其倾倾心 于贝贝多芬身上的那种“力”创创造的“力”、 克服人生苦难难的“力”。罗罗曼罗兰认为罗兰认为 ，这这种 “力”正是治疗疗当时时欧洲颓颓靡精神的一剂剂良药药 。同时时，罗罗曼罗兰罗兰 又把贝贝多芬看成一个悲剧剧性 的英雄，他在书书中重点强调调了贝贝多芬所遭遇的不 幸、苦痛及其与命运抗争的毅力，贝贝多芬以他的 故事慰藉、激励了人们们。 六、整体预预知 评评述传传主经历经历 大致可分为为五部分 1770 1788 贝贝多芬童年及家境生活的最初20年 1789 1809 贝贝多芬的大学、爱爱情生活及其创创作 1810 1815 贝贝多芬与歌德的交往及第七、第八 交响曲创创作时时期 1816 1827 贝贝多芬最悲惨的时时期及其第九交响 曲等创创作 课堂互动探究 1传记传记 开头头在描写贝贝多芬时时着力从哪方面入手 ？突出的重点是什么？这样这样 安排的目的是什么？ 【提示】 作者在开篇描写贝贝多芬时时着力从他的 奇特、丑陋的外貌描写入手,如“短小臃肿肿”的身 材、“土红红色的宽宽大的脸脸”“额额角隆起,宽宽广无比 ”“乌乌黑”“浓浓密”“好似梳子从未在上面光临临 过过”“逆立”的头发头发 、“忧忧郁”“哀伤伤”的表情. 突出的重点是对贝对贝 多芬“眼睛”的具体描写.如“ 眼中燃烧烧着一股奇异的威力”,“平时时又细细小又深 陷,兴奋兴奋 或愤愤怒的时时光才大张张起来”等等.作者如 此安排的目的有二:一是突出贝贝多芬外貌的奇特和 丑陋,使他的外在形象栩栩如生地呈现现在我们们每一 位读读者的面前,进进而让让我们对这们对这 一位“音乐乐天才 ”产产生浓浓厚的探知、了解的兴兴趣,并渴望走进进他的 人生、 走进进他的内心世界，从而收到了设设置悬悬念、引 人入胜胜的表达效果；二是为为后文进进一步集中突 出表现贝现贝 多芬执执着坚韧坚韧 的性格、崇高宽宽广的 精神境界和卓越伟伟大的人格魅力作铺垫铺垫 ，为鲜为鲜 明地刻画贝贝多芬这这个伟伟大而崇高的人物形象张张 本。这这在写法上也就是欲扬扬先抑或先抑后扬扬。 2描写贝贝多芬的早期生活时时，罗罗曼罗兰罗兰 主要是 从哪几个方面加以表现现的？其用意何在？ 【提示】 主要是从他悲惨的童年、不幸的家庭 生活和位于莱茵河畔的美丽丽的故乡乡等两个方面来 加以表现现的. 用意在于:一个人的生活经历对经历对 他整个人生的影响 往往是巨大的,因此探寻传寻传 主的早期生活有助于大 家了解他的思想和情感的形成过过程和发发展脉络络. 应该说应该说 ，他的忧忧郁、他的感伤伤、他对对情感的珍视视 、他的执执着与坚韧坚韧 的性格、他的创创作都与他的早 期生活密切相关，甚至是影响了他的整个一生； 而位于美丽丽的莱茵河畔的故乡乡又给给了他以精神的 陶冶和思想的升华华，并且成为贝为贝 多芬思想与艺术艺术 道路上的精神源泉。正是由于这这两个方面对贝对贝 多 芬一生的影响是巨大的，因此作者才突出了对这对这 些内容的描写。当然，还还必须须指出的是：法国大 革命的爆发发、传传主被耳聋聋疾病折磨等因素也是贝贝 多芬思想与艺术艺术 境界形成的重要原因。 3“在此悲苦的深渊里，贝贝多芬从事于讴讴歌欢欢 乐乐。”一句独自成段，在文中起什么作用？ 【提示】 主要起两个方面的作用：一是内容上 的作用，表现现了贝贝多芬面对对困境不屈的意志、高 尚的追求和伟伟大的心灵，如果说说他的不幸只是让让 我们们同情、感慨的话话，那么他不懈的追求和高尚 的精神境界则则不能不让让我们们敬佩和感动动。 二是结结构上的作用，主要起承上启下的过过渡 作用。前面的内容重在表现现他悲苦的生活和 不幸的遭遇，下文则则重点介绍贝绍贝 多芬的创创作 生涯以及坚韧坚韧 的性格、高尚的心灵和进进步的 思想境界。 4结结合作品来看，罗罗曼罗兰罗兰 心目中真正的理 想的“英雄人物”应应当具有哪些特点或品格？ 【提示】 英雄人物应该应该 具有一种内在的强大 生命力，使他们们在任何逆境中都不放弃奋奋斗； 虽虽然饱经忧饱经忧 患，历历尽艰艰辛，却始终终牢牢地把握 着自己的命运，“扼住命运的咽喉”，以顽顽强的 毅力去战胜战胜 一切困难难。 孤独的美丽丽 刘 乐乐 哲人说过说过 :“孤独是一种美”.我喜欢欢孤独,于我 而言,孤独也是人生的一种美. 美文佳作欣赏 孤独是一种超脱。我喜欢欢在万籁籁俱寂、灯火阑阑 珊的午夜，将一杯淡绿绿清香的银针银针 茶置于案头头 ，焚香捧书书，或感受诗词诗词 中的儿女情长长、胸襟 抱负负之千古绝绝唱；或揣摩传记传记 中的真真假假、 飞飞短流长长；或感叹叹小说说中的命运造化、人生无 常。于心驰驰神往之间间，游离于现实现实 之外。暂暂且 忘却“天下熙熙，皆为为利来”的人世喧闹闹，抛 开柴米油盐盐、锅锅碗瓢盆的琐琐碎人生，悠悠于南 山东篱东篱 之下。 孤独是一种悠然。通过阅读过阅读 ，我可以追随金庸 笔下的刀光剑剑影纵纵横驰骋驰骋 于险恶险恶 江湖；或是跟 从徐志摩尽情领领略风风吹雨打之乱世情缘缘；抑或 逆溯千年，细细细细 品味屈子报报国无门门的苍苍凉悲楚 。时时而“老夫聊发发少年狂”，时时而“八千里路 云和月”此时时此刻，这这种精神上的飘飘飘飘 欲 仙是多么悠然惬惬意啊！ 孤独是一种享受。我可以关起门门窗，吼上一段荡荡 气回肠肠的笑傲江湖给给自己捧场场；披一件大氅，做 一个蔑视视的表情于镜镜前孤傲自赏赏；我还还可以随 心所欲烹一锅锅美味然后风风卷残云；放 一碟百看不厌厌的经经典爱爱情片喜泣无常；或许许我 还还会悄然于窗前窥视窥视 外面匆匆过过客与人世沧沧桑 此时时此刻，我忽略众人的口味，回避人前的 目光，淡忘世俗的伤伤害，沉醉于自我的意境之中 是多么的轻轻松快意啊！ 孤独是一种自省。独处给处给 了我审视审视 自我的空间间 。当我穿梭于茫茫人海之中，当我孑然一身于 潺潺流水的岸边边；或是端详详着水墨淋漓间纯间纯 真 的笑意时时，我仿佛是一缕缕青烟悬悬浮于人间间的枪枪 林弹弹雨之上，不再为鸡为鸡 毛蒜皮之事而耿耿于怀怀 ；不再为为不足挂齿齿之利而郁郁寡欢欢。 孤独给给了我一面铜镜铜镜 ，让让我的卑劣自私狭隘无 知统统统统 溢出体外，让让我从自负负好强、偏执顽执顽 固 的虚荣心里清醒过过来，让让我在纷纷繁复杂杂的人世 变变迁中习惯习惯 挫折，让让我在一片繁花似锦锦的明媚 蓝蓝天下心平气和，让让我尝尝尽孤独