韩程明：从《化学教育》汲取教育理念和论文写作灵感.ppt

从化学教育汲取教育理念和 论文写作灵感 韩程明 （江苏省连云港市） 一、从化学教育中重塑“化学 人”的信心 化学人: 正在进行化学学科学习的大学生 与中学生，从事化学学科教学与 研究的高校与中学教师，应用与 研究化学的工程人员、专家学者 ，等等。 “化学学科受重视的程度受到削弱 ，化学学科正在被其他学科蚕食 ，化学似乎成了污染的代名词 。” “梦里寻觅千百度， 蓦然回首刊物中” 徐光宪院士说：“二十一世纪化学的四大难题，分别 为：化学反应理论（化学的第一根本规律），建立 精确有效而又普遍适用的化学反应的含时多体量子 理论和统计理论；结构与性能的定量关系（化学的 第二根本规律），这里的结构和性能是广义的， 前者包含构型、构象、手性、粒度、形状与形貌等 ，后者包含物理、化学的功能性质以及生理活性等 ；生命现象的化学机理，即生命化学难题，充分认 识和彻底了解人类和生物生命运动的化学机理；纳 米尺度难题，纳米分子和材料结构与性能关系的基 本规律。” 徐院士这段话，指明了化学发展的方 向，作为一名工作在最基层的中学教师， 要坚定化学学科在世界科学技术发展中的 重要地位，要有一种责任意识，要以国家 科学技术持续发展为已任，引导我们的学 生学好化学，为化学学科在二十一世纪有 良好的发展奠定基础。 二、从化学教育汲 取教育理念，扎实做好 教科研工作 近十年来，我在教育学、心理学相关理论 与教育课程理论的支撑下，研究了省级课 题：“问题探究式教学模式研究”、“新 教材培养学生科学素质模式研究”、“新 课程背景下实验教学有效性的实践研究” 等；还研究了市规划课题:“问题解决式教 学模式之构建”、“优秀学生社会兼容性弱势 调研与提升策略”。 “问渠那得清如许， 为有源头活水来”。 我之所以能连续不断地 研究这么多的教科研课题， 与化学教育密不可分。 徐光宪院士对素质教育的阐述为 ：“素质教育首先要培养做人的素质、 基本思想道德素质，这是德育；其次 是科学素质、技能素质与人文素质， 这是智育；三是健康的体质与充沛的 精力，这是体育；四是艺术的素质， 这是美育；五是适应社会的素质，这 是群育；六是从事体力劳动与脑力劳 动的素质，这是劳育。 徐院士要求中学生要具备“适 应社会的素质”，触发我心中多年 的情怀，坚定了我的一种想法：优 秀的学生也存在着“弱势”，特别是 社会兼容性方面，存在着令人担忧 的“意识缺失”现象。 学习成绩优秀的学生，其社会兼容 性或多或少都存在一点问题。因而，作 为一个教育工作者，除了传授书本知识 外，更重要的是培养学生的综合素质， 特别要注重优秀学生社会兼容能力的培 养。在化学教育相关文章的支撑下 ，我开始了课题“优秀学生社会兼容性弱 势调研与提升策略”的研究。 要做到因校制宜的编制综合试卷，最合理 的方法是充分利用教师的教学记录（或教 学反思），将每位老师所记录的学生的薄 弱环节与易错点作一个统计，并对统计中 存在的个别错误和普遍错误并分析原因归 纳，分析研究这些第一手资料，可以提纲 挚领地确定练习的重难点，科学地设计符 合学校学情的、具有个性化与针对性的综 合练习，达到消除盲点、克服薄弱点之目 的。 3第二轮复习要注意时刻回归课本 所有的高考命题成员，都会在自己的手边 放一套中学化学课本，这不仅是习惯，也 是高考命题的要求。因而，我们在最后冲 刺前应牢牢抓住课本、重视课本，无论是 编制综合练习题还是解答问题都不要游离 于课本之外。 三、从化学教育中汲取论文 写作灵感与严谨认真态度 多年来坚持认真研读化学教育 每期佳作，并结合教学实践进行教 学反思，丰富了知识，开阔了视野， 教学理念及时更新，教研能力得到极 大提高。近年来，在化学教育 中学化学教学参考化学教学等 刊物上发表了十多篇文章。 1化学教育的期刊栏目设置贴近中学化 学教学 栏目是期刊的重要组成部分，不仅对期刊 起着提纲挈领的作用，栏目的内容、形式等又 体现着深层次的教育理念。 化学教育的栏目设置：教学研究、实 验教学与教具研制、课程与教材研讨、调查报 告、信息技术与化学、高考改革、化学史与化 学史教育、知识介绍、专论、问题讨论与思考 课堂和实验教学实践等等，贴近中学化学教学 ，有利于中学化学教师研究与借鉴，特别是能 高屋建瓴的解决中学教学中存在的疑难问题， 深受中学化学教师的喜爱。 2化学教育高质量论文对读者的启示 在中学化学教师中有着这样一种理念： 化学教育刊载的都是高质量论文，这儿 是专家学者的领地，对中学化学教师而言， 有着一种神圣的、可望不可及的感觉。 研读化学教育中的文章，不由为其 内容丰富、准确、全面、典型、生动、具体 而折服，很多精美的文章具有生命性、学术 性和可读性。 给读者的启示是： 在日常工作、生活中，多观察、多留 心、多思考，多阅读，才能积累出好的 素材，写出好的文章； 不断汲取新的教育理念，经常借鉴成 功的教学方法与模式，不断地进行教学 反思，才能跟上教育发展的步伐； 论文写作要以自身踏实的教学实践为 基础，特别注重“因材施教、因时施教 、因景施教”真实内容的表露。 3审稿者精益求精的态度对作者的启示 非常令人感动的是：我的每一篇文章， 都经过了审稿者精心批阅，从文章结构到 段落调整，从语句是否通畅到删繁就简， 从标点符号到错别字，无不渗透审稿者的 心血。这些被批阅的修改稿我一直保留着 ，经常看看收益颇大。可以说是“批后再细 品，胜读十年书”。 在化学教育审稿者的影响下，我 的论文写作基本形成“三月成稿”模式： 前一个月用于构思框架结构与文章题目， 中间一个月用于查阅资料与积累素材，后 一