[政史地]中考政治讲座与训练答案详解.doc

黄冈凉州培优 整理者：田国有 电话会交往例1、该题设计新颖，贴近生活，紧密联系构建和谐家庭这一热点，凸现了思想品德课的教育性特点。该题以“2004年感动中国年度人物”田世国的事迹为材料，对学生以正面引导和教育，使学生深刻体会到：孝敬父母是公认的社会美德，孝敬父母的人会受到他人的尊重和赞扬。答好此题的关键是认真阅读材料，领会该题考查的意图，善于回归教材，找准该题要考查的知识点。回答第(3)问时，学生要注意结合自己的生活实际，说出具体的做法，多角度组织答案。答案：(1)材料中主人公以实际行动履行了赡养扶助父母的法定义务，弘扬了孝敬父母的中华民族传统美德，是值得我们学习和提倡的行为。(2)如“真情回报父母的养育之恩”。“让天下所有父母收获感动”等(只要围绕孝敬父母来回答即可)。(3)作为中学生，我们应该把孝敬父母落实到行动上，关心、体贴父母，尽可能为父母分担家务，自己料理个人的生活，减轻父母的负担(也可举一些具体的行动，切实可行即可)。例2此题以女子篮球队夺得第21届亚洲女子篮球锦标赛冠军为背景材料，结合相关知识进行设问，体现了时代性、知识性、思想性、教育性的统一。第(1)问是要求学生在掌握所学知识的基础上，分析、理解所提供的材料，并回归课文回答相关的具体问题。第(2)问考查学生的知识创新能力，要求学生对所学知识进行创新，提出自己的合理化建议和具体措施，解决现实生活中的实际问题，进而培养学生的综合素质和能力。答案：(1)在与同学及其他人的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳；我们要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。(2)在接受朋友的付出时，应考虑、体察朋友的需要；在要求朋友给予时，应体谅朋友的难处；不要过分依赖朋友的帮助；交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的；真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更有趣的朋友，获得更为持久的友谊；要乐交诤友，不交损友。例3、 (1)因为李亮同学没有采取妥当的方式指出老师的错误，使老师处于非常尴尬的境地。(2)老师作为普通人，也不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望他原谅你的错误一样。用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师。李亮同学带有责备地指出老师错误的方式，显然没有把握好分寸，容易伤害老师的尊严。(3)先让老师自己去检查，让他自己发现错误。轻轻地递给老师一张小纸条，指出老师的错误。不打断老师的思路，待老师讲完这道题后再设法告诉他。先举手，当老师走过来询问时，轻轻地告诉他。例4、从此题中可见张某没有孝敬父母最后承担了法律责任，从而告诉我们要孝敬父母。答案：（1）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到回报，理当受到子女的教敬。（2）子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，是子女应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，要受到舆论的谴责和法律的惩罚。图中的张某即是如此。（3）孝敬父母表现在各个方面，要从小事做起。需要付出代价。DAACACDACADDCAC提示：1、孝敬父母需要付出，即要付出代价。我们可能付出时间，付出感情，付出体力。孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。2、跨越代沟，主要的是子女与父母加强沟通，让父母进入我们的内心世界，更好地了解我们，用我们容易接受的教育方法教导我们。3、本题考查的是学生对于逆反心理表现的识记，根据课本所讲述的三个方面的表现，此题应该选A，与逆反心理无关。4、此题主要考查男女同学之间正常交往的意义。材料中小惠母亲告诫小惠和男同学交往，是因为小惠的母亲只看到男女同学不正常交往的消极面，而没有看到男女同学之间正常交往的积极意义，题肢A、B、D的观点均具有片面性，由此选择题肢C。5、本题中B、C、D都不符合题干的意思，从题干我“班上好些女同学都不太愿意与我交往，我内心非常烦恼”，可见她非常渴望友谊。6、交往是一门艺术，沟通需要方法。改变对老师角色的认识，主动与老师进行沟通，需要掌握一些有效的方法。如从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误等。而注意场合，礼貌待人是与老师交往时应注意的礼仪。因此，备选答案符合题干的规定性，备选答案不符合题干的规定性，应舍去。7、本题旨在考查学生对师生交往的理解，当老师误解我们时，正确的做法当然应该是沟通，而不是顶撞、不理睬、生老师的气。8、此题中“我为父母梳次头”的活动，其实就是孝敬父母的具体举动，这一活动的目的在于培养孝敬父母的意识。9、该题中父母到子女家，子女拿父母当保姆使唤显然不是在孝敬父母。10、题中说“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”强调的是朋友的重要性。11、A项强调的是“和”，讲的是要团结，B项是讲要有社会责任感，C项是讲人要有自强不息的精神，只有D项讲的是老师的奉献精神。12、此题考查的知识点是交朋友要注意的问题，真正的友谊是不能以牺牲原则为代价的，从这个角度来看，题肢A、B、C都是不正确的。13、人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。小军和小岑在报兴趣班上有分歧，作为朋友，他们应该尊重差异。14、体罚或变相体罚学生，不是新型的师生关系。15、教师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。从这个角度来看，A项说法不全面。D项是错误的，教师职业的本质是育人，这是电脑所无法代替的。B项对老师的工作也缺乏正确的认识。16、答案要点：(1)孝敬、赡养父母和老人，是中华民族的传统美德。(2)我国宪法和婚姻法明确规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。(3)如果成年子女拒不履行赡养父母的义务，不仅是不道德的行为，而且还要承担法律责任。解析：此题中劝说孩子父母善待老人，要晓之以理、动之以情，要让他们认识到赡养扶助父母不仅是道德义务，还是法定的义务，不履行该义务，不仅要受到道德的谴责，还要承担法律责任。17、答案要点：严也是一种爱，我们一定要体谅父母的良苦用心，正确对待父母的严格要求，正确对待与父母的冲突。千万不能强硬地与父母顶撞，一定要克服消极的逆反心理，掌握沟通的要领，学会与父母沟通的艺术。解析：解答此题，可从材料中寻找关键语句，然后回归课文知识，如“母亲管教太严”，回归课本，即严也是一种爱，是父母对我们的高期望、严要求。“看你死了以后还怎么管我”，这说明该同学没有正确对待母亲的严要求，没有掌握沟通的要领和方法。该题有利于培养学生严谨的思维品质和分析问题、解决问题的能力。18、答案要点：不对。(1)男女同学之间的正常交往，有益于我们完善个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围，锻炼交往能力。男女同学之间互相学习，优势互补。(2)男女同学交往时要做到互相尊重，又要做到自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。(3)因为担心别人说三道四或自己的错误认识就拒绝与异性同学交往的想法是错误的，是不利于青少年身心健康发展的。解析：认真阅读该漫画不难发现者两位同学对男女同学交往缺乏正确的认识，因此还拒绝“补课”这样的正常交往。要想纠正其偏见，首先要让他们认识到男女同学的交往有其积极意义；其次要认识到只要我们掌握好分寸，作到正常交往就不会引起别人的误会；最后还要让他们认识到自己的偏见不利于自己的身心健康发展。19、答案要点：(1)老师由权威者变成了合作者、引导者、参与者，学生由接受者变成了探索者、合作者、参与者；师生关系由不平等的关系变成了平等的关系。原因有老师教育思想的转变、平等交流的成长氛围、学生获取知识渠道的多元化、不断深化的教育改革等。(2)老师和学生都应转变观念，适应新型的师生关系，只有这样，才能拓宽师生交往的空间。20、答案要点：老师是人类文明的传播者，老师被誉为人类灵魂的工程师。老师的工作不只是传播知识，还教给我们做人的道理。老师有一颗金子般闪闪发光的心，照亮了别人，升华了自己。解析：漫画赞美了老师无私奉献的高尚品质。此题是开放式设问，只要言之有理即可。建立健康的网络交往1、材料一中讲的是网络的优势，材料二讲的是网络的弊端，从而说明要正确利用网络，克服网络的弊端，做到信息“节食”。答案：(1)告诉我们要充分利用网络优势，享受网络交往的益处，体现自己的人生价值。(2)在网络交往中，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。(3)网络交往是一把双刃剑，它有利又有弊。我们要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的侵害。网络沟通无极限，网络交往扩大了我们交往的领域，丰富了我们的人生。网络交往需要遵守一定的规则等。2、本题考查学生如何认识网络是一把双刃剑和如何摆脱网瘾，不再沉溺于网络。题目的开放性较强，体现了对学生的能力要求。答案：(1)反映了有的学生沉迷于网络，影响正常的生活和学习，甚至受到了网上不良信息的毒害。(2)好处：开阔眼界，便于查阅资料，网上交互式学习及信息交流提高了学习效率等。坏处：沉迷于网络，影响学习；上网时间过长，影响身体健康；受色情、暴力等不良信息的影响，难以自制，甚至走上违法犯罪道路等。(3)例如：培养其他有益的兴趣和爱好，转移注意力；积极参加集体活动，多与老师、同学交流；对上网时间和地点进行严格的控制，还可请家长监督；在现实生活中学会关心别人，不要沉迷于虚拟的网络世界等。3、杨爷爷67岁开始学习电脑网络知识，他学会了浏览网页，收发E-mail, QQ聊天，制作网页，并学会了制作自己的个人主页。虽是一位老人，但在网上他找到了自己在社会中应有的地位，体现了自身的价值，散发出了生命的光芒，有此分析，备选答案均符合题意。答案：D4、第(1)问可从二则材料中得出结论。材料一说明了网络的危害，而材料二则表明了王某充分利用网络的优势实现自己的人生价值。第(2)问写倡议书要注意几点：一是倡议书的背景目的要写清楚，理由要充分。二是倡议书的内容要具体。开展怎样的活动，做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义是什么等。三是倡议书的篇幅不宜太长，语言要精练。四是倡议书的措辞要恰当，情感要真挚，要具有鼓动性。答案：(1)网络有利又有弊(或网络是把双刃剑，要正确对待正确利用网络)。(2)倡议书广大中学生朋友们：随着科学技术的飞速发展，网络走入了我们的生活。网络在带给我们知识、开阔我们视野的同时，也给我们的成长带来了不良影响。有些中学生因沉迷网络而荒废学业；有些中学生因浏览不良信息而走上违法犯罪的道路我们青少年只有以正确的态度对待网络，加强自律，才能趋利除弊，保障自身的健康成长。因此，我倡议：1、要正确上网学习，不浏览不良信息；2、增强自我保护意识，不随意约会网友；3、上网要注意控制时间，不沉溺于网络世界；4、遵守网络道德，共创健康的网络环境。愿大家都能成为文明上网的小公民。中学班级年月日5、此题的第(1)问是从公民的人身权利的角度去考查学生能力的。从“小凡被一些网民疯狂恶搞，关于她的视频、图片、恶搞漫画、帖子一夜之间泛滥成灾。”可见侵犯了小凡的人格尊严权、肖像权。第(2)问从“你”的角度怎么做，通过情景式命题，注重考查学生的自我参与意识，那么在网络交往时，当然要遵守网络规则。答案：(1)侵犯了小凡的人格尊严权、肖像权。(2)网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。上网时更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。6、该题中讲的是人们利用网络犯罪或借助网络逃脱罪责，因此，这告诫我们在网络交往时要遵守法律。答案：D7、本题旨在考查学生对网络是一把双刃剑的理解，第(1)问中小宇利用网络查资料就是利用了网络的优势，材料中小阳则是利用网络玩游戏，并沉迷其中，缺乏对待网络的正确心态，没有远大的理想。第(3)问是开放性设问，答案言之有理即可。答案：(1)网络交往的优势：网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。(2)对待网络要有健康的心态：网络只是生活的补充，只是一种交流工具。要有远大理想与志向。只有这样，才会在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西，而不是轻易地被网络上的花花草草所吸引。要有上网的明确目的：或是为解决现实生活中的问题，或是为他人提供帮助。不做网上的游手好闲者，不做网上的虚度光阴者。(3)合理分析即可。如缺乏道德约束，缺乏法制观念等。DDDAACBDC提示：1、该青少年玩电脑游戏的同时，电脑游戏也在控制着他，这样的一则漫画主要是告诉我们要正确利用网络，做网络的主人。网络有利也有弊，不能因为弊端就说不应该接近网络。2、上网有利也有弊，关键是看我们怎么对待。A项说上网是学习、交往的唯一途径是不正确的，除了网络，我们还可以通过现实交往来学习和交友。B项说不能自拔也是错误的，我们要做到信息节食，要树立正确的理想。C项说法也不对，虽然网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，但只要我们树立安全防范意识，完全可以避免上当受骗。3、网络游戏有利也有弊，比如开发智力、调节放松人的神经，但如果沉迷于此，则有损身心健康。4、网络有利也有弊，我们不能因为网络上有不良信息就远离网络，正确的态度应该是抵御其不良信息的诱惑。5、网络上的新兴服务行业，主要是为人们生活提供便捷的。6、高静把自己的电话号码告诉网友，并相约见面说明缺乏自我保护意识，两个说法明显不对。可用排除法。7、此题旨在考查学生对网络规则的理解，很显然该青年没有遵守道德和法律，显然可以从材料中分析得出结论。8、此题可以用排除法。比尔盖茨的这句话主要是为了说明网络交往对象的虚拟性、隐蔽性、间接性，并不是说人和动物真的可以交流，因此应该排除错误项。9、按照法律的规定，未成年人是不允许进入营业性网吧的，然而15岁的九年级男孩却终日在网吧玩乐，这就说明对网络的管理不规范，故A、B项是正确的；该男孩在网吧几天都不回家就说明对网络的依赖太强，故D项是正确的。网络具有两面性，既有利也有弊，但不能因为弊端就关闭所有的网吧，故C项不对，因此，符合题意的选项是C。10、答案要点：(1)健康享受网络生活，有利于提高我们的科学文化知识素质，提高我们的社会生活质量，享受健康交往带来的乐趣；有利于我们摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。(2)开展“书香飘万家”活动，有利于我们“与好书为伴，与文明同行”，提高我们的科学文化知识素质，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。解析：第(1)问是结合材料，针对材料中网瘾少年没有享受健康的网络交往给其带来不良影响；第(2)问开展“书香飘万家”显然有利于提高科学文化素质。11、答案要点：(1)小燕家被盗被盗的原因是小燕在网上泄露了等真实信息。(2)青少年上网要注意以下几点：提高警惕性，增强自我保护意识。不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。与网友会面要极其慎重，并采取防护措施。遇到低级庸俗网友，马上离开，不再理睬。解析：第(1)问从材料中可以看出原因，即把真实信息泄露给了网友；第(2)问的回答要针对第(1)问，因此要增强自我保护意识，不能轻易泄露真实信息等。12、答案要点：(1)可以利用网络开阔视野、增长知识、扩大交往面。也可能因沉溺与虚拟的网络世界而不能自拔，使身心受到伤害。(2)注意的问题：提高警惕性，增强自我保护意识；遵守道德和法规；不浏览不健康的网站、网页等。解析：第(1)问的回答从“网络这把双刃剑”可见有两种不同的网络生活，一种是正确地利用了网络，另一种是不能正确对待网络，受到网毒的侵害，第(2)问要从增强自我保护意识和遵守网络规则两方面去思考。13、参考答案（1）看到别人干什么你也干什么，这是一种盲目从众心理的表现。盲目从众是危险的，它容易受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。我们要养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。 参考答案（2）游戏厅对我们中学生来说，是一种不良诱惑。不良诱惑会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响。所以日常生活中，我们一定要提高自己思想品德和科学素养，要学会分辨生活中的是非善恶，提高自己的判断能力和控制力，杜绝不良嗜好，在自己的心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固长城，过积极健康的生活。参考答案（3）每种行为都会产生一定的后果，盲目从众进入游戏厅，会导致不良后果。如果对自己行为可能产生的后果缺乏正确的判断，做了一些不该做的事，就会给自己、他人和社会带来不必要的损害。所以，我们要做到对自己的行为负责，就要加强道德和文化修养，努力提高自己的判断能力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断，尽管避免因错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害。解析：此题具有开放性，从“从众心理”、“诱惑”、“责任”等角度分析都可以，学生回答言之有理即可。14、答案要点：(1)张某没有树立远大的理想，不注意良好品德的养成。张某法律意识淡薄。受不良网络文化的影响。家庭保护、学校保护、社会保护不到位。(2)要加强立法。立法机关要尽快制定和完善相应的法律法规，规范网络领域。执法部门要加大执法力度，统一执法，联合行动，形成有效的执法监督机制。网络经营者要遵守各种规定，依法经营；网民要自觉维护网络安全，不破坏网络程序，增强依法行事的意识和能力。(3)要树立远大的理想，注意良好品德的培养，提高自己辨别是非和抵抗诱惑的能力。认真学习，依法自律。提高认识，发现网络上有不良现象要及时向有关部门报告。自觉遵守全国青少年网络文明公约，学会对自己负责。平时注意培养自己多方面的兴趣爱好，丰富自己的精神生活。请同学好友以及父母监督自己。解析：第(1)问中悲剧产生的原因是多方面的，最主要的是法律意识淡薄，其次受到暴力游戏等不良网络文化的影响，还与其没有远大理想，缺乏对青少年的特殊保护有关。第(2)问是开放性设问，答案言之有理即可。第(3)问主要从远大理想，遵守网络规则的角度思考即可。15、答案要点：(1)在现代社会中，人们上网已是一种时尚。合理利用网络可以开拓我们的视野，便捷地学习，增长知识，帮助我们方便地通讯联络，可以结识新朋友但要善于选择等；反之，易沉溺于网络，荒废学业，危害身心健康，遇到网络陷阱易上当受骗等。(2)遵守法律法规，不利用网络做危害他人、集体、国家、社会的事；不浏览、不传播不健康的信息，不制作、传播计算机病毒；尊重他人的智力成果，利用他人的作品要注明出处；提高辨别是非的能力，增强自我保护意识，不随便约见网友；在网上交流发言要使用文明语言，尊重他人人格、隐私；用科学态度对待网络迷信等。解析：第(1)问从上网的普及率可见上网在现实生活中并不少见，而网络有利有弊，因此对上网的认识应该从两个方面去看待。第(2)问是开放性设问，答案言之有理即可。16、答案要点：(1)小李的心态是想验证一下自己的电脑技术，很单纯的动机。但单纯的动机背后却反映了小李的法律常识淡薄，拿别人的利益开玩笑。(2)因为上网要遵守法律这是最基本的行为准则。小李的行为严重破坏了社会安定，妨碍了他人的正常生活，损害了集体和公民个人的利益。因此代表公共利益的法律一定会制裁这种行为。解析：上网要遵守法律这是最基本的行为准则。材料中的小李为了验证自己的电脑技术实力，破译某证券交易公司网络保护程序密码，并修改主页的数据，其行为破坏了网络安全和网络秩序。在回答问题(1)时，要明确小李的这种行为的目的是想验证自己电脑技术实力，但造成的后果是严重的，也从一个侧面反映了小李法律意识淡薄。解答第(2)问时要求学生从小李这种行为造成的后果来谈。17、答案要点：(1)网络交往要遵守规则，要遵守道德。要担负建设文明、健康的网络环境的责任。(2)上网更要遵守法律，这是最基本的行为准则。上网不恶意制造、传播流言、不利用网络破坏公共设施，要依法行事。(3)公民在行使权利时要尊重他人权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，在法律允许的范围内行使权利，要以合法的方式行使权利。(4)法律禁止做的我们坚决不做，实施法律禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。(5)我们要正确地行使权利，忠实地履行义务，做法制观念强、道德素质高的合格公民。解析：此题已经给明所用观点，因此只须结合材料把相应的观点说明确即可。18、答案要点：(1)不违法。上网要遵守法律，要有很强的依法行事的意识。我国宪法规定，公民有言论自由，但不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律所不允许的。刘某利用网络发布虚假信息，扰乱了社会秩序，损害了他人的合法权益和公共利益，是违法行为，要受到法律的制裁。(2)要吸取的教训：公民在行使自由权利时，要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利，否则将受到法律的制裁。解析：第(1)问考查学生对网络规则的理解。上网要遵守法律，不能滥用言论自由。第(2)问教训主要从公民要正确行使权利的角度思考。19、答案要点：(1)在网络上兜售股民信息是侵犯公民隐私权的行为：要增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私。增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。上网时要掌握网上安全运行知识，防止个人隐私在网络中被浏览和扩散。(2)当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；如果因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。解析：第(1)问在网络上兜售股民信息显然是侵犯隐私权的违法行为，要预防这类行为的发生，首先要有自我保护意识，不轻易泄露个人资料，其次作为兜售股民信息的人应增强法律观念。第(2)问就从隐私权受侵犯后该如何做思考即可。20、答案要点：这一事例说明：网络交往要遵守网络规则，要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人。要担负建设文明、健康的网络环境的责任。这一事例还说明：上网更要遵守法律，这是最基本的行为准则。上网不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，要依法行事。解析：从网民评论的词语及这件本身没有发生而纯属捏造的事情，可以看出，人们在上网时要遵守道德和法律。宽容待人 诚信做人例1、陈美丽替夫还债主要告诉我们为人要讲诚信，启示也是围绕诚信来谈，言之有理即可。答案：（1）我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。承诺是一件严肃的事情，人一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。一旦有所承诺，我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。（2）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。坚持诚实，就会赢得信任。对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的核心是善。我们应与人为善，出以公心、永不自欺，就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。例2、武秀君的美德也是因为诚信，践约守信是中华民族的传统美德。第（2）问具有开放性，言之有理即可。答案：（1）诚实信用。因为践约守信是诚实做人的核心。承诺是很严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们不要作出没有把握兑现的承诺，而一旦有所承诺，应该努力兑现。（2）提高法律意识，自觉遵守诚实信用的原则，按照社会主义精神文明建设的要求，作到明礼诚信。我们中学生要提高自己的思想道德素质，如不抄袭作业，考试不舞弊，言而有信。注重提高自己的科学文化素质，如：上课认真听讲，独立完成作业。例3、此人因为不讲信用导致求职的失败，说明一个人不讲诚信难以在社会上立足，并且说明诚信体现在生活中一点一滴的小事上。答案：(1)为人处事，要讲究诚信。失信于人，就会产生信任危机，就难以在社会上立足。(2)对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。诚实做人就体现在一点一滴的小事之中。例4、此题用排除法，可排除。答案：A例5每个人在人格上是平等的，这就要求人们不能因家境、身份、智能等方面的差异而自傲或自卑，因此是错误的。答案：A例6、材料一讲的是一个人不守诚信将导致严重的后果，材料二通过摊主的做法可以看出他是一个讲究诚信的人，因此两则材料都说明人应讲诚信。评价摊主的行为主要围绕诚信展开，言之有理即可。答案：(1)诚信的价值；对人守信、对事负责是诚信的基本要求；对人对事要讲诚信。(答出一点即可，从其他角度回答，符合题意，表述正确也可)(2)这位摊主既是一个讲诚信的人，也是一个讲道德的人；他做到诚实无欺，表里如一、信守诺言；他在追求自己的利益是讲究公正，不损害他人的利益；能够做到诚实待人、诚实不欺；诚实做事，有信用，讲信誉，不虚假；用自己的行动树立了良好的商业信誉。(至少答出两点。)CBDCCAADBBAA 提示：1、此题用排除法，第项明显错误。2、首先，从题目中就不难看出这种做法是错误的。因为这不符合诚信，其次用排除法也可做出正确的选择。3、此题通过冠生园食品厂的事例，说明了不讲诚信的后果，从而启示人们做人做事要讲诚信。4、此题用排除法，第项明显不符合题意要求。5、所谓的“跳楼价”，“大甩买”都是为欺骗消费者而设立的，不符合诚信的要求，最终必然会自食其果。6、此题的主旨是做人要讲诚信。7、“诚信考试承诺书”是为了让考生树立诚信意识。8、此题涉及诚信的智慧，对人诚实与尊重他人隐私并不矛盾，而要结合具体情境作出正确的选择。9、B项讲的是自私自利，不符合宽容的要求。10、在涉及眼前利益和长远利益发生冲突时，小宝选择了长远利益，可见他有诚信的美德，爸爸之所以奖励他，就是因为他讲究诚信。11、解答此题，要认真阅读材料，提炼出关键性的词语，“肢残人摇着轮椅进来后，不必转身就能看见楼层显示灯”，即电梯里的大镜子是为方便肢残人而设计的，故是站在肢残人的立场上体验和思考问题。12、此题用排除法，第项是错误项。13、解析：尽管别人骗了他的巨额支票，可他知道是骗局后居然替别人感到由衷的高兴，这是一个有关宽容的话题。答案要点：(1)德凡尚诺具有宽容的品质。(2)宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。14、解析：讲诚信是因为诚信是一种美德，而不讲诚信将产生严重的后果。第（2）问可围绕诚信的基本要求回答。答案要点：(1)中华民族是诚信之邦(或诚信是中华民族的传统美德)；诚信是做人的一条基本原则，也是立业治国之道(或诚信是立身之本，立业之本，立国之本)；诚实是人与人之间建立正常关系的基础(或诚实才能得到信任)；在一些学校，还存在考试作弊、言行不一、欺骗他人的现象。(2)对人守信、对事负责；要言行一致，不说谎话，不弄虚作假(或要守信，承诺的事情一定要办到)。不违反考试规则。15、解析：此题旨在考查学生对诚信守则的理解。诚信守则要求我们在面临矛盾冲突和两难选择时作出诚信的选择。答案要点：情境1：B，在涉及利益冲突的时候，诚信守则要求我们站在多数人一边。情境2：C，在眼前利益和长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。情境3：C，在法与情发生冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。16、解析：第(1)问是要求学生回答，从上课不能规范自己的行为到上课认真学习的原因。回答该问我们可以从材料中找到相应的答案。第(2)问回答宽容的力量，可从宽容是一种美德，是一种境界，可以利人利己等方面来谈。答案要点：(1)学生后来能自觉刻苦学习并有所作为，得益于老师的宽容，可以说是宽容唤起了他的认识，纠正了他的人生之舵。(2)宽容是一种美德，宽容是一种境界，宽容更是一种修养促成的智慧。题中的老师如果对学生的恶作剧采用大发雷霆继而狠狠批评这一通常的做法，没什么说不过去的，学生在上课时也可能动作有所收敛，但绝不会真正反省自己的行为，也不可能取得“不通常”的效果而成为颇有造诣的画家。正是老师的宽容促使学生重新审视自己的行为，给学生留下改过的机会，同时也给学生留下信心和希望，从而使学生最终成为了画家。17、解析：此题旨在考查学生对诚信的理解以及对诚信重要性的认识，一个人不讲诚信会产生信任危机。答案要点：“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”即有信用、讲信，守信义，不虚假。(2)如果宋濂没有兑现自己的承诺，就会失信于人。就会产生信任危机。18、解析：此题旨在考查学生对诚信守则的理解，从而在现实生活中作出正确的选择。大明应告诉老师的理由是做人应讲诚信，不告诉则是为了眼前利益，而诚信守则要求人们站在长远利益的一边。答案要点：(1)做人应遵守诚信的基本守则。(2)如果告诉老师，分数会不降，也就得不到班上第一名。(3)假如我是刘大明，我会告诉老师。因为在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。或许我们一时的不诚信行为能得到眼前利益、得到某种需求的暂时满足，然而，与长远利益，我们今后的长远发展相比，那只是“蝇头小利”，微不足道。我们决不能因小失大。19、解析：本题第(1)问中韩信对老婆婆许下的诺言，通过他的努力最终得以实现，因此可得出韩信是一个诚实守信之人。诚实守信是人际关系交往中重要的道德品质，在人的品德结构中属于核心地位，因此是韩信良好的道德品质促使他这样做的。第(2)问要求学生回答为人处事要讲究诚信的道理，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。答案要点：(1)韩信实现了自己的承诺，这是由于良好的道德品质，促使他这样做的。(2)人与人之间交往时，要讲究诚信，“君子一言，驷马难追”，一旦有所承诺，就应该努力兑现，践约守信是我们诚实做人的核心。我们应向韩信学习，学习他的言而有信，这既是我们为人处事的基本原则，也是中华民族的传统美德，我们一定要将其发扬光大。20、解析：此题旨在使学生明白：由于我们生活的环境是复杂的，因此，人的思维方式、行为方式也不是直线的。该题中儿女们未告诉母亲实情，其目的是为了维护母亲的利益。患有癌症的病人，一旦知道自己的病情，有几种可能的结果：其一，心理素质较好，能勇敢地面对疾病，积极配合医生治疗。其二，有可能不堪一击，从此一蹶不振，从心理上首先败下阵来，身体抵抗能力下降，缺乏战胜疾病的信心和勇气。其三，有可能拒绝治疗。认为反正癌症是难以治愈的，何必又去浪费金钱。由于几种可能是未知的，因此儿女们隐瞒实情有利于母亲积极配合医生诊治疾病，并能保持乐观、开朗的心态，从而最终战胜疾病，迎接自己的第二次生命。答案要点：(1)儿女们没有告诉母亲实情是善意的谎言，而善意的谎言并不违背诚实的道德。(2)因为：在母亲身患癌症这样特定的情况下，有必要让儿女们隐瞒真实的病情，说些“善意的谎言”，这样有利于母亲以良好的心态去战胜疾病，这也正好维护了母亲的身心利益。维护公民人身权利例1、此题第（1）问旨在使学生理解公民必须正确行使自由和权利，不得滥用自由和权利。从王某的说法中我们可知，王某行使的权利和自由已经损害了楼下张某的利益，因此，王某的说法是错误的，可用公民要依法行使自由和权利的知识点来回答。第（2）问是考查当公民的合法权益受到侵害时该怎么办？当然是用合法的方式来维护自己的合法权益，否则，合法权益不但不能维护，反而会走上违法犯罪之路。第（3）问谈启示，是开放性设问，只要言之有理即可。答案：（1）王某的说法不正确。因为我国公民享有宪法和法律所赋予的权利和自由，并不是说可以随心所欲，毫无限制地行使自己的自由和权利。公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。公民行使权利应在法律规定和允许的范围内。（2）张某应先与邻居协商，协商不成，必须采用合法方式，按照法定程序进行。到法院去起诉邻居王某，运用法律手段维护自己的合法权益。（3）我们要学习法律知识，增强法制观念，学会用法律手段维护自己的合法权益；同时还要珍惜我们所享有的各项权利，自觉履行应尽的法律义务，做一个合格的公民。例2、此题考察学生对公民人身权利的理解，做第（1）问时从“怀疑是邻居的小孩所偷”、“恶语咒骂”可以看出侵犯了园园的人格尊严权，从“搜身”可以看出侵犯了人身自由，从“到园园家四处搜查”可以看出侵犯了园园的隐私权。做第（2）问时，比较园园和她父母的做法，可见园园没有依法维权。做第（3）问时，从“判决”可见王某在承担法律责任，受到了法律的制裁，而判决的依据正是因为公民的这些人身权利受法律保护。做第（4）问时谈启示，我们应从此题中三种人，即园园、园园父母和王某的角度去提炼。答案：(1)侵犯了园园的生命健康权、名誉权（或答侵犯了园园的人身自由、人格尊严和隐私权）。（2）园园负气跳楼的行为不可取。当自己的合法权利受到非法侵害时应当依法维护自己合法权益。园园父母的行为是对的。当公民的合法权益受到非法侵害时，应寻求法律保护，依法维权。(3) 我国法律保护公民的人身自由、人格尊严、隐私权不受非法侵犯。任何非法侵犯公民这些权利的违法行为都将受到法律的制裁。(4) 正确行使公民的权利；依法维护自己的合法权益；公民要学法、知法、守法；运用法律武器与违法行为作斗争；提高公民的道德水平。例3、抽打未成年人是侵犯了他们的生命健康权。当生命健康权受到侵犯后应拿起法律武器保护其生命健康权。答案：（1）生命健康权（或人格权）（2）当我的生命健康权（或人格权）受到非法侵害时，有权请求国家保护。（或有权依法自卫和请求法律保护。）（3）学生只要写出中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国宪法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国婚姻法等其中任意二部法律的名称均可。例4、王老汉勒死儿子，显然侵犯了儿子的生命健康权，即使儿子做法不对，作为公民个人也无权替天行道，而应移交执行机关。答案：（1）王老汉侵犯了儿子的生命健康权。（2）王老汉应该运用法律武器，依靠执法机关加以制止，如到公安机关报案或向人民法院起诉，而不能擅自剥夺他人的生命健康权。（3）公民的生命健康权受法律保护。非法侵害他人生命和健康的行为要受到法律的制裁。例5、第（1）问主要是侵犯了女学生的人身自由权和人格尊严。第（2）问的回答应具有针对性。在侵权前重在预防，侵权中重在中止犯罪，侵权后则应依法维权。答案：(1)赵某、钱某侵犯了6名女学生的人身自由权利。我国法律禁止任何个人、组织对公民进行非法搜查和非法限制公民人身自由。我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤。(2)被侵权前，向侵权人说明人身自由权利是受法律保护的，侵权行为要承担相应的法律责任。被侵权中可以拨打“110”，依靠公安机关维护自身权利。被侵权后，可以到公安、司法机关控告、起诉，要求依法处理。CAABBBCDC提示：1、法律赋予公民广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，非法拘禁、非法禁闭等剥夺或限制公民人身自由的行为，都是法律所禁止的行为，都是违法行为。图中的失主非法拘禁王毛孩，是限制王毛孩人身自由的行为，因此题肢C正确。2、新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习。教师在严格要求学生的同时，也应讲究策略。作为学生也应从老师的角度、立场考虑问题，从而顺利地化解冲突。该题从漫画中的文字可得出，老师面对学生做广播体操不认真的行为，在大庭广众之下嘲讽、挖苦学生，是对学生人格的侮辱，因此，是侵犯学生人格尊严权的行为。3、妈妈为了了解女儿的情况，采取了不正确的做法，其行为侵犯了女儿的隐私权。作为子女，首先要认识到母亲有抚养、教育、保护等职责，但这不能以侵犯子女的权利为条件。因此，作为子女要善于与母亲沟通，做到平等交流，达成共识。4、此题在于使学生认识到要尊重他人隐私，从而强化责任与信誉意识。我们常会与朋友、同学之间分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。当好朋友向你讲了他个人的秘密时，我们应承担起对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。5、“棍棒底下出孝子”和“出状元”是通过打的方式，因此侵犯了学生的生命健康权，是错误的做法。6、没有了“生命健康”这个1，所有的一切均是0，说明了生命健康权的地位在所有的人格权中是首要的。7、此人只想享受权利，不想履行义务，而在我国权利和义务具有一致性。8、此题可用排除法，老师关心学生而找学生谈心属正常行为，不是侵权。9、此题中“弟弟以农村出嫁后的女儿不能继承遗产的习俗为由，将父母遗产独自占有”实属侵犯了姐姐继承财产的合法权益。10、解析：此人享有权利却不履行保护环境的义务，说明了他们没有认识到公民权利和义务的一致性。答案要点：（1）画中游人的行为是一种破坏环境的不文明的行为。他们的言行不一致说明了他们割裂了权利与义务的一致性，只享受权利而不履行义务，同时也破坏了环境。（2）在我国，公民的权利和义务是一致的，只有很好的履行义务，才能充分地享受权利，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民在行使自己的权利时，要在法律允许的范围内行使。公民应当自觉地履行义务。11、解析：偷看他人的信件和日记属于侵犯他人隐私权的违法行为。答案要点：（1）偷看他人的信件、日记的行为是属于侵犯他人隐私权的行为。侵犯他人隐私权的行为要受到法律的追究。而另两位同学的言行则是遵守法律的表现，尊重他人的隐私权，值得赞扬。（2）假如我遇到类似的情况，一定遵纪守法，尊重他人的隐私权，并极力劝阻同学不做违法的事。12、解析：对于照相馆老板的行为应具体分析，征得小男孩家人同意的不属侵犯肖像权，否则就构成了侵权，作为小男孩的家人则应拿起法律武器维护自己的合法权益。答案要点：（1）照相馆老板放大小男孩的照片并陈列在照相馆的橱窗中的行为是合法的，因为这是经过小男孩的家人同意的，因此不算侵权。后来照相馆老板没有经过小男孩的家人同意就私自用小男孩的照片做成糖果的包装，这种行为已经侵犯了小男孩的肖像权，是不合法的。（2）小男孩的家人应该先找照相馆老板协商，要求赔礼道歉、停止侵权并赔偿损失。如果不行，可以诉诸法律，通过法律途径维护其肖像权。13、解析：此题第（1）问旨在考查学生对公民人身权利的理解和判断，从“怀疑”“搜身”“非法扣留”可见侵犯了两名女生的人身自由和人格尊严。第（2）问“判决”说明违法行为受到了法律的制裁，而之所以会做出判决其依据就是公民的这些合法权利受到法律的保护。第（3）问谈启示要结合案例。答案要点：(1)侵犯了两名女生的人身自由权和人格尊严。(2)说明我国法律保护公民的人身自由权和人格尊严不受非法侵犯，任何侵犯公民的人身自由权和人格尊严的违法行为都要受到法律的制裁。(3)这一案例告诉我们：我国公民的人身自由权利和人格尊严受法律保护。当自己的合法权利受到非法侵害时，要依法维护自身的权益。14、解析：我们在判断分析李的行为是否负法律责任时，应找出课本中的法律根据，以事实为根据，以法律为准绳进行分析。另对张的做法，既应从法律的角度分析，也应考虑到道德因素，应学会多角度分析问题。答案要点：(1)李对张的死应负法律责任。因为我国法律规定：公民享有生命健康权，不容他人侵犯。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。公民维护生命健康权包括珍惜自己的生命和健康与关爱他人的生命和健康两个方面，这是公民的道德义务和法定义务。李与张在争吵中致使张产生服毒轻生的念头，在张服毒之后，李应采取措施积极救治，但李采取了放任不管的态度，并独自离开，导致张死亡。这种能够履行义务，但拒不履行，导致危害结果的发生行为，应负法律责任。(2)张的做法也是错误的。因为公民的生命健康权不得让与或抛弃。人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任，自杀会带来一系列社会问题。所以自杀也是与社会道义相悖，与法不合的。15、解析：我国公民依法享有对自己肖像权的支配权，保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。从题目材料中分析，摄影中心擅自将曾某、黄某夫妇留在摄影中心的照片剪成多块，供游人做有奖游戏，其行为是以营利为目的使用公民的肖像而又未经曾某、黄某同意，同时摄影中心的行为还是恶意毁损黄某、曾某肖像的行为。因此，摄影中心的行为是侵犯行为，所以应受到相应的处罚。答案要点：我国公民依法享有肖像权。未经本人同意，任何组织和个人不得以营利为目的使用公民的肖像。本案中的摄影中心未经曾某、黄某夫妇同意，以营利为目的使用曾某、黄某夫妇的婚纱照，侵