教师的人际交往.ppt

新时期教师的人际交往,人际关系是当前职场的最大障碍,在一个人的成功因素中，专业知识和技能只起20%的作用，良好的人际关系则起80%的作用。,铜钱给我们的启示,人生座右铭 “内方外圆” “方”是做人之本 “圆”是处世之道,一、人际交往常见的心理障碍,1自负 只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。 2忌妒 “嫉妒者总是用望远镜观察一切，在望远镜中，小物体变大，矮个子变成巨人，疑点变成现实。” 西班牙作者塞万提斯,“有嫉妒心的人自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大性使之与他本人相齐。” 黑 格 尔 嫉妒的特点： 针对性与自己有联系的人； 对等性和自己职业、层次、年龄相似或超过自己的人； 潜隐性大多数嫉妒心理潜伏较深，体现行为时较为隐秘。,3、多疑 “多疑之心犹如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。这种心情是迷人的，又是乱人心智的，。它能使你陷入迷惘，混淆敌友，从而破坏他人的事业。” 英国哲学家培根 4、自卑 自卑的浅层次是别人看不起自己，而深层次地理解是自己看不起自己，既缺乏自信。,5、干涉 人人需要一个不受侵犯的生活空间 人人也需要有一个自我的心理空间 6、羞怯 7、敌视 交际中较为严重的 一种心理障碍，这种人 总是仇视的目光对待别 人。,二、人际交往的原则与技巧,（一）人际交往的原则 1、交互原则 人际关系的基础： 相互接纳 相互支持 马斯洛的需要层次理论：生理需要；安全需要；归属和爱的需要；尊重的需要；自我实现的需要。 只有我们真诚地“投之以桃”，别人才会友好地“报之以李”。,2、功利原则 心理学家指出，人与人之间的交往本质上是一个社会交换过程。人际交往中的交换与发生在市场上的交换所遵循的原则一样，都希望交换对自己值得交换的。 平等的交往，平衡的交换是最长久的。 3、自我价值保护原则 成功的人际交往：应不贬低、不轻视别人的价值，不伤害别人的自尊心，不以己之长比人之短，不当众揭别人的伤疤，不要让人总有一种焦虑感、自卑感、无能感。,（二）人际交往的技巧,1、了解人和人性 “按照人们的本质去认同他们” “设身处地认同人们” 不要用自己的眼光去看待别人，更不要把自己的意见强加与别人。 “人们首先关心的是自己而不是你”这是生活的关键所在。 2、把握人际交往的最底线 富兰克林说，“彼此的尊重，是人际交往的底线。”,3、巧妙地与别人交谈 与人交谈时请选择他们最感兴趣的话题那就是他们自己。 4、让别人觉得自己重要 人类一个最普遍的特性渴望被承认，渴望被了解。 记住：尽量使别人意识到自身的重要性。你越使人觉得他自己重要，别人对你的回报就越多。,5、巧妙地赞同别人 赞同艺术：（1）学会赞同和认可；（2）当你赞同别人时，请说出来；（3）当你不赞同时，千万不要告诉他们，除非万不得已；（4）当你犯错误时，要勇于承认；（5）避免与人争论；（6）要正确处理冲突。 赞同艺术的根源人们喜欢赞同他们的人；人们不喜欢反对他们的人；人们不喜欢被反对。,6、巧妙地聆听别人 聆听越多，你就会变得越聪明，就会被更多的人喜爱。 聆听技巧：（1）注视说话的人；（2）靠近说话者；（3）虚心提问；（4）不要打断说话者的话题；（5）使用说话者的人称“您”和“您的”。 7、巧妙地调动别人的情绪 8、给别人留下良好印象,三、新时期教师的人际适应,（一）教师与领导 1、了解领导的需要 一是自尊的需要； 二是成就的需要； 三是交往的需要。 2、争取领导的支持,（二）教师与同事,1、集体意识与交往 学校教育的基本特点：独木难成林 发挥教师集体的整个效应，是决定教育效果的关键。 2、竞争与合作 （1）竞争要把握一个“度” （2）竞争要强化合作精神 3、不要“文人相轻”,（三）教师与学生,（1）注重教师角色定位，发挥师幼互动的实质。 教师是幼儿学习的支持者 教师是幼儿学习的合作者 教师是幼儿学习的引导者,（2）创造互动条件是形成良好师幼关系的基础。 尊重幼儿探索。 尊重理解幼儿的想法。 （3）落实互动活动是形成良好师幼关系的关键。 首先，变“专制权”为“双向互动”。 其次，要善于使用各种互动的策略。 如 ： 营造宽松和谐的氛围； 真诚倾听幼儿； 提供适切的问题情况； 适宜的解释和回应。,（四）教师的其他人际关系 1、同家长的合作 （1）注意教育性 （2）保证主导型 （3）坚持平等性 （4）做到及时性 2、和子女的沟通,四、新时期教师的人际吸引力,教师的威信由两类因素决定：即与教师和学生之间的水平差距成正比；与教师和学生之间的心理距离成反比。 1、教师的人际吸引力 （1）对等律：人喜欢同样喜欢自己的人。敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。 （2）接近律：感情来至于接触。,（3）递进律：人更喜欢那些对自己的喜欢不断增加的人；人更讨厌那些原来否定自己，后来肯定自己的人；人最讨厌那些原来肯定自己，后来否定自己的人。 （4）黄金定律：你希望别人怎样对待你，你就怎样对待别人。 （5）白金法则：别人希望你怎样对待他，你就怎样对待别人。 （6）钻石定理：永远记住别 人对你的好处，迅速忘记你给 别人的好处。勇敢地承担责任， 主动地承认错误。,2、教师与学生之间的交往公理 接纳完整接纳学生 欣赏认真欣赏学生 肯定充分肯定学生 赞美由衷赞美学生 激励真诚激励学生,人际交往的最基本功能在于传递信息、交流感情，并逐渐形成较和谐的社会关系。 人际的交往、沟通是人格发展成熟的重要途径和手段。,你有人缘吗？,“世事洞明皆学问，人情练达即文章” 红楼梦 “处人不可任己意，要悉人之情；处事不可任己见，要悉事之理。” 中国古语,做人不要太死板，要懂得灵活；做人不要太固执，要懂得变通；做人不要太计较