[高考语文]高考作文拟题技巧.doc

似锦繁华迷人眼，明眸善睐百媚生-作文拟题技巧一、理论指津：如果把文章比作一个美人，那么题目便是美人的眼睛。“明眸善睐”，“眼睛是心灵的窗口”，“回眸一笑百媚生”，好的题目能够振起全文的精神，有先声夺人之效，俗话说：“题好一半天”，一个精彩的题目能给全文增色添彩，能够调动全文的敏感神经，文章要创新，首先要拟一个好题，达到“一题惊人”，以产生先入为主的效果。那么一个好的标题应该体现那些特征呢？具体说，要做“四要五美”。“四要”即：（一）要紧扣主旨，准确鲜明标题应紧扣文章内容，一目了然，标题决不能做摆设，更不能让人摸不着头脑，更不能让老师“雾里看花”，应紧扣主旨内容，有的放矢，要让阅卷者透过题目看到文章所要表达的内容。（二）要新颖生动，文字优美标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。只有文字优美才能吸引阅读者的眼光，才能增加印象分，别具一格，与众不同的题目才能产生新鲜感。（三）要简洁凝练，具体形象标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间，不管范围多大，只取其中的“某一方面”，从小处、实处拟出标题，文字恰当，不宜过长，应生动形象，具有感染力和吸引力。（四）要含蓄隽永，耐人寻味标题应含义丰富，耐人寻味，又富有启发性“五美”即：（一）动态美：在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，使美的形象和情思更生动，更鲜明，更突出，更具有吸引力，从而使标题具有动感。如诚信，归来吧！带着诚信上路。（二）力度美：在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓住本质，攻其要害，达到一种无以辩驳的力度美，如拷问灵魂选择中华魂。（三）含蓄美：是将丰富的内容，以藏而不露或藏而稍露的方式展示出来，进行提示点化，或褒或贬，让读者自悟其意。如点一盏心灯期待诚信。（四）古典美：恰到好处地引经据典，或恰如其分地改造，仿写古语，能够使作文的标题有形象、有文采、有韵味、有节奏，表意精当，涵义深远，给人一种庄重深邃之感。如无诚无本，无信无立山穷水尽与山重水复。（五）联想美：把代表相近、相反或异类的事物、情感、人物、事件等词语放在一起作并列的标题，使读者隐约感受到二者之间存在的某种内在联系和丰富的内涵，从而开发读者的想象空间，丰富作品的内涵。如我与大海花与女孩儿。二、技巧点拨：（1）添加词语法：适合独词式的题目，对概念所涵盖的大范围加以限制，就是在话题前后补充成分，使之范围缩小成为标题。这种方法实际上也是扣题法，能保证题目在话题之内，是最简单最实用的拟题法。如2007年广东省以“传递”为话题，就可用此法拟题。比如：良知的传递传递微笑等。（2）对称并列法：将结构相同的词语并列起来做标题，也可以用方式加目的的形式来拟题，既能使标题简洁、明确、醒目，又能突出重点，易于把握写作中心和文章结构形式等，例如放飞青春，激扬梦想。（3）引用借鉴法：直接间接引用现成的诗词、名人名句、名文、歌曲、影视广告等，用喜闻乐见的形式以引起共鸣。借鉴歌词： 常回家看看歌声与微笑你知道我在等你吗把根留住梦里水乡我心飞翔我有一双隐形的翅膀掀起你的盖头来都是答案惹的祸借鉴流行语：一切尽在不言中给一点阳光就灿烂借鉴电影： 花样年华爱，是怎样炼成的？我的最爱，叫语文借鉴诗句： 横看成林侧成峰为伊消得人憔悴少年不识甜滋味借鉴名句： 扼住命运的喉咙淡泊以明志，宁静以致远上网，怎一个“禁”字了得（4）修辞拟题法：用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法提炼短语或俗语做标题。比喻：灵魂美丑试金石放飞灵魂的白鹤给忙一个深呼吸拟人：地球在呻吟行政要消肿谎言不开花设问：谁说女子不如男？杞人忧天，何错之有？双关、反复：生命诚可贵救人于救心（5）幽默生动法：这类标题清新俏皮，诙谐幽默，一看标题便能令人爱不释手。“马屁”爸爸杨老师的“洋相”大战老妈我让“马虎”撞了一下腰三、实例导航：阅读下面的文字，根据要求作文：还记得你的童年么？随着年龄的增大和思想的成熟，那些美丽的梦想，单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。苍茫的丛林间，玛雅文化淹没了，丝绸之路上，高昌古国消逝了，人类在消逝中进步。行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的惆怅，也有“谁道人生无再少”的旷达。读了上述文字，你有何感想，请你以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。注意：所写内容必须在话题范围之内。立意自定，角度自选，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字，不得抄袭。拟题示范：扣题标题：A在路上行走 B在思考中行走C为生命的美丽，微笑前行。D消逝的江南 E消逝中的永恒 F感悟消逝 引用拟题：A又过故人庄B忆江南 C伤逝 D行者无疆 E蓦然回首 F楼兰遗梦修辞拟题：A如水般的流逝 B握住流逝的魂四、热身训练：审材料，定立意，拟标题。1、人生，在某种意义上，就是一种寻找，寻找目标，寻找方向，寻找道路生活，在某种意义上，也是一种寻找，寻找机会，寻找快乐，寻找幸福学习，在某种意义上，也是一种寻找，寻找兴趣，寻找方法，寻找智慧题目：2、茫茫无际的大漠，以其阳刚荒蛮的宁静，博取了勇士豪杰的垂爱；平展如镜的西湖，以其处子般的宁静，赢得了文人墨客的吟赞；苍郁蔽日的莽林深谷，以其古朴神秘的宁静找来了植物学家的青睐；高耸入云的泰山极顶，以其神圣壮丽的宁静，博得了诗人画家的倾慕。题目：3、潺潺小溪，绵绵情意，