语文：2.10《信客》课件(新人教版八年级上册).ppt

余秋雨 学习目标： 1.解决字词，以及文章的纲领. 2.完成课后题. 3.揣摩分析句子，学会评析句子. 余秋雨简介 余秋雨，1946年生， 浙江余姚人。我国当代著名 艺术理论家、文化史学者、 散文家。 主要作品有：山居笔 记、千年一叹、行 者无疆。近年来在教学和 学术研究之余所著散文集 文化苦旅先后获上海市文 学艺术优秀成果奖、台湾联 合报读书最佳书奖、上海市 出版一等奖等。 简单地说，信客是指一类人，这类人习惯于使 用短信、彩信、QQ、MSN等即时通信方式，发 表基于某个特定主题的信息。人言为信，信的原 本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发 展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送 信人，被称为信差，信使，信客。这一职业一直 延续到20世纪初，尤其是在一些农村，由于通讯 尚未普及，因此城乡之间的联系工作就由信客承 担。 zhu yn ji j nu pi zhu mo x xh ch 嫉 妒 猝 然 昏 厥 文绉绉 吊 唁 诘 问 唏 嘘 j d c ju 噩 耗 伎 俩 连声诺诺 颠 沛 焦 灼 时 髦 呵 斥 这些字你会读了吗？ 快速略读： 理清文章行文线索，把握文章结 构。 1作者在写信客之前，为什么先 写一个老信客？ 2作者重点写了信客什么事迹？ 为什么重点写？ 3.信客为什么留下遗愿，死后要 与老信客葬在一起？ 理清文章行文线索，把握文章结构。 1、从业缘起 2、信客生涯 4、转行之后 3、转行缘起 时间顺序 思考下列问题： 1作者在写信客之前，为什么先写一个老 信客？ 2作者重点写了信客什么事迹？为什么重 点写？ 3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬 在一起？ 1作者在写信客之前，为什么先写一个老信 客？ 答：先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点： 一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个信字”，而 且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰 富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训， 又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可 以信赖的信客。 2作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写 ？ 答：重点写了两个事迹，一是概括 写遇到谋生者客死他乡，信客充当 代理人的事迹，二是具体写一次遭 人诬陷。这些都说明信客职务的凶 险和信客仁义热心、任劳任怨、宽 以待人、善良厚道的品性。 3.信客为什么留下遗愿，死后要 与老信客葬在一起？ 答：因为信客理解老信客， 同情他，敬重他，感激他。 本文语言特点之一是质朴而雅 典，如“他读过私塾，年长后 外出闯码头，碰了几次壁， 穷困潦倒，无以为生，回来 做了信客。 ”特点之二是精 辟而又畅达，这表现在比喻 句“这些眼神，是中国农村对 自己的冒险家们的打分。这 些眼神，是千年故土对城市 的探询。 ”“都市里的升沉荣 辱，震颤着长期迟钝的农村 神经系统，他是最敏感的神 经末梢。 ” 背影的语言朴素平实， 台阶的语言十分口语化，与 这两篇文章相比，本文语言有 什么特点？ 试写一段话，作为信客墓碑上的文字。 三十年信客生涯，风尘苦旅， 奔波于家乡与上海之间，传递 两地亲人信物，艰辛备尝。为 人兢兢业业，任劳任怨，恪尽 职守，诚信无私，宽容厚道。 执教小学，为人师表，工作出 色，桃李芬芳。思想敬重，众 口传颂，立此墓碑，永志纪念 。 品味句子 揣摩文意 P83（一）第7段：“老人最后 的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说 ，说信客信客就在一个信字，千万 别学我。 ”老人这句话的用意是什 么？ 老信客告诉信客要尽职守则，严 守诚信，才能取得众人的信任。这是 老人用鲜血总结出来的道理，而信客 一生能得到人们的尊重，正是他恪守 老人这一教诲而得到的。文章就是在 宣扬“信”字。 P86（三）第1段：“他总是把无穷 的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉 的语句，郑重地装进信封，然后， 把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向 远方。”这句中的“郑重”表现了信 客的什么品质？ “郑重”说明了信客对人们 的嘱托的认真态度，表现了他 的高度重视工作的责任心。 信客为何转行不做信客？快速阅读（三）， 找出答案。 1、揭穿顾