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中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院 远程教育学习指南 学院篇 政策篇 学习篇 技术篇 学院篇 政策篇 学习篇 技术篇 介绍中国地质大学（武汉）及中国 地质大学（武汉）远程与继续教育 学院的基本情况。 学院篇 政策篇 学习篇 技术篇 介绍远程教育及远程教育学习的特 点，并结合我院平台详细介绍远程 学习的流程和操作步骤。 学院篇 政策篇 学习篇 技术篇 解读与远程教育学生密切相关的国 家政策和我院的规章制度。 学院篇 政策篇 学习篇 技术篇 介绍网络学习要注意的技术问题 网院篇 中国地质大学是教育部直属全国重点大学 ，是国家“211工程”建设项目、教育部优势 学科创新平台建设项目资助的大学，前身是成 立于1952年的北京地质学院，经过50多年的 发展，由建校之初的单科性地质院校，逐步发 展为以地质、资源、环境、地质工程技术为主 要特色，理、工、文、管、经、法、教、哲多 学科协调发展的多科性大学。 2001年6月，经教育部批准，中国地质大 学（武汉）成立网络教育学院开展现代远程教 育试点，2007年7月，学校根据教育部有关文 件精神和要求，组建远程与继续教育学院，统 筹管理成人高等教育和继续教育。学院依托学 校的学科优势，以面向行业、地方，培养实用 型的应用人才为目标，开设了土木工程、区域 地质调查与找矿、资源勘查工程、水文与水资 源、珠宝鉴定与营销、国土资源管理、公共安 全管理等优势、特色专业，目前在全国19个省 、市、自治区建立了52个校外学习中心。 网院篇 学院采用以基于国际互联网的远程教学为 主，以部分环节面授助学为辅的远程教育模式 ，实行学分制和弹性学制，面向在职人员开展 学历教育和非学历培训。学院秉承“以学习消 费者为中心”的服务理念，为学生提供高质量 、高效率的学习支持服务。教学以网上教学资 源自学为主，辅以网上答疑、校外学习中心助 学，强调学生学习应注重5个环节：网上学习 、网上答疑与讨论、作业与综合测试、面授辅 导、考试。 长期以来，学院全体员工认真贯彻执行“ 积极发展、规范管理、强化服务、提高质量” 的十六字方针，以服务国家能源发展战略和社 会经济发展为宗旨，以企业和社会人才需求为 导向，以构建一流的远程教育人才培养体系， 一流的远程教育信息化体系和一流远程教育管 理体系为目标，正在让“学习者共享大学”的 理想逐步变为现实。 网院篇 学院充分依托学校的学科和资源优势，整 合学院的网络和教育技术，建设了大量优质教 学资源（已有2门入选国家网络精品课程）， 主动适应时代和社会发展变革的需求，获得了 广泛的社会赞誉和用人单位的好评，2005年至 2009年连续五年被传媒评为中国年度教育总评 榜“全国十佳网络教育学院”，2010年又被评 为“最具社会责任感的远程教育学院”，有包 括深圳学习中心在内的8个远程教育校外学习 中心被评为“全国示范学习中心”。 学习篇 一、学习理念的变化 教为主 集体为主 以教师为中 心 学为主 个体为主 以学生为中 心 传统教育现代远程教育 远程教育：学校远程教育 是对教师和学生在时空上 相对分离，学生自学为主 、教师助学为辅，教与学 的行为通过各种教育技术 和媒体资源实现联系、交 互和整合的各类学校或社 会机构组织的教育的总称 。 学习篇 充分利用网上资源和网下资源 主动与教师交互 积极参加学习活动 密切结合工作实际，开展实习实践 构建知识体系 学习篇 二、学习流程 学习篇 三、学习步骤 （1）中国地质大学（武汉）远程教育管理平台网址：； （2）学生使用用户名（学号）和密码登陆，类型选择为“学员”； 学习篇 （3）点击“登录”，进入“学生工作室”； 学习篇 （4）进入“学生工作室”后，可以查看个人基本信息、本专业的教学计划、考试 成绩和公共资源； 个人基本信息教学计划 考试成绩公共资源 学习篇 （5）进入“学生工作室”后，点击左边菜单中的“选课”，即列出当前学期的可选 课程，学生可以在规定的时间内根据自己的实际情况，选择所学课程，一般情 况下，学习中心会批量为学生选课； 【批量选课策略】：优先选择上学期不及格课程，再选择上学期执行计划中未 选课程，最后选择当前学期执行计划中的课程，当前学期所选课程总数不超过6 门。 学习篇 （6）进入“学生工作室”后，点击左边菜单中的“在学课程”，即列出当前学期选 择的课程，点击课程名称后面的“开始学习”按钮可以进入课程的学习界面，点 击实时答疑的“进入”按钮可以进入实时答疑界面（实时答疑时间安排以主页公 布为准）； 学习篇 （7）点击 “开始学习”按钮进入课程的学习界面，在学习界面中点击左边菜单 中的“课程资源”进入课程资源展示界面，其中教学课件为标准化的课件资源， 课程辅导是任课教师结合教材录制的辅导录像； 说明：阶段性作业是教 师根据教学安排分阶段 布置的作业，目前，我 们要求学生下载阶段性 作业打印，做好以后装 订成册上交至学习中心 ，阶段性作业的成绩是 平时成绩的构成要素之 一。 学习篇 （8）点击 “开始学习”按钮进入课程的学习界面，在学习界面中点击左边菜单 中的“课程答疑”进入课程非实时答疑界面，学生可以在此处提问、答疑； 说明：此处记录学 生的学习时长，学 习时长是平时成绩 的构成要素之一。 学习篇 （9）专升本的学生需要在第五学期做毕业论文，毕业论文的流程如下； 学习篇 （10）在“学生工作室”里点击左边菜单的“毕业论文”，进入毕业论文阶段； 论文开始以后，学生进到“毕业论文”，可以看见指导教师列出的论文题目 ，学生在此处选题； 学习篇 学生点击“论文选题”下面的“查看”，可以就选题和指导教师交互； 学习篇 学生点击“论文初稿”下面的“查看”，可以就论文初稿和指导教师交互； 学习篇 学生点击“论文终稿”下面的“查看”，可以就论文终稿和指导教师交互； 学习篇 （11）通过“统考模拟平台”模拟全国网络统考，模拟环境和网考的真实环境基 本一致，点击“学习园地”中的“统考模拟”，进入统考模拟环境； 说明： （1）考前15天，模拟平台会有 一次试题更新； （2）考前10天，学生可以联系 学习中心获取有针对性的练习模 拟题。 政策篇 一、毕业条件 层次毕业条件 高起专（1）有学籍，且学习时间达到2.5年； （2）无待审核的基本信息修改请求； （3）缴清学费； （4）修完所学专业教学计划规定的所有课程，每门课程成绩 均不小于60分。 专升本（1）有学籍，且学习时间达到2.5年； （2）无待审核的基本信息修改请求； （3）专升本学生的专科资格已经通过教育部认定 （4）缴清学费； （5）修完所学专业教学计划规定的所有课程，每门课程成绩 均不小于60分； （6）通过全国网络统考的“大学英语B”和“计算机应用基础”考 试（仅针对网络教育，成人教育的学生不受此限制）； （7）毕业论文（设计）合格。 政策篇 二、学位条件 本科毕业生申请成人学士学位条件： （1）首先要达到毕业的各项条件； （2）修完教学计划规定的全部课程，每门课程的平均成绩在75分以上（含75分 ）； （3）各专业规定的三门学位课程成绩达到80分； （4）各省成人高等教育本科生学士学位外语考试成绩合格； （5）毕业设计（论文）合格。 提示： 学位是标识被授予者的受教 育程度和学术水平达到规定 标准的学术称号，学院鼓励 毕业生积极申请学位。学生 入学第一年直至毕业均可以 报考成人学位英语考试。学 生可以在当地或者湖北省报 考成人学位英语考试。 政策篇 三、课程考核和课程成绩的形成、记载 （1）课程考核在学期末集中举行，一般是每年的元月份和七月份； （2）课程的考核方式分为三类：闭卷、开卷和考查，闭卷和开卷集中安排考试 ，考查课采用大作业、课程设计等方式，由学生课下完成； （3）课程成绩分为：形成性成绩（平时成绩）、终结性成绩（考试成绩）、综 合成绩（总评成绩）三类，均采用百分制； （4）总评成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成，平时成绩占总评成绩的40%， 考试成绩占总评成绩的60%； （5）平时成绩=形成性作业*50%+网上学习*30%+学习中心活动*20%； 政策篇 四、全国网络统考的基本政策 （1）根据教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共 课实行全国统一考试的通知【教高厅（2004）2号】，从2004年3月1日以后入 学的本科层次网络学历教育的学生起，还需要参加部分基础课的全国统考，统考 合格是毕业条件之一； （2）我校专升本学生参加的统考课程为大学英语和计算机应用基础； （3）目前网络统考每年举行3次，分别是每年的4月份、9月份和12月份，报名缴 费工作在考前2个月开始举行，报名方式分学生个人报名和学习中心集中报名两 种方式； 政策篇 （4）统考的免考条件： 前两条为“计算机应用基础”的免考条件，后面为“大学英语B”的免考条件。 政策篇 五、办理学籍异动的基本流程 政策篇 六、申办毕业证的工作流程 申请毕业的界面 技术篇 网络课件软件安装 操作系统 Windows 98/2000/XP 浏览器 IE 6.0（建议使用最新版本IE） 媒体播放器 Media player 9.0及以上 广告拦截功能取消 作业内容和语音答疑界面是从当前界面弹出的，如果电脑安装有“Google 工具栏”、 “ 金山毒霸”等软件及IE浏览器的 “弹出窗口阻止程序”屏蔽了IE中的弹出窗口，就不能看到 作业内容和语音答疑界面。 取消方法如下： 1、软件拦截，例如上网助手、G