(苏教版)九年级语文(上)《成功》.ppt

成 功 作者简介： n季羡林先生生于1911年8月，山东省清平县人。他 上高中时即发表过数篇短篇小说，1930年入清华 大学西洋文学系，专修德文，其间发表散文和译 文多篇。1935年，风华正茂的季羡林进入德国哥 廷根大学主修印度学，先后掌握了梵文、巴利文 、佛教混合梵文、吐火罗文等古代语言。在德期 间，他发表论文多篇，获得国际学术界高度评价 ，奠定了自己在国际印度学界的地位。1946年季 先生回国受聘为北大教授，主持创办东方语言文 学系，开拓我国东方学学术园地。1956年他当选 为中科院学部委员。1978年后曾任北大副校长、 中国社会科学院南亚研究所所长等职。 教学目标： n1、理解文章观点的独到和深刻。 n2、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方 法。 n3、掌握牛吃草（学会含英咀华，直至得其 精髓）的读书方法。 请同学们默读课文，用圈点批注的方法记录下 你心中疑问？ 1、找出有疑惑的字词。 2、本文阐述的论点是什么？作者从哪几个 方面证明论点？ 3、对构成成功的三个条件，作者分别持什么态度 ？哪个最重要？ 4、试举例说明文中用到了哪些论证方法？ 并分析作用。 (请同学们运用“牛吃草”的读书方法解决 以上问题，同时记录下你在读书过程中产 生的新的疑问） 讨论要求 1人人参与，热烈讨论，大声表达自己思想 。 2组长控制好节奏，全力帮扶展示或点评同 学。 3没解决的问题组长记录好，准备质疑。 4非展示组继续讨论，做好点评或质疑准备 。 展示要求 n1、书写迅速，字迹工整。 n 2、答题规范。 n 3、语言精练。 评价要求 n1声音洪亮，吐字清楚，条理清晰。 n2点评解题方法及思路，用红色粉笔 恰当指出展示成果的优缺点。 n3补充或阐述自己的不同观点并打分 。 n4.其他同学认真倾听，积极思考，做 好笔记大胆质疑。 成 功 天资：承认有天资，但需客观。 勤奋：最重要 机遇：确实存在，有时影响极大 + + 成功(预期的结果) 天资 勤奋 机遇 + + (无能为力) (自己把握) (无能为力) 质疑再探： n学贵质疑：有什么疑惑请提出来。看谁最 善于发现问题、敢于质疑。 质疑再探： n1、成功公式中的三个条件的顺序是否可以调换 ？为什么？ 2、作者认为：“天资是由天决定的， 我们无能为力。机遇是不期而来的，我们 也无能为力”你同意作者的看法吗？阐述 理由。 谈收获： n1、通过本节课，你学到了什么？ n2、运用所学知识自编一道习题。 运用拓展： 1、搜集整理有关成功的名言警句。（不少于 5条） 2、成功是获得预期的结果。你人生的目标（ 预期）是什么？并具体规划一下，为了达 到这一目标，你准备怎样去做？ 成功格言精选（一） n每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找 到成功的路。 n绊脚石乃是进身之阶。 n有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚； 苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 n旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 n怠惰是贫穷的制造厂。 n未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 深入理解、运用观点（探究二 ） 材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每 天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午 ，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注 的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑 一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。 材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚 烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在 水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下 房东家里却浑然不知。 材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假 如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得 飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。 生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一 起码的法则。 材料一：王安石伤仲永一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能 指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便 拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。 材料二：据材料一：王安石伤仲永一文中的方仲永，5岁时就认识书写 工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得 有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。 材料二：据青年博览刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为 是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛 ，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告 别神童生涯。 材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，恨赋、别赋 脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽” 。 青年博览刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入 合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千 丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。 材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，恨赋、别赋 脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽” 。 深入理解、运用观点（探究三 ） 如果不勤奋则天资再高也毫无用处。 总结： n 我们时常会羡慕他人取得成功，慨叹命